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内容简介

　　《电工学（第7版）：电工技术》是根据当前教学改革形势，在第六版的基础上作了精选、改写、调整、补充而修订编写的。
　　《电工学（第7版）：电工技术》分上、下两册出。上册是电工技术部分；下册是电子技术部分。
　　《电工学（第7版 上册）：电工技术》各章均附有习题。另编有配套立体化教材。
　　《电工学（第7版 上册）：电工技术》可作为高等学校工科非电类专业上述两门课程的教材，也可供社会渎者阅读。
　　《电工学（第7版 上册）：电工技术》第三版于1987年获全国教材奖，第四版于1997年获国家教学成果二等奖和国家科学技术进步三等奖，第五版于2002年获全国普通高等学校教材二等奖，第六版于2005年获国家教学成果二等奖，并于2006年获第七届全国高校出版社畅销书一等奖，此外还被评为“高等教育百门精品课程教材建设汁划”精品项目。

内页插图

目录

绪论
上册 电工技术
第1章 电路的基本概念与基本定律
第2章 电路的分析方法
第3章 电路的暂态分析
第4章 正弦交流电路
第5章 三相电路
第6章 磁路与铁心线圈电路
第7章 交流电动机
第8章 直流电动机
第9章 控制电机
第10章 继电接触器控制系统
第11章 可编程控制器及其应用
第12章 工业企业供电与安全用电
第13章 电工测量
附录
部分习题答案
中英文名词对照
参考文献

前言/序言

　　高等学校教材是传授知识与培养专业人才并发展其智能的重要工具，既要打好理论基础，又要反映国内外科学技术的先进水平，同时要符合学生的认知规律和教学要求，以利于不断提高教学质量，更好地为国家现代化经济建设服务。编者总结几十年的教学和教材编写经验，深深体会到要编写出一部质量较高、好教好学的电工学教材，对教材内容正确处理“继承与更新”、“内容多与学时少”、“教与学”和“学与用”四个关系至关重要。
　　本教材（第七版）是在第六版的基础上总结提高，修订编写的。在内容处理上充分考虑了上述四个关系，并作了精选、改写、调整和补充。
　　1.正确处理“继承与更新”的关系
　　正确处理“继承与更新”的关系，实质上是精选课程的教学内容，它是教学改革的中心环节。对电工学课程来讲，精选内容要根据电工学课程的性质和地位、非电类专业的需求和电工电子技术的发展，从打好基础、保持先进、加强应用、培养能力出发来精选和强化课程的基本内容（基本理论、基本知识和基本技能）。
　　课程基本内容有其基础性。电工学课程的基本内容是工科非电类专业所需要的电工电子技术基础内容。所谓基础性，就是为非电类专业学生学习后续课程和专业知识以及将来所从事的工作打下基础，也就是为自学、深造、拓宽和创新打下基础。电工学的基本内容随着电工电子技术的发展和非电类专业的需求在不同时期有不同的要求和侧重点。
　　电工学传统内容中大部分还是基本内容，即为非电类专业的基础性内容，长期起作用的（如电路理论）或不一定长期但当前还在起作用的（如继电接触器控制系统），要继承下来。在传统内容中也不乏陈旧的和不属于非电类专业的基础性内容，要坚决删去。以电机部分为例，在20世纪50年代，国内外的电工学教材大多是按电类专业的要求来分析电机绕组结构、内部电磁机理、矢量图和等效电路的，脱离非电类专业的需要。在1962年编写《电工学》（第一版）时就把它们删去，而着重于电机的外部特性和正确使用；随着教学改革，又将同步发电机和直流发电机删去，重点突出非电类专业常用的三相异步电动机和直流电动机；其后又将直流电动机简化并作为非共同性基本内容。又如，对分立元器件放大电路而言：可以精简，但应继承，它毕竟是集成电路的基础，在本版中特别从多方面反复强调晶体管的放大、饱和和截止三种工作状态，与数字电路有机结合，前后呼应；至于图解分析法，也不宜删去，它是一种教学性内容，通过它能够清楚表明放大电路中各个交流分量的传输、相位和失真等现象和概念，应该继承。
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