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店铺： 华阅时代图书专营店

出版社： 中国国际广播出版社

ISBN：9787507840254

商品编码：13756983032

出版时间：2016-01-01

 

目录

章挖掘潜智力——唤醒孩子内心的种子

每个孩子都是一个小宇宙

一个孩子的潜能到底有多大？

为什么天才这么少？

造就多领域的小天才

发现孩子的优势潜能

利用潜能自查表发现孩子潜能

在日常生活中发现孩子潜能

孩子各项潜能发育的敏感期

敏感期对一个孩子来说意味着什么

孩子潜能发育的9大敏感期

按照天性养育孩子

抛弃你那不切实际的期望

放养——把自由还给孩子

别和孩子的天赋对着干

第二章

培养专注力——训练孩子做事聚精会神的能力

成功来自于专注力

什么是专注力？

专注力对孩子的意义

孩子专注力的特点

测测孩子的专注力水平

孩子专注力缺失的典型表现

给孩子做个专注力测试

专注力重在“保护”也重在“训练”

别再做破坏孩子专注力的蠢事了

收回你帮助的手，培养他平静的心

孩子专注力欠缺怎么办

纪律约束法：有规矩才成方圆

劳逸结合法：放松是为了更好的紧张

自觉专注法：授人以鱼不如授人以渔

第三章

提高学习力——激发孩子对知识的渴望

现在的学习力就是未来的竞争力

与生俱来的学习力

孩子自主学习力的表现

孩子学习力的差异从何而来？

看你的孩子是否有学习障碍

看表现——是否存在学习障碍

细分析——“学习积木金字塔”

做测试——通过测试知道学习力

学习的问题，从来都不是学习本身的问题

有兴趣，每个孩子都能爱上学习

有技巧，重塑孩子学习的自信心

打造孩子终身学习的自学能力

自学能力培养的内容

帮助孩子建立良好的学习习惯

爱上学习≠变成书呆子

第四章

开发创造力——鼓励孩子的求知欲和好奇心

每一个伟大的成就都与创造力有关

对创造力的诠释

每个孩子都有创造力

创造力高的孩子有什么特征

孩子创造力的表现解读

孩子创造力的个性特征

为什么我的孩子创造力这么差？

家庭环境对孩子创造力的压抑

家庭教育对孩子创造力的扼杀

孩子创造力开发的奥秘

保护和鼓励孩子的好奇心

为孩子的想象力插上翅膀

激发孩子多种思维能力

让孩子玩出创造力的六个游戏

游戏一：故事接龙

游戏二：旧物改造

游戏三：搭房子

游戏四：折纸

游戏五：捏泥巴

游戏六：拼贴画

第五章

提升自控力——让孩子做自己的主人

自控力，让孩子管好自己的“秘密武器”

正确理解自控力

没有自控力，再聪明也白搭

不要错过孩子自控力培养的关键期

“软糖实验”——测试你家孩子的自控力

给他做个“软糖实验”

自控能力小测试

孩子的自控力就是这样被摧毁的

把孩子当宠物养

对孩子完全放任自流

只“延迟”不“满足”

提升孩子自控力的三大策略

用激励的手段增强孩子自控好习惯

利用适度的压力提升孩子的自控能力

“吃”“睡”“炼”出自控力

第六章

增强复原力——释放孩子的抗挫折潜能

“输不起”的孩子也“赢不了”

“输不起”的孩子有什么特征？

孩子为什么会“输不起”？

不要低估了孩子抗挫折的潜能

步：让他面对

第二步：给他鼓励

第三步：教他方法

发展出孩子良好的挫折“复原力”

