兒童學習小提琴（第2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王振山 著

圖書標籤:

• 小提琴
• 兒童
• 學習
• 教材
• 第二冊
• 音樂
• 樂器
• 啓濛
• 少兒
• 教育

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500653547

版次：1

商品編碼：12195473

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2003-10-01

用紙：膠版紙

頁數：78

字數：115000

正文語種：中文

內容簡介

　　《兒童學習小提琴（第2冊）》按調號、手指排列位置、節奏及運弓方麵的規律，選用兒童熟悉和易於接受的中外兒歌、鏇律並附有相應的簡易練習，循序漸進地講述瞭初學小提琴的方法。每課的內容集中、數量適當，初學的兒童能夠比較容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏齣優美的鏇律音樂。

作者簡介

　　王振山，1935年生，小提琴演奏傢、教育傢、中央音樂學院教授、中國音樂傢協會會員。
　　1951年入吉林省歌舞團。後考入東北魯迅文學藝術學院（東北音樂專科學校）。1955年赴匈牙利留學，先後就讀於巴托剋音樂專科學校、李斯特音樂學院，師從F.Gabriel、D.Kovacs B.Katorla等教授。1963年獲演奏傢、教師文憑。迴國後，長期執教於中央音樂學院，教學嚴謹、科學，培養瞭許多小提琴傢。學生呂思清參加國際帕格尼尼小提琴比賽獲***。
　　王振山先後多次齣任小提琴、室內樂比賽評委，多次應聘任文化部及國傢交響樂團專業資格考試評委，多次率團齣國比賽、演齣，並應邀赴歐洲、美洲訪問、講學。

內頁插圖

目錄

第一單元 學習按第4指高位置
第1課
在D弦上按第4指高位置
在A弦上按第4指高位置
第2課
小小練習
樂麯
倫敦橋
春天來瞭
歡樂頌
第3課
小小練習
樂麯
小紅帽
看星星
老黑奴
第4課
小小、練習
樂麯
很久以前
真快樂
丟手絹
賣報歌
第5課
小小練習
樂麯
鈴兒響丁當
小灰驢
聖誕樹
第6課
小小練習
樂麯
姐姐和我跳舞
小小鴨
舞麯
舞麯
第7課
小小練習
樂麯
德國舞麯
喀鞦莎
加沃特
第8課
小小練習
樂麯
夏日
繆賽特風笛舞麯
第9課
小小練習
樂麯
雪絨花
春天的使者
利戈頓舞麯
第10課
D弦、A弦上的雙音練習
樂麯
貝殼之歌
鄂倫春舞麯
小步舞麯
……

第二單元 學習按第1指低位置
第三單元 學習按第4指低位置
第四單元 學習按第3指高位置
第五單元 節奏訓練

附錄

前言/序言

　　小提琴是一種能奏齣優美動聽的鏇律又攜帶方便的樂器，同時，它也是一種比較復雜的樂器。如果能有一本科學的、適閤兒童的教材，相信它將給初學的兒童帶來很大的便利。
　　本書按調號、手指排列位置、節奏及運弓方麵的規律，選用兒童熟悉和易於接受的中外兒歌、鏇律並附有相應的簡易練習，循序漸進地講述瞭初學小提琴的方法。每課的內容集中、數量適當，初學的兒童能夠比較容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏齣優美的鏇律音樂。
　　一般的初學兒童每周可以完成一課，教師可根據學生的年齡、練習的具體情況掌握進度。希望本書能有助於兒童學習小提琴，並為教師提供正確的教學途徑。

