好妈妈胜过好老师家教经如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说2本 好父母教育孩子家庭早教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 亲子教育
• 家庭教育
• 育儿经验
• 儿童心理
• 沟通技巧
• 早期教育
• 好妈妈
• 好父母
• 教育方法
• 亲子关系

店铺： 北京爱阅图书专营店

出版社： 江苏美术出版社

ISBN：9787534473920

商品编码：1705004398

品牌：爱阅读品

丛书名： 《经典读库3》系列

开本：16

出版时间：2014-06-01

页数：638

套装数量：2

基本信息

书名：如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说

出版社：中央编译出版社

开本：32开

页数：320页

定价：36.8元

编辑推荐

 《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》2012年全新修订版

作者女儿乔安娜?法伯深情讲述本书理念和方法对自己成长的巨大帮助。

两位教育专家所提供的互相尊重而又切实可行的沟通方法，使得父母与年龄段孩子的关系更加轻松而有质量，本书因此受到了来自世界各地父母和专家热情洋溢的赞美。本书出版30周年之际，作者修订本书，再次与读者分享她们新的观点和建议。

 “你这孩子怎么那么不听话？”面对孩子的行为做父母的常常忍不住脱口而出。是的，天凉了让加衣服就是不加，地板凉可就是要打光脚，就是不要刷牙，就是 要把饭弄得满桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得乱七八糟，到吃饭的点了可就是还要看电视，就是不愿意做作业……等等，全是怎么说都不听。

无数家长为此烦恼，家里充满呵斥和吵嚷声，可是没用，火药味越发浓烈，问题却解决不了。

要是有一本书能让你学会一种语言，说出话来孩子就会听，你会吃惊吗？

不必惊奇，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》将帮助你学会一种让孩子听话的神奇语言，这种爱的语言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上数以千 万的父母用自身的亲身实践证明了书中提供的方法非常有效。该书在美国300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。世界各地的父母和专家热情洋溢地 赞誉两位作者，她们在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父 母和孩子的合作。

