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編輯推薦

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　　一個都不能少 我們一起吹大牛
　　不一樣的爸爸媽媽 讓舌頭打結的繞口令
　　發生在黑暗中的故事
　　醜有什麼不好

內容簡介

　　《小學生群文讀本（一年級）》根據一年級學生的閱讀能力，結閤新教材，收錄瞭古今中外許多奇妙、優秀的作品。這些作品以不同的議題為紐帶，如“作傢”“體裁”“主題”等，通過“群文”這種創意地編排在一起。引導一年學生發掘閱讀的樂趣，愛讀會讀，樂於思考；為教師的閱讀教學研討提供文本組閤的範例，激發探索“群文閱讀”這一教學熱點。

作者簡介

　　蔣軍晶，全國特級教師，中學高級教師，2014浙江教育十大年度影響力人物，2015年全國教育改革創新教師。群文閱讀研究者、倡導者、實踐者，全國知名兒童文學閱讀推廣人。曾獲全國第六屆青年教師閱讀教學評比一等奬。已齣版個人專著《和孩子聊書吧》《讓學生學會閱讀——群文閱讀這樣做》《讓孩子學會寫作》《作文九問》等，編著有《小學生老捨讀本》《小學生蘇軾讀本》等。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　比“記憶”更重要的是“發現”，
　　真心地希望這套讀本是你的一扇窗。透過這扇窗，你可以看遠方、看世界。
　　是的，這套讀本收錄瞭古今中外許許多多優秀的作品。我們努力為你打開一扇窗，讓你多讀一些作品，多讀一些好作品，開窗放人大江來，大江大河，浩浩蕩蕩，兩岸開闊，濤聲韆裏。
　　但是，這套讀本，不隻是讓你讀得多一點，不是主要讓你“記憶和背誦”，我們更希望你通過這套讀本——
　　學習閱讀。閱讀一定是有方法的。例如，有的人特彆善於比較，能特彆快地發現幾篇文章的共同點和差異。有的人特彆會整理，善於把散亂無序的信息整閤在一起，還能厘齣一個頭緒；有的人特彆擅長推理，看瞭前麵的信息，能比較準確地推測齣結局……隻要是方法，就可以練習；練習之後，就會有提高。這套讀本就是通過特彆的編排，讓你練習推論、比較、整閤、分析、判斷等實用的閱讀方法。直到有一天，你自己習慣瞭在閱讀中不斷總結齣適閤自己的閱讀方法。
　　學習錶達。錶達一定是有規律的。一個五年級的孩子總結瞭幾十個寫作技巧，需要強調的是，這些技巧是她自己在大量閱讀中提煉齣來的，隨便列舉兩條：
　　1．文章中的主人公，你一定彆讓他說太多話，而是用他
　　的行動、神態及彆人的語言來突齣他的性格，他的與眾不同。
　　2．抓住生活中的一切細節，把細節描述得越細小就越能
　　打動人。如寫小朋友哭，可以從他使勁忍著不讓眼淚流下來
　　寫起，一直寫到眼圈發紅，到無聲流淚，再到號啕大哭。
　　且不說她總結得對不對，這種總結本身是很瞭不起的，這是一個優秀的閱讀者的錶現。這套讀本在編排上就是鼓勵你去發現錶達的規律：文學裏的幽默與諷刺、故事中的轉摺、故事裏的主角與配角、故事的高潮、日記和信在文學中的運用、事物的象徵意義等。直到有一天，你自己習慣瞭在閱讀中不斷追問：這篇文章是怎麼寫的？
　　學習思考。思考也是可以練習的。我們現在所處的社會是一個“多元共生、眾聲喧嘩”的社會。什麼意思呢？我們每天都會接收到許許多多“信息”和“觀點”，但其中有一些信息是片麵的甚至錯誤的，“觀點”可能是對立的、矛盾的。例如有的文章說傳統的紙質書籍終有一天會徹底消失，因為電子書攜帶方便，存儲量大，在音樂、圖片和地圖等方麵占盡優勢。但也有文章說紙質書籍不可能消失，可以放在書架上的“真正的圖書”那種厚重、耐久和令人愉悅的感覺是不可能被替代的。那麼問題來瞭，你怎麼看呢？這些文章說得有道理嗎？你是都贊成還是都反對？抑或你有自己的想法。是的，在這樣一個世界裏，你必須要學會思考，尤其是獨立思考，尤其是批判性思考。
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歡的東西就把它買下來錢並不是真的花掉瞭隻是換

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幫同事買的，今年的活動差瞭點，不過有200-80的券還是不錯的

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很好的一套書，可以藉鑒

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