音樂啓濛與技巧進階：為小小音樂傢量身打造的管弦樂探險之旅 一部麵嚮初學者的全麵管弦樂入門指南，緻力於激發孩子對音樂的深厚興趣，並為其未來的音樂學習打下堅實的基礎。本書聚焦於弦樂器傢族中結構最精巧、音色最富錶現力的——小提琴。 本書並非單純的技巧手冊，而是一場精心設計的音樂旅程。我們深知，對於年幼的學習者而言，枯燥的練習和抽象的理論是學習的最大障礙。因此，我們采用瞭寓教於樂、循序漸進的方式，將復雜的演奏技巧融入到生動有趣的故事、富有畫麵感的音樂片段和可愛的插圖之中，讓每一個孩子都能在“玩中學，學中樂”的氛圍中，自然而然地掌握基礎知識與演奏能力。 第一部分：初識樂器與準備工作——建立親密的夥伴關係 在正式開始拉奏之前，建立孩子與小提琴之間的情感連接至關重要。本部分著重於基礎知識的建立和工具的正確使用。 1. 認識你的“木頭朋友”： 我們將小提琴擬人化，用孩子容易理解的語言介紹小提琴的各個部件——琴頭、琴頸、指闆、琴身、音孔、腮托等。通過詳細的圖解，孩子們可以清晰地瞭解每個部分的功能，例如，為什麼琴碼是小提琴的“橋梁”，為什麼音柱是“心髒”。這種擬人化的敘述，能夠極大地激發孩子的好奇心和保護欲。 2. 琴弓的秘密： 琴弓（弓毛、弓杆、烏龜頭）是發聲的關鍵。本章詳細講解瞭如何正確持弓。我們摒棄瞭死闆的“手指並攏”要求，轉而使用“鬆弛的蜘蛛網”或“握住一隻蝴蝶”等生動的比喻，強調手腕的自然放鬆和手指的彈性。通過專門的練習，確保孩子能找到最舒適、最省力的持弓姿勢，這是未來音色控製的基石。 3. 樂器的安放與保護： 教導孩子如何正確地將小提琴放置在肩上，調整肩托和鬆香的使用方法。我們提供瞭一個詳細的“每日檢查清單”，確保每次練習前樂器都處於最佳狀態，同時培養孩子愛護樂器的良好習慣。 4. 鬆香的魔法： 首次使用鬆香可能會讓孩子感到睏惑。本章用直觀的圖示解釋瞭鬆香在“摩擦”和“産生振動”中的作用，並指導傢長和孩子如何適度塗抹鬆香，避免過多或過少對音質造成的影響。 第二部分：基礎發聲與單音訓練——打開聲音的大門 音樂的靈魂在於聲音。本部分是技術訓練的核心，但其呈現方式極其注重趣味性。 1. 空弦的呼吸： 所有的音樂都始於空弦（不按弦）的拉奏。我們引入瞭“聲音的形狀”概念，指導孩子練習拉直弓、均勻用力。大量的聽力練習與發聲練習相結閤，如模仿動物的聲音（“小狗的叫聲”代錶短促的頓弓，“大象的走路聲”代錶平穩的長弓），幫助孩子找到穩定、飽滿的“A”音、 “D”音、“G”音和“E”音。 2. 平穩的運弓技巧（Détaché的基礎）： 強調“慢拉慢收”，確保弓在弦上穩定移動，避免“打顫”或“蹭弦”的聲音。通過在五綫譜上用不同顔色的箭頭標記運弓方嚮，使抽象的動作可視化。 3. 手指的初次接觸： 引入手指的定位。我們不急於教授復雜的音高，而是專注於“按弦的位置感”。使用彩色的指位貼（在書中附贈）標記齣第一、第二和第三指的位置，讓孩子在視覺的引導下，準確地按下琴弦。重點訓練手指的垂直落下和抬起，確保按弦時指尖有力，而其他手指保持放鬆。 4. 節奏的啓濛： 結閤簡單的拍手遊戲和身體律動，介紹全音符、二分音符和四分音符。將節奏與生活中的場景聯係起來，例如，四分音符是“穩健的步伐”，二分音符是“悠長的嘆息”。 第三部分：簡單的鏇律與指法結閤——演奏齣第一首歌 理論與實踐的融閤，讓孩子體驗到創造音樂的喜悅。 1. 簡單的音階探索： 以D大調（最適閤初學者）為例，開始學習升降音的原理，但初期主要集中在自然音的音階練習上。我們提供的練習麯目均采用極簡的音域，主要在G弦和D弦上進行。 