媒体评论

切实可行、合情合理、清晰易懂，法伯和玛兹丽施所设计的方法条理非常清晰，让读者不断有意外的惊喜和发现。

——美国《家庭》杂志

一本书籍，其中的理念和方法可以运用到任何一种关系当中。

——《华盛顿邮报》

这本书让世界上少了对孩子大声的喊叫和训斥，带来的是父母和孩子更多的合作。

——《基督教科学箴言报》

一本十分实用有效的图书，它让成人俯下身进入孩子的世界，而使孩子像成人一样和父母对话，这种沟通交流的形式一旦建立，的确就能创造家庭的快乐与和睦。

——《洛杉矶时报》

一本优秀的著作……所有的父母每天都可以通过运用这些方法，来改善他们的亲子关系。

——《沃斯堡星电报》

父母与孩子沟通的圣经

——《波斯顿环球报》

这本书太可爱了！法伯和玛兹丽兹给读者提供了一种魔幻般的机会，让父母们能在行动中看清自己，并且在犯那种可能毁灭性的错误之前就预先修正自己的行为。

——《母性的选择》作者：西尔维亚·费德马

一本和孩子有效沟通的指导，作者清晰简洁地创造了一套操作方法，使做家长变得更高效和更快乐。

——美国幼儿协会前主席：罗伯特M.赫文瑞奇

目录

中文版序言

英文版序言

谢辞

如何阅读本书

第1章 帮助孩子面对他们的感受

⊙如何面对孩子的负面感受？很简单，接受他们的感受。

⊙我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩子感受。

⊙感受没有对错之分，所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。

⊙孩子的感受被接纳了，他们才能开始集中精力改变自己的情绪。

⊙帮助孩子面对他们感受的四个技巧：

1． 全神贯注地倾听

2． 用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应他们的感受

3． 说出他们的感受

4． 用幻想的方式实现他们的愿望

第２章 鼓励孩子与我们合作

⊙孩子不愿意合作，是因为他们和我们在需求上存在矛盾。

⊙家长如何处理自己的负面情绪。

⊙尊重孩子是合作的开始。

⊙鼓励孩子与我们合作的五个技巧：

1． 描述你所看见的，或者描述问题

2． 提示

3． 用简单的词语表达

4． 说出你的感受

5． 写便条

第３章 代替惩罚的方法

⊙惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。

⊙不要把孩子看做麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的积极参与者。

⊙代替惩罚的七个技巧：

1. 请孩子帮忙

2． 明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格）

3． 表明你的期望

4． 提供选择

5． 告诉孩子怎样弥补自己的失误

6． 采取行动

7． 让孩子体验错误行为的自然后果

⊙当孩子屡教不改时，家长解决问题的五个步骤。

第4章 鼓励孩子自立

⊙家长培养孩子的一个重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。

⊙让孩子自己做自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在自己的错误中得到成长。

⊙让孩子依赖感降到少，让孩子成为有责任感的人。

⊙鼓励孩子自立的六个技巧：

1． 让孩子自己做选择

2． 尊重孩子的努力

3． 不要问太多问题

4． 别急着告诉答案

5． 鼓励孩子善用外部资源

6． 不要毁掉孩子的希望

第5章 学会赞赏孩子

⊙在家里得到赞赏的孩子，更愿意为自己设立较高的目标。

⊙赞赏需要谨慎，善意的赞赏有时会带来意想不到的拒绝。

⊙做父母的一个重要职责是学会如何及时称赞孩子做对的事情。

⊙赞赏孩子的三个技巧：

1． 描述你所看见的

2． 描述你的感受

3． 把孩子值得赞赏的行为总结为一个词

第6章 让孩子从角色中释放

⊙父母如何看待孩子，会影响到孩子们的行为。

⊙做一个真实的自己比做一个“妈妈的乖女儿”更重要。

⊙永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响。

⊙让孩子从角色中释放的六个技巧：

1． 寻找机会让孩子看到一个全新的自己

2． 创造机会，让孩子另眼看待自己

3． 让孩子无意中听到你对他的正面评价

4． 以身作则

5． 记住孩子那些特别的时刻

6． 当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感觉和期望。

第7章 融会贯通

⊙改变孩子，需要将所有的技巧都用上。

⊙这一切是为了什么？

精彩在继续

1.多年以后

I是这样，但是…… 如果……会怎么样？

II孩子们的“母语”

III读者来信

2. 30周年纪念版感言

3.下一代的成长 乔安娜?法伯

为读者推荐的家教图书

内容推荐

全球家教书系作者、美国杰出的教育专家法伯与玛兹丽施寄语中国读者：

无论我们生活在地球的哪一个角落，都对孩子拥有同一样的爱。我们都愿意把好的奉献给孩子，我们更希望传承给孩子一种方法，让他们学会面对现实，创造未来！

阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方 法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界， 与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。

为了建立这个快乐沟通的平台，围绕“如何说”“怎么听”，作者从六个方面进行了探讨和实践：

1、帮助孩子面对他们的感受；

2、鼓励孩子与我们合作；

3、代替惩罚的方法；

4、鼓励孩子自立；

5、恰当地赞赏孩子；

6、让孩子从角色中释放。

尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。

作者简介

阿黛尔·法伯(Adele Faber)和伊莱恩?玛兹丽施(ElaineMazlish)，国际著名亲子沟通专家，美国亲子教育书系作者。

她们是纽约市社会研究新校和长岛大学家庭生活研究所的创建者。本书是她们在创办的学校和研究所长期与父母们一起进行实验的研究总结。如今世界上数以千万 的父母用自身的实践证明这些方法非常有效。她们除了在美国和加拿大各地频繁演讲外，还经常出现在《早安美国》(GoodMorning America)和《欧普拉》(Oprah)等热门电视节目里。