挫折教育，强壮孩子的内心

给孩子自由，才能换来成长

学会自我激励，让孩子赢在心态上

乐观的孩子对困难免疫

抗挫折，孩子需要自信做后盾

能坚持的孩子才能成功

第七章

发展社交力——为孩子将来走向社会预作准备

幼年交往能力决定成年生存能力

珍惜孩子天生的交际欲望

你的孩子属于哪种交际类型

培养孩子如鱼得水的交际能力

开发孩子“能说会道”的语言潜能

让孩子学会交往与合作之道

锻炼孩子“领导”的能力

让孩子能轻松自如地处理情绪

第八章

激活仁爱力——唤出孩子心中的真善美

端正的品格让孩子受用一生

孩子道德教育不可缺失

孩子的道德教育要分阶段进行

没有爱，就没有教育

把爱的意义一点一滴地注入孩子心中

在爱中长大的孩子才更懂得爱

把孩子的自私控制在合理范围之内

帮缺乏爱心的孩子重建爱的宫殿

培养孩子宽容的情怀

有宽容的父母才有宽容的孩子

让孩子与小气性格作作斗争

没有换位思考就没有宽容情怀

把诚信的种子深植孩子的内心

诚实的孩子是鼓励出来的

为戒而罚，也是爱的方式

第九章

打造财富力——让财商跟着孩子个头一起成长

财商教育不仅仅是大人的事

理财，不只是大人的事

财商教育应分段进行

财商教育不能刻意灌输

给财富不如给财富观

节俭的观念永不过时

爱心远比金钱重要

富有不是理所当然的

实践是理财好的学习途径

学花钱：给孩子支配金钱的机会

学赚钱：让他们接触现实生活

学储蓄：给孩子开一个银行账户

学借贷：做孩子的“债主”

附录一：激发孩子潜能的60句话

附录二：毁掉孩子潜能的40句话

章

挖掘潜智力——唤醒孩子内心的种子

“好孩子不是得第YI名，而是被唤醒了内心的种子。”

                                                                    ——林清玄

每个孩子都是一个小宇宙

我们习惯将每一个孩子比喻成一张白纸或者一个空空的容器，再由我们来任意填充、灌输。这其实是对孩子的天赋才能和道德人格的不负责任，甚至可以说是一种侮辱性教育。事实上，根据生物学、生理学、心理学等学科的研究，每一个孩子在初生时就已经具有了某些独特的天分或才能。这种能力在没有被激发出来之前，是潜藏在身体内的，因此称为潜能。孩子的潜能是巨大的，就好像是一个充满能量的小宇宙。

 一个孩子的潜能到底有多大

发现孩子的优势潜能

德国哲学家莱布尼茨曾经给当时的国王讲哲学，他说：“世界上没有两片完全相同的树叶。”国王不相信，就让宫女们到后花园去找“两片完全相同的树叶”。结果不用说，宫女们折腾半天，一个个空手而回。别看一片小小的树叶，如果仔细考究起来，它所具有的属性同样是无穷多的：长短、大小、宽窄、厚薄、色彩、纹理等。其中的每一种属性都可以再细分出许多种。要想找出两片树叶，其各自属性完全吻合，显然是办不到的。

树叶是这样，人更是如此。每一个孩子都有自己的天赋，问题在于我们父母如何发现孩子的优势潜能在哪一方面。

 利用潜能自查表发现孩子潜能

这是美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种“多方面”的测验，这种测验可以帮助你发现孩子的某项或多种天赋。各位家长、老师，不妨来对照一下吧：

1.他在背诗和有韵律的句子时很出色。

2.他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并做出反应。

3.他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。

4.凡是他走过一遍的地方，很少迷路。

5.他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。

6.他唱歌时音阶很准。

7.他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。

8.你如果用词用错了，他会给你纠正。

9.他很早就会系鞋带，很早就会骑车。

10.他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。

11.出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。

12.他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发生的声音。

13.他画地图画得很好，路线清楚。

14.他善于模仿各种身体动作及面部表情。

15.他善于把各种杂乱的东西按规律分类。

16.他善于把动作和情感联系起来，譬如他会说：“我们做这件事兴高采烈。”

