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内容简介

　　《心理学新编》是为本科学生编写的一本公共心理学教材，随着基础教育的改革与发展，其地位与作用益显重要。编写组在教育改革新形势下，为适应教改需要，专门编写了《心理学新编》。
　　《心理学新编》在编写过程中坚持理论性与可操作性相结合的原则，尽量体现了当代教育和心理研究新成果的先进性。
　　《心理学新编》以培养适应时代要求的基础教育教师为出发点，在帮助未来教师培养学生良好的心理素质和心理潜能的开发，促进个性发展等方面发挥较好的作用。

目录

第一章 绪论
第一节 心理学的研究对象
第二节 人的心理的实质
第三节 心理学的主要分支

第二章 心理的生理基础
第一节 神经元
第二节 神经系统
第三节 大脑的结构与功能
第四节 内分泌系统
第五节 心理与遗传

第三章 感觉与知觉
第一节 感觉与知觉概述
第二节 感觉的一般规律性
第三节 知觉的基本特性
第四节 中学生感知的发展

第四章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆的基本过程及规律
第三节 中学生记忆的发展

第五章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的种类及其规律
第三节 注意的品质
第四节 注意在教学中的运用

第六章 思维
第一节 思维概述
第二节 问题解决
第三节 创造性思维
第四节 想象
第五节 中学生思维的发展

第七章 情绪与情感
第一节 情绪与情感概述
第二节 情绪与情感的类别
第三节 中学生的情绪与情感

第八章 意志
第一节 意志概述
第二节 意志行动的心理过程
第三节 意志品质及培养

第九章 人格
第一节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 气质与性格
第四节 性格塑造
第五节 自我意识

第十章 能力
第一节 能力概述
第二节 能力的个体差异
第三节 能力的培养

第十一章 学生学习心理
第一节 学习概述
第二节 学习理论
第三节 学习策略
第四节 学习迁移
第五节 学习动机

第十二章 中学生心理辅导
第一节 中学生的身心发展
第二节 中学生心理健康
第三节 心理辅导的主要方法

第十三章 教师心理
第一节 教师的角色心理
第二节 教师心理特征
第三节 教师成长心理
第四节 教师心理健康
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