法伯与玛兹丽施都是三位孩子的母亲，她们已被收录于美国名人录。

两位作者的其他家教书：

《如何说孩子才肯学》美国《儿童》杂志评为“家庭教育年度佳图书”；

《解放家长 解放孩子》荣获“克里斯多佛”奖；

《如何说孩子才能和平相处》荣登《纽约时报书评》书排行榜名

《家有稚子：开启父母与孩子之间最美的对话》 第一章：理解孩子的心，才能点亮沟通的路 每一个孩子都是一颗独一无二的种子，等待着父母的爱与智慧去浇灌，最终绽放出绚烂的花朵。然而，在日常的相处中，许多父母常常陷入“我说了，他却不听；我想问，他却不说”的困境。这背后，并非孩子故意叛逆，也非父母不够用心，而是沟通的桥梁未能有效地搭设，理解的心灵未能真正地连接。 本书正是基于对儿童心理发展规律的深刻洞察，以及对家庭教育实践中普遍存在挑战的细致观察，旨在为广大家长提供一套科学、可行、充满温情的沟通指南。我们将从理解孩子作为独立个体的角度出发，探讨他们独特的思维方式、情感需求以及行为模式。 首先，我们需要认识到，孩子并非父母的“附属品”，他们拥有自己的思想、感受和价值观。他们的“不听话”，很多时候源于感受被忽视、需求未被满足，或是沟通方式让他们产生了抵触情绪。例如，当孩子因为不愿意收拾玩具而被父母命令时，他可能感受到的是“我的意愿不被尊重”，而非“收拾玩具是我的责任”。因此，有效的沟通，首先要学会“倾听”——不是用耳朵听，而是用心去感受孩子言语背后的情绪和需求。 接着，我们将深入剖析不同年龄段孩子的心理特点。婴幼儿时期，他们更多通过肢体语言和情绪表达来与世界互动；学龄前儿童，想象力丰富，逻辑思维开始萌芽，但仍以自我为中心；小学生则面临学业压力、社交挑战，自我意识逐渐增强，需要被理解和支持。了解这些阶段性的特征，能够帮助父母更精准地把握孩子的“语言”，理解他们行为背后的动机。 我们还将探讨“同理心”在亲子沟通中的重要性。当孩子摔倒哭泣时，一句简单的“你是不是很疼？”比“别哭了，不疼！”更能触动孩子的心弦。同理心意味着尝试站在孩子的角度去感受，去理解他们的情绪，并用恰当的方式回应。这种回应，能让孩子感受到被理解和被接纳，从而更愿意敞开心扉。 此外，本书将引导家长反思自己的沟通模式。我们是否常常以命令、指责、比较的方式与孩子交流？我们的语气是急躁还是平和？我们的表情是严肃还是慈爱？这些细节，都会潜移默化地影响孩子对我们的信任感和对沟通的意愿。学会用“我”开头的陈述句，表达自己的感受和需求，而非指责孩子，如“我看到玩具没有收拾，我有点担心你的房间会很乱”代替“你怎么又把玩具弄得这么乱！”能有效地减少孩子的防御心理，促进更开放的交流。 第二章：解码孩子的“沉默”，解锁“说”的勇气 “我问你问题，你为什么不说？”“你心里到底在想什么？为何总是藏着掖着？”这是许多家长面对孩子沉默时的无奈。孩子不愿意说，原因多种多样，可能是不知道如何表达，可能是害怕被批评，也可能是认为父母不会理解。