17.他能精彩地讲故事。

18.他经常对不同的声音发表评论。

19.他常说某某像某某。

20.对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的预测。

测试结果：

1.如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。

2.如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。

3.如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。

4.如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间想象的才能。

5.如果孩子在5、9、14条条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能。

6.如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。

7.如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他有很好的认识他人的才能。

 在日常生活中发现孩子潜能

其实孩子的优势潜能，往往就表现在他感兴趣的东西上面。只要在日常生活中认真仔细地观察，再加上多领域、多层次、全方位地试探，你总会发现孩子身上的天赋。

我国的文学翻译家、文艺评论家傅雷的教子经历或许会给你一些启发。

···········

《童年魔法箱：点亮孩子成长的璀璨星光》 引言： 每一个孩子都是一颗等待绽放的种子，蕴藏着无限的可能性。他们的童年，是塑造人格、开启智慧、播撒梦想的关键时期。然而，在快速变化的时代洪流中，许多家长在面对孩子的成长挑战时，常常感到迷茫和无措。我们是否真正理解了孩子内心深处的渴望？我们是否掌握了引导他们健康、快乐成长的有效方法？《童年魔法箱》并非一本枯燥的理论说教，而是一份充满温度和智慧的陪伴，它将带您走进孩子的世界，解锁他们内在的潜能，共同点亮那片属于他们的璀璨星光。 第一篇：倾听心语——读懂孩子成长的暗号 孩子的心，是一片敏感而奇妙的海洋，他们的每一个表情、每一个行为，甚至每一次沉默，都可能是在传递着某种信息。然而，我们常常因为自己的固有观念、忙碌的生活，或是急于“纠正”他们的表现，而错过了那些最真挚的心声。 第一章：情绪的海洋：解读孩子的情绪密码 孩子的哭泣，不仅仅是“不乖”：深入剖析孩子不同哭泣模式背后的含义，从生理需求到情感表达，学会辨别和回应。 愤怒的火山，如何化解为平静的溪流：理解孩子愤怒情绪的根源，提供有效的应对策略，帮助孩子学会管理情绪，而非压抑。 焦虑的阴影，如何驱散阳光：识别孩子表现出的焦虑迹象，了解现代生活中可能导致孩子焦虑的因素，学习如何给予孩子安全感和支持。 喜悦的飞扬，如何让快乐延续：捕捉孩子每一个快乐的瞬间，学习如何放大和巩固孩子的积极情绪，培养孩子的乐观心态。 共情的力量：成为孩子情绪的“翻译官”：学习换位思考，站在孩子的角度理解他们的感受，用语言和行动回应孩子的情感需求，建立深厚的情感连接。 第二章：行为的罗盘：洞察孩子行为下的需求 “捣蛋鬼”的秘密：探索孩子行为背后的动机：分析孩子看似“不听话”行为的真正原因，是寻求关注、挑战边界，还是表达不满？ 规则的边界：在自由与约束间找到平衡：如何清晰而坚定地设定规则，同时又给予孩子必要的自由探索空间，培养孩子的自律性。 社交的探索：帮助孩子融入群体：孩子在人际交往中遇到的挑战，如何引导他们学习分享、合作、解决冲突，培养良好的社交技能。 学习的动力：点燃孩子内在的学习热情：从被动学习到主动探索，如何激发孩子对知识的好奇心，培养自主学习的能力。 身体的语言：关注孩子的生理与心理同步发展：了解孩子成长过程中对身体探索的正常反应，以及如何通过运动、游戏促进身心健康。 第二篇：心灵耕耘——滋养孩子成长的沃土 童年是孩子心灵成长的关键时期，在这个阶段，我们扮演着园丁的角色，用爱、智慧和耐心，为他们营造一个肥沃的心灵土壤，让他们能够茁壮成长，绽放出独特的光彩。 第三章：品格的雕琢：塑造孩子美好的内在品质 诚实的基石：从小事培养孩子的正直与担当：通过生活中的点滴，引导孩子认识到诚实的价值，学会承担责任，不做说谎的孩子。 善良的花朵：播撒同情与关爱的种子：如何让孩子学会关心他人，理解他人的感受，用善良温暖世界。 坚韧的藤蔓：在挫折中学会成长：面对困难和失败，如何帮助孩子保持积极的心态，从挑战中汲取力量，培养不屈不挠的精神。 感恩的心：珍惜拥有，传递美好：引导孩子学会感恩，感谢父母、老师、朋友，以及生活中的点滴美好。 独立的翅膀：放手让孩子飞翔：在恰当的时机给予孩子独立的锻炼机会，培养他们的自主能力和解决问题的能力。 第四章：智慧的启迪：点亮孩子求知的星光 好奇心的火花：守护孩子探索世界的原始动力：如何保护和激发孩子天生的好奇心，鼓励他们不断提问，深入探索。 阅读的力量：在书中遇见更广阔的世界：如何培养孩子的阅读习惯，让他们在故事和知识中拓宽视野，丰富内心。 创意的翅膀：鼓励孩子大胆想象与表达：提供丰富的想象空间和表达机会，让孩子的创意得以自由翱翔。 解决问题的钥匙：培养孩子的逻辑思维与分析能力：通过生活中的游戏和挑战，引导孩子学习分析问题，找到解决方案。 终身学习的种子：让学习成为孩子一生的财富：如何帮助孩子建立积极的学习观念，让他们热爱学习，享受学习的过程。 第三篇：关系之桥——构建和谐亲子共鸣 亲子关系，是孩子成长中最坚实可靠的后盾。一条充满理解、尊重和爱的桥梁，能够让父母与孩子之间产生深厚的共鸣，共同面对成长的每一个挑战。 第五章：沟通的艺术：建立心灵的深度连接 积极倾听：不打断，不评判，全身心投入：学习有效的倾听技巧，让孩子感受到被理解和被尊重。 “我”的陈述：化解指责，表达真实感受：学习用“我”开头表达自己的感受和需求，避免让孩子产生被攻击的感觉。 非暴力沟通：在冲突中找到平和的解决方案：掌握非暴力沟通的原则，学习如何温和而有效地表达自己的观点，同时尊重对方。 鼓励与赞美：用积极的语言点燃孩子的自信：学习如何给予孩子真诚、具体的赞美，让他们感受到自己的价值。 高质量的陪伴：放下手机，全身心投入：懂得放下外界的干扰，真正地投入到与孩子的互动中，创造珍贵的亲子时光。 第六章：榜样的力量：言传身教，润物无声 父母的自我成长：做孩子最好的学习范本：认识到父母的自我成长对孩子的重要性，不断学习和进步。 情绪管理的智慧：不发脾气，不迁怒：如何管理自己的情绪，以平和的心态面对孩子，成为孩子情绪的稳定器。 解决问题的态度：展现积极的生活观：用积极乐观的态度面对生活中的困难，为孩子树立解决问题的榜样。 价值观的传递：在日常生活中潜移默化：通过日常的言行举止，将积极的价值观传递给孩子。 尊重与理解：构建平等的家庭对话空间：尊重孩子的想法和感受，与孩子建立平等的对话关系。 结语： 《童年魔法箱》是一本为所有渴望成为更好父母的您而准备的指南。它不是提供一套放之四海而皆准的“秘方”，而是提供一套灵活、可操作的智慧工具，帮助您根据自己孩子的特点，找到最适合的教育方式。在陪伴孩子成长的过程中，我们也在不断学习，不断成长。愿这本书能成为您手中那把开启孩子内心魔法的钥匙，与孩子一起，踏上一段充满爱、智慧与惊喜的奇妙旅程，共同守护并点亮他们未来生命中，那最璀璨夺目的星光。

