秋山利辉编*的这本《匠人精神（**人才育成的30条法则）》是介绍工匠、手工艺者的特有文化和精神的通俗读物，是一本文化类的大众读本。为了把年轻学徒培养成**家具工匠，秋山木工制定了一套长达八年的独特人才培养制度。年轻学徒要在八年的时间里，做好成为一名工匠的心理建设，培养正确的生活态度、基本训练、工作规划、知识和技术等成为一名合格工匠所须的一切，从第九年开始独立出去打天下。本书向大家介绍的“匠人须知三十条”，是秋山木工独特的人才培养制度的核心内容。这“三十一条”守则浓缩了培养**匠人，即**人才的基本要素。这些内容不只是针对家具工匠，也能对商人、学校老师，以及世上必须和人接触而生存的所有人带来裨益。《匠人精神(Ⅱ追求*致的日式工作法)(精)》的作者为日本知名工匠秋山利辉先生。秋山先生于1971年创立了享有盛誉的秋山木工会社，他因采用“斯巴达”式独特的研修制度培养工匠而倍受瞩目，曾多次接受电视、杂志等媒体的采访。秋山先生结合自身奋斗的经历，细致地总结会社创立及延续的成功经验，在书中详细纪录了他与学徒们的日常工作方式，揭示了匠人精神培育的关键所在。近几年社会上出于了对现代化大工业生产及其对人产生的负面影响的反思，在中国乃至全世界，关于“匠人”（或手工艺者）的讨论都非常之多，迅速成为舆论热点。《匠人精神Ⅱ》在《匠人精神Ⅰ——**人才育成的30条法则》的基础上进行了扩展和延伸，将使读者近距离、全方位地认识传统的日式工作法和匠人精神，在工业化的潮流中重新认识和反思匠人制度和精神的价值。

内容提要

秋山木工是日本首屈一指的家具厂家，“秋山木工”的订制家具常见于日本宫内厅、迎宾馆、国会议事堂、知名大饭店等。由于重视人才品格的独特工匠培养制度，在业界及海内外受到瞩目。
《匠人精神（ **人才育成的30条法则）》为“秋山木工”代表秋山利辉关于如何培养具有日本特色的合格“匠人”的 *作。书中秋山利辉通过列举“秋山木工”的“匠人须知三十条”，阐释了其心目中**人才培养的核心：即对一个人品格的重视远高于对其技术的要求。同时，通过讲述自己从进入木工行业，努力自我培养，直到成长为一名行业**的人生历程，秋山利辉现身说法：在现代社会中，一个人若想实现真正的自我，社会若想恢复凝聚力，重拾失落的“匠人精神”势在必行。
《匠人精神(Ⅱ追求*致的日式工作法)(精)》细致、系统地介绍了“秋山木工”所实行的学徒制度，包括学徒的选拔、生活与工作方式、等级制度，以及秋山利辉和他的学徒所取得的成就等。作者在书中阐明了他为何要实行学徒制度，以及这一制度如何缔造出真正的匠人精神。全书共约六万字，并配有作者精心挑选的十余幅图片。这些插图全面地展现了匠人的生活方式，包括集体用餐、打扫街道、工匠技能练习、参加比赛、木工作品，以及秋山先生与他的学徒之间的日常互动等，很好地体现了匠人的整体风貌。

匠人精神(**人才育成的30条法则)(精)
推荐序一孝育天下梁正中
推荐序二全心全意投入，终有修成正果的** 严长寿
推荐序三企业生命力智然
前言 **的匠人，人品比技术*重要秋山利辉
首章有**的心性，必有**的技术
培育**匠人
独特的匠人研修制度
让八年育成的匠人独立的理由
学徒制是培育**人才的摇篮
进入工房的学徒，无论男女一律留光头，并且禁止使用手机、谈恋爱 19
植下“**之根”的“匠人须知30条”
附：职人工具刨刀
正章 “匠人须知30条”
匠人须知1 进入作业场所前，必须先学会打招呼
匠人须知2 进入作业场所前，必须先学会联络、报告、协商
匠人须知3 进入作业场所前，必须先是一个开朗的人
匠人须知4 进入作业场所前，必须成为不会让周围的人变焦躁的人
匠人须知5 进入作业场所前，必须要能够正确听懂别人说的话
匠人须知6 进入作业场所前，必须先是和蔼可亲、好相处的人
匠人须知7 进入作业场所前，必须成为有责任心的人
……
匠人精神(Ⅱ追求**的日式工作法)(精)
序一匠心精诚传承爱敬修身为本重立人根
序二学徒制—独特的人才培养方式
序三匠人精神，当今时代的财富
前言
**章我以家具工匠作为人生奋斗目标的原因
创立秋山木工的原因
贫困的少年时代
中学二年级时动手做了一只船
以成为工匠为目标去了大阪
被杂务缠身屈居人下的时代
**跳槽
第二次跳槽去东京
在大型百货公司木工部就职，开始了工作、学习和兼职的三重生活
创立秋山木工培养工匠
……