本书将带领您走进孩子的内心世界，了解他们“不愿说”的深层原因，并提供一系列激发孩子表达欲望的实用技巧。 首先，我们需要认识到，孩子的语言发展需要时间，并非所有孩子都能出口成章。他们可能需要更长的时间来组织语言，或者他们认为他们所想的对大人来说并不重要。父母的耐心等待和鼓励，是他们开口的第一步。当孩子尝试表达时，即使表达得不够清晰或不完整，也要给予肯定和引导，而不是立即打断或纠正。 其次，我们必须正视“害怕”对孩子沉默的阻碍作用。如果孩子过去的表达换来的是父母的批评、嘲笑、过度担忧，甚至惩罚，他们自然会选择沉默来保护自己。因此，营造一个安全、包容的沟通环境至关重要。在这个环境中，孩子知道他们的想法和感受是被珍视的，即使犯错，也能得到理解和帮助，而不是责备。 本书将重点介绍一些能够激发孩子表达兴趣的互动方式。例如，故事的力量。通过讲故事，可以引导孩子思考角色的情感和行为，并鼓励他们分享自己的想法。绘本阅读时，可以暂停下来，问问孩子：“你觉得他为什么这样做？”“如果你是他，你会怎么做？”这种开放式的问题，能够引导孩子进行思考和表达。 角色扮演也是一个极好的方法。让孩子扮演故事中的角色，或者扮演父母，让他们有机会在游戏中体验和表达。同时，父母也可以扮演孩子，去感受孩子的处境，从而更好地理解他们。 此外，我们将探讨“积极关注”的力量。当孩子主动分享时，给予他们全神贯注的关注。放下手中的事情，看着他们的眼睛，用点头、微笑和简短的回应来表明你在认真倾听。这种关注本身，就是对孩子最大的鼓励。 对于一些内向或不善言辞的孩子，我们可以尝试非语言的沟通方式。例如，通过绘画、写日记（如果他们识字）、甚至肢体动作来表达。鼓励孩子用自己最舒适的方式去表达，然后父母再去解读和回应。 本书还将提供一些应对孩子“沉默抵抗”的策略。当孩子用沉默来表达不满时，父母不要试图用强硬的方式打破沉默，而是可以温和地表达自己的观察，如“我注意到你好像有点不开心，能告诉我发生了什么吗？”让孩子知道，即使他们选择沉默，父母也愿意去理解。 最重要的是，要相信孩子。相信他们有表达的愿望，相信他们有说出真相的能力。父母的信任，是孩子敞开心扉最强大的驱动力。 第三章：建立连接，让“听”与“说”成为爱的流动 沟通的最终目的，是建立更深层次的情感连接，让父母与孩子之间形成一种相互理解、相互支持的良性循环。本书将深入探讨如何将“听”与“说”的技巧融会贯通，最终实现爱的有效流动。 首先，我们要明白，“听”不仅仅是接收信息，更是传递理解和认同。当孩子说出他们的想法或感受时，父母的回应至关重要。我们是否在认真倾听，并能准确地理解其含义？是否能用恰当的语言表达我们的理解，让孩子知道“我听懂了你”。例如，当孩子说“我今天在学校被欺负了”，父母的回应可以是：“你今天在学校遇到了让你不开心的事，感觉很委屈，是吗？”