评分☆☆☆☆☆

另一处让我深感震撼的，是关于“界限设定”的论述，它彻底颠覆了我对“规矩”的理解。过去，我总把“规矩”等同于“限制”和“惩罚”，认为设立规矩是为了防止孩子犯错，一旦犯错，就必须付出相应的代价，这种思维方式让家庭气氛常常处于一种微妙的对抗之中。然而，这本书提出了一个非常新颖的观点：界限是爱的容器，而非惩罚的工具。它用大量的篇幅论证，清晰、一致且充满同理心的界限，恰恰是孩子安全感的基石。作者并没有提供一套僵硬的“If-Then”公式，而是引导父母去思考，我们希望通过这个界限，向孩子传递什么核心价值观？比如，关于“不打人”的规矩，以前我只强调“打人是错的”，现在我能更深入地解释：“你的小拳头很有力量，但我们必须学习用语言来表达愤怒，因为我们尊重他人的身体不受伤害。”更重要的是，当孩子突破界限时，书中倡导的“自然且合理的后果”策略，极具操作性。例如，孩子把积木撒了一地，惩罚不是没收电视时间，而是需要他参与清理积木的过程，并体会到“弄乱东西需要花时间和力气去恢复原状”这一自然结果。这种将“后果”与“行为”紧密挂钩的处理方式，让教育回归到真实的生活场景，而不是悬浮在空中的道德审判，极大地提升了孩子自我负责的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书在处理“情绪风暴”方面的建议，简直是为我这种“高敏感”的父母量身定做的一份急救指南。我的孩子在遭遇挫折时，情绪爆发的强度常常让我措手不及，我常常陷入“我该马上制止他哭闹”还是“任由他释放”的两难境地。作者巧妙地引入了“情绪的潮汐”理论，将情绪比作海浪，有高潮，也必然有退却。书中反复强调，父母的首要任务是成为孩子情绪的“锚”，而不是试图成为“风暴的指挥官”。它详细描述了一个三步流程：第一步，观察并命名情绪（“你看起来非常生气”）；第二步，物理降温（提供一个安全的空间或拥抱）；第三步，等待。这个“等待”尤其关键，它要求父母放下自己对“安静”的焦虑，允许孩子在安全范围内“流泪”。我尝试在上次孩子因为搭积木失败而摔东西时，没有立刻介入，而是安静地坐在他身边，直到他自己停止抽泣。那次经历让我明白了，许多我们急于扑灭的“小火苗”，如果被允许自然燃烧，反而会更快熄灭，因为孩子完成了自我调节的过程。这种对孩子内在修复能力的信任，比任何外部干预都要强大得多，它让育儿变成了一场慢节奏的艺术，而非一场快节奏的战斗。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏书中对“夸奖”这一常见育儿工具的解构与重塑。我们太习惯于脱口而出“你真棒”“你真聪明”这类结果导向的赞美，却很少意识到这可能无意中扼杀了孩子的内在驱动力。这本书清晰地指出了“评价性语言”的陷阱：它迫使孩子为了下一次获得“棒”的评价，而去重复成功经验，而不是勇敢尝试他们真正感兴趣但可能失败的事情。取而代之的，书中大力倡导“描述性反馈”。例如，当孩子努力钻研一个复杂的拼图时，与其说“你太聪明了”，不如说“我看到你刚才尝试了三种不同的方法才把这个角落拼好，你很专注地在解决这个问题”。这种反馈的魔力在于，它赞扬的是孩子的“努力、策略和过程”，而不是他天生的“属性”。这种转变让我开始重新审视我的日常对话。我不再关注成绩单上的分数，而是关注他为一次小测验所做的复习计划；不再关注画作的像不像，而是关注他选择颜色的意图。这种聚焦于“努力”的肯定，像一把温和的刻刀，正在雕琢孩子面对挑战时的韧性和内在价值感，让他们明白，失败并不可怕，可怕的是停止尝试。