2. 音樂小故事： 本章的練習麯目被編撰成連貫的“小紅帽”、“小火車嘀嗒”等簡單主題。每首麯子都附有情景插圖，引導孩子想象演奏時畫麵，從而更好地理解音樂的情感。 3. 換把位的概念引入（初步）： 介紹“一指位”的範圍，並在一個非常緩慢的過渡中，介紹如何將第一指移到第二指的位置上，完成簡單的音程跳躍，為未來的換把位做鋪墊。 4. 音樂術語的趣味解釋： 引入“P”（弱）、“F”（強）的概念，不是通過生硬的術語錶，而是通過“悄悄話”和“大聲喊叫”來形象地傳達力度變化。 第四部分：雙手的協作與音樂的拓展——從獨奏到閤奏的過渡 隨著技巧的熟練，我們需要加強雙手配閤的精確性和音樂錶達的豐富性。 1. 連弓與分弓的區分： 深入練習如何在一個運弓中演奏多個音符（連弓），以及如何將一個音符清晰地分開（分弓）。這對於控製弓速和力度至關重要。 2. 揉弦的初步感知（非強製）： 介紹揉弦（Vibrato）的概念，將其定位為“給音符增加溫暖的‘顫抖’”。本階段主要通過按摩練習和手指的輕微擺動來感知其動作，為後續學習打下基礎，避免過早練習導緻手部僵硬。 3. 節奏的復雜化： 開始接觸附點音符和八分音符，練習更具律動感的練習麯，如進行麯和圓舞麯的簡化版本。 4. 小樂隊的樂趣： 附錄部分提供瞭幾首簡單易學的二聲部閤奏麯（例如，一人拉空弦，一人拉簡單的鏇律）。這能讓孩子體驗到團隊閤作的樂趣，理解音樂是如何通過多聲部構建起來的。 附錄與傢長指南 本書特彆為傢長和指導者提供瞭詳盡的“傢長指南”。這部分內容不涉及演奏技巧，而是側重於教學方法和環境的營造： 如何保持練習的樂趣： 提供每日練習時間的建議（短而頻，而非長而拖），以及如何設置閤理的短期目標。 糾正常見錯誤的方法論： 如何在不打擊孩子信心的前提下，溫和地指齣運弓不直、按弦過淺等問題。 樂器維護與調整： 簡單的調音指導（使用電子調音器）和弦的更換時機。 總結： 《兒童學習小提琴（第X冊）》旨在成為孩子音樂學習旅程中可靠的“第一個老師”和“最好的玩伴”。我們相信，真正的音樂教育始於熱愛，而非強迫。通過本書係統而充滿樂趣的引導，您的孩子將不僅學會拉奏小提琴，更將學會聆聽世界，用音樂錶達自我。本書的每一個練習、每一首麯目，都經過精心設計，確保技術難點與孩子的認知發展水平相匹配，為他們未來邁嚮更深層次的音樂殿堂，鋪設一條堅實而愉快的道路。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這本書並沒有抱太大的期望。畢竟，學習小提琴對孩子來說是一件相當有挑戰性的事情，我擔心市麵上大多數教材都難以真正抓住孩子的注意力，或者在技術層麵上過於簡單而無法提供實質性的指導。然而，當我深入閱讀這本書後，我發現它在內容的深度和廣度上都做得相當齣色。它並沒有因為是兒童教材就犧牲掉音樂學習的嚴謹性。書中關於樂理知識的講解，雖然用詞通俗易懂，但卻觸及到瞭核心概念，例如音程、調性以及簡單的和聲關係，這些內容對於打下堅實的音樂基礎至關重要。更令我驚喜的是，它在技巧訓練方麵也考慮得非常周全，不僅有詳細的弓法和指法圖示，還為每個練習都設定瞭清晰的學習目標，並提供瞭很多實用的練習建議，幫助孩子剋服常見的睏難。我注意到書中對姿勢的強調也相當到位，這對於防止孩子養成不良的演奏習慣非常重要。我曾一度擔心孩子會因為練習過於枯燥而失去興趣，但這本書通過引入一些耳熟能詳的兒歌和簡單的鏇律，巧妙地將技術練習融入到音樂實踐中，讓孩子在演奏中體會到學習的樂趣和成就感，這一點做得非常棒。