这种复述性的回应，能够确认孩子的感受，并让他们知道父母在努力理解。 其次，关于“说”的艺术，不仅仅是孩子们需要学会，父母也同样重要。父母的言传身教，是孩子学习沟通方式的最佳范本。我们是否能够清晰、平和、有逻辑地表达自己的想法？我们是否能够有效地倾诉自己的烦恼，并寻求孩子的理解？当父母也愿意向孩子袒露自己的情感，并用恰当的方式处理问题时，孩子也能从中学习如何与人交流。 本书将重点介绍如何将“听”和“说”结合起来，形成有效的“对话”。对话不是单向的命令，也不是辩论，而是双向的交流，是双方共同探索解决方案的过程。当孩子遇到问题时，父母可以先倾听孩子的想法，然后引导他们思考不同的解决方案，并鼓励他们尝试。例如，当孩子考试没考好时，不要立即责骂，而是先问：“你觉得这次考试有哪些地方没做好？下次可以怎么改进？” 我们还将探讨如何利用“积极反馈”来鼓励孩子更愿意说。当孩子说出了一些积极的、有建设性的想法时，及时给予肯定和表扬。例如，“你这个想法很有创意！”“我喜欢你这样解决问题的方式！”这些积极的反馈，能够增强孩子的自信心，让他们更愿意继续分享。 此外，本书还将引导家长思考，如何将亲子沟通融入到日常生活的点滴之中。比如，在餐桌上，可以鼓励家庭成员分享一天中的趣事或遇到的困难；在睡前，可以进行温情的睡前对话，了解孩子的心情。将沟通变成一种习惯，一种自然而然的生活方式。 最后，本书强调，亲子沟通是一个持续学习和调整的过程。每个孩子都是独一无二的，每个家庭都有自己的特点。因此，没有一套放之四海而皆准的“秘籍”。关键在于父母要保持一颗开放的心，不断学习，不断实践，根据孩子的具体情况调整沟通策略。通过耐心、理解和爱，父母一定能够搭建起与孩子之间最美好的沟通桥梁，让“听”与“说”真正成为连接彼此心灵的爱的流动。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是在一个朋友的强烈推荐下才买的这套书，她家孩子和我家差不多大，但她管教出来的孩子总是显得特别有条理。我抱着试试看的心态翻阅，结果发现这本书的切入点非常独特，它不直接教你怎么“管”，而是聚焦于“听”。很多时候，我们做父母的都在急着把自己的想法塞给孩子，却忽略了他们自己想表达的内容，声音太小，或者被我们自己的噪音盖过去了。这本书花了大量的篇幅去描述如何创造一个让孩子愿意开口的环境，比如如何放下手中的事情，真正用眼神去捕捉他们微妙的情绪变化。我开始尝试在孩子说话时，即使内容听起来幼稚可笑，也努力不打断，并且用复述的方式来确认我是否真的理解了他的意思。这个“复述”的小技巧，效果简直惊人！我的孩子明显感觉到被重视了，开始愿意跟我分享一些在学校里的小秘密或者小烦恼。这让我意识到，我们常常以为孩子不肯说，其实是我们没有提供一个“安全的对话空间”。这本书的价值，在于它教会我们如何成为一个高质量的倾听者，这对改善亲子沟通的质量，简直是脱胎换骨的改变。