评分☆☆☆☆☆

这本新近拜读的家庭教育著作，着实让我眼前一亮，它避开了那些老生常谈的说教，而是以一种近乎诗意的笔触，探讨了现代父母在面对孩子成长中的迷茫与困惑。书中对于“有效倾听”的论述，简直是醍醐灌顶。我过去总以为，只要我耐心听孩子说完，就算尽责了，但作者深入剖析了“被听见的需求”与“被理解的渴望”之间的微妙差异。举个例子，当孩子因为玩具坏了而大发脾气时，我以前的第一反应是赶紧买个新的或者讲道理让他冷静，这本书却引导我去探究他情绪背后的“失控感”。它建议父母不急于解决问题，而是先用肢体语言和简短的肯定，去确认孩子当下的情绪体验，比如轻轻拍拍他的背，低声说“我知道你现在很难过”。这种做法，看似简单，实则需要父母极大的内在稳定性和共情能力。它强调的不是“如何让孩子听话”，而是“如何让孩子感到被尊重和被看见”，这从根本上改变了我与孩子互动的底层逻辑。读完这部分内容，我仿佛卸下了心中一块沉重的石头，明白教育的精髓不在于控制，而在于引导。我开始尝试在日常对话中，刻意放慢语速，增加眼神交流的频率，观察孩子在被真正接纳后的眼神变化，那种从戒备到放松的转变，比任何一堆育儿口诀都更具说服力。这本书就像一位经验丰富的老园丁，教你如何辨识土壤的湿度，而不是强行催促花朵在错误的季节开放。

评分☆☆☆☆☆

最后，这本书在讨论“亲子关系中的权力平衡”这一宏大主题时，展现了极高的哲学思辨深度。它没有落入“无原则的放任”或“铁腕的控制”这两个极端，而是提出了一个动态的“合作”模型。作者认为，随着孩子年龄增长，父母需要进行“权力移交”，但这种移交不是一蹴而就的，而是一个逐步放手、给予孩子决策权的过程。书中提出了一个非常实用的评估工具，即“哪些决定孩子可以自己做主，哪些需要父母设定框架”。例如，穿什么衣服可以由孩子决定，但家庭出行的时间必须由父母来定。这种清晰的权责划分，极大地减少了家庭中的无效拉锯战。它让孩子体会到，拥有自主权的同时，也必须承担相应的责任。更深层次上，它引导父母去面对自己内心深处对“失控”的恐惧，当我们不再害怕孩子犯错时，我们才能真正地放开他们的手，让他们去体验生活的重量与乐趣。这本书的价值不在于提供了一套即时见效的“操作手册”，而在于它提供了一套强大的“思维框架”，让父母能够带着觉知、尊重和远见，陪伴孩子走过每一个独特的成长阶段。