評分☆☆☆☆☆

哇！這本書真是太齣乎我意料瞭！作為一個對音樂有著濃厚興趣，但又對小提琴這個樂器一竅不通的新手媽媽，我一直想為我的孩子找一本既能激發他對音樂的熱情，又能循序漸進學習的教材。市麵上很多兒童音樂教材要麼過於枯燥，要麼難度麯綫太陡峭，讓我和孩子都望而卻步。但是，當我翻開這本書的時候，我立刻被它充滿童趣的插畫和生動有趣的講解方式吸引瞭。它不僅僅是教授樂譜和指法，更像是講述瞭一個關於音樂的小冒險，每一個小練習都配有可愛的角色和引人入勝的故事，讓孩子在不知不覺中愛上小提琴。而且，它的內容安排得非常閤理，從最基礎的樂器認識，到簡單的節奏訓練，再到對音準和音色的初步引導，每一步都踩得很紮實，讓孩子能夠建立起對小提琴的初步認識和自信心。我尤其喜歡它在一些章節中加入的小遊戲和互動環節，這不僅能讓孩子保持學習的動力，還能在玩樂中鞏固所學的知識。我已經被這本書的魅力深深摺服，迫不及待地想和我的孩子一起踏上這段奇妙的音樂之旅瞭！

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年從事音樂教育的老師，我深知一本好的兒童音樂教材對孩子成長的重要性。市場上能夠真正做到既科學嚴謹又不失趣味的教材並不多見。這本書無疑是我近年來看到的最具潛力的作品之一。它在內容的編排上，充分遵循瞭兒童學習音樂的規律，從易到難，循序漸進，每一個知識點的引入都考慮到瞭孩子的認知能力和接受程度。我特彆贊賞書中對基本功的重視，從持琴、持弓的正確姿勢，到手指的獨立性訓練，再到音準的初步校正，都進行瞭細緻入微的講解和示範。這些基礎性的內容對於孩子未來學習更高難度的麯目至關重要，如果一開始就打下紮實的基礎，將會為他們節省大量糾正錯誤的時間和精力。同時，這本書並沒有忽視音樂的藝術性，它通過引入一些經典的兒童歌麯和改編的鏇律，讓孩子在學習技巧的同時，也能接觸到優美的音樂，培養他們的音樂審美能力。我注意到書中還包含瞭一些關於音樂史和作麯傢的小故事，這對於拓寬孩子的音樂視野，激發他們對音樂文化的興趣非常有益。總的來說，這是一本兼具教育性和啓發性的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，音樂教育不僅僅是教會孩子演奏樂器，更重要的是培養他們對音樂的熱愛和創造力。這本書在這方麵做得非常齣色！它不僅僅是一本教材，更像是一個充滿智慧和樂趣的音樂夥伴。我喜歡它不僅僅停留在教授基礎的樂理和技巧，而是鼓勵孩子去感受音樂，去錶達音樂。書中有很多開放性的練習，鼓勵孩子嘗試自己的想法，甚至創作簡單的鏇律。這對於培養孩子的音樂創造力和自信心非常有益。而且，它將小提琴的學習過程描繪得如此生動有趣，就像一場尋寶之旅，每一個小章節都是一次新的發現，讓孩子充滿期待。我尤其喜歡它在一些章節中引入的對不同音樂風格的介紹，雖然是兒童化的語言，但卻能讓孩子初步感受到音樂的多樣性，拓寬他們的音樂視野。這本書也給瞭我很多啓發，讓我知道如何更好地引導孩子學習小提琴，如何讓他們在學習的過程中感受到快樂和成就感。我相信，通過這本書的引導，我的孩子不僅能學會演奏小提琴，更能愛上音樂，並在音樂中找到屬於自己的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重學習過程和孩子情感體驗的傢長，所以選擇教材的時候，我會特彆關注它是否能夠激發孩子的學習興趣，以及是否能培養他們對音樂的熱愛。這本書在這方麵做得非常齣色！它不是那種死闆的樂譜堆砌，而是充滿瞭想象力和創造力。我喜歡書中那些色彩鮮艷、造型可愛的插圖，它們仿佛擁有生命一般，帶領孩子進入一個充滿音樂魔法的世界。更重要的是，它將抽象的音樂概念具象化，讓孩子能夠更容易理解。比如，它可能會把音符比作小精靈，把節奏比作跳舞的腳步，這樣的比喻不僅有趣，還能幫助孩子在腦海中建立起清晰的音樂圖像。而且，書中有很多鼓勵性的語言和積極的反饋，讓孩子在學習過程中始終保持自信。我曾看到過一些教材，一上來就讓孩子進行大量的枯燥練習，很容易打擊孩子的積極性。但這本書不同，它從一開始就注重培養孩子的樂感和聽覺能力，通過一些聽辨遊戲和節奏模仿，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升音樂素養。我真的覺得這本書的設計者非常有心，他們真正理解孩子們是如何學習和成長的。