评分☆☆☆☆☆

我对育儿书籍一向持保留态度，因为太多书籍总是把复杂的人类成长过程简化成几个易于操作的步骤，读完感觉自己像是在执行一套说明书。这套书给我的感觉就完全不同，它更像是一部关于“如何与一个正在成长的灵魂共舞”的指南。它没有给我那种“一招鲜吃遍天”的错觉，反而让我深刻理解了，每一个阶段的孩子都有其独特的认知水平和情感需求。我特别欣赏书中对于“情绪接纳”与“行为引导”之间界限的划分。以前我总想一下子把孩子的负面情绪和不当行为一起“解决掉”，结果往往是情绪被压制了，行为问题只是暂时隐藏。这本书强调的是，先接纳情绪的合理性（比如“你很生气，因为玩具被拿走了”），然后再引导行为的得体性（“但是生气不能推人”）。这个“先共情，后规范”的顺序，极大地减少了亲子对抗的频率。坦白讲，执行起来非常考验我的“内在定力”，需要我时刻提醒自己保持冷静和超然，但这带来的效果是长远的，孩子学会了识别自己的感受，而不是一味地发泄。这是一本需要反复阅读和实践的书，每次重读都会有新的体会。

评分☆☆☆☆☆

哎呀，这本书刚到手的时候，我真是充满期待，想着终于能找到点“立竿见影”的法子了。毕竟现在的小家伙们，一个个主意比大人还多，有时候吼一嗓子都不一定管用。我最想知道的是，那些看似简单的小事，比如让他们主动收拾玩具，或者按时睡觉，到底有没有什么魔法咒语能让这过程变得丝滑一些。拿到书翻了几页，发现它更多的是在强调一种“连接”的重要性，而不是那种生硬的指令式教育。这让我有点小小的失落，毕竟我期待的是一本“武功秘籍”，结果拿到的是一本“心法宝典”。不过，静下心来仔细琢磨，那种强调倾听和理解的姿态，好像确实比我过去那种“我说你就得做”的态度要更符合现在孩子的心理特点。我记得有个章节讲到如何处理孩子发脾气，它没有教我怎么快速制止，而是提供了一套梳理情绪的流程，这对我来说是个全新的视角。我得承认，转变思路是需要时间的，光是理解孩子那个“为什么不听”背后的“为什么”，就够我琢磨半天了。这本书给我的感觉是，它在告诉我，教育不是打怪升级，而是一场漫长的，需要智慧和耐心的“心与心的对话”。我现在还在摸索如何把书里的理念真正融入到日常的鸡毛蒜皮中去，希望我的实践能慢慢看到成效，不然光读书不动手，那不就是白搭嘛。

评分☆☆☆☆☆

这套书的内容，对于我们这种“数字原住民”时代的家长来说，简直是久旱逢甘霖。我们这一代人，很多时候都是在快速的社会节奏和电子屏幕的包围下长大的，我们的沟通模式也变得越来越碎片化和即时化。这本书却逆流而上，提倡一种慢下来的、深入的、面对面的交流哲学。它让我开始重新审视我与孩子相处的“质量”而非“时长”。比如，书中提到一个关于“专注的十分钟”的概念，相比于一整天在孩子身边却各自玩手机，这十分钟全身心的投入，对孩子的心理需求满足度要高得多。我开始有意识地设定“无电子设备时间”，全身心地投入到和孩子的游戏中或者阅读中去。这不仅让孩子感到被重视，连我自己也从那种持续性的焦虑中解脱出来，因为我知道，我正在做的是最重要的事情。这本书没有给我制造新的焦虑，反而提供了一种“足够好”的育儿心态，它提醒我，做父母更像是一个“人”与“人”之间的培养关系，而不是一个“管理者”对“被管理者”的控制。阅读体验是温暖而具有启发性的，它让我对未来亲子关系的走向充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计挺朴实的，拿到手上分量不轻，感觉内容是挺实在的那种。我本来以为是那种充满教育术语的理论大部头，但读起来居然还挺流畅，可能是作者的文笔比较贴近生活吧。我印象最深的是关于“规则建立”那部分的处理方式，我的孩子正处于一个极力想证明自己有自主权的小阶段，稍有不顺心就跟你对着干。我过去的处理方式通常是增加规则的强度和惩罚力度，结果往往是两败俱伤。这本书里提供的思路，更多的是将规则的制定过程变成一种“合作协商”，让孩子提前参与进来，这简直是打开了我的一扇门。我试着和孩子一起商量了晚饭后半小时的自由活动时间界限，虽然过程拖沓，但最后定下来的规则，他执行起来的阻力明显小了很多。这种“参与感”的魔力，远比我单方面宣布的“圣旨”要有效得多。当然了，这需要极大的耐心去引导，特别是我自己有时候也急躁，想直接跳到结果。这本书像是一个温和的提醒者，让我时刻反思自己的“权威”是不是用错了地方。总而言之，它提供了一套更尊重个体差异的框架，而不是一个放之四海而皆准的模板，这对于我们这种个性鲜明的家庭来说，是非常宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这段时间很忙虽说没看，但是很满意！快递也很快！！！

评分☆☆☆☆☆

类容不错，实用，实惠，喜欢！买啦！

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

还可以，

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

还可以，

评分☆☆☆☆☆

还没看，应该不错

评分☆☆☆☆☆

这段时间很忙虽说没看，但是很满意！快递也很快！！！

评分☆☆☆☆☆

心中一万个羊驼飘过