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内容简介

《大学生健康人格的塑造研究》以心理学的基本理论为基础，结合大学生人格发展和人格塑造现状，探讨和研究了人格的内涵与基本特征，人格理论流派，人格的发展与成因，健康人格及大学生健康人格的结构、特征、发展机制，大学生健康人格教育现状及对策，大学生健康人格塑造的定位与机制，大学生健康人格塑造的方法与评估，大学生学习与人际交往中健康人格的培养等内容。全书系统全面，逻辑清晰，学术性和可读性兼备，是一本值得学习研究的著作。

作者简介

赵林萍，女，1978年生，汉族，现任职于晋中学院从事教学研究，主要研究方向为大学生健康人格的塑造。任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕，发表学术科研论文多篇。

目录

第一章 绪论
第一节 当代大学生的人格取向研究
第二节 大学生人格发展面临的严峻现实分析
第三节 大学生人格塑造的必然选择 健康人格

第二章 人格的内涵与基本特征
第一节 人格的内涵
第二节 人格的基本特征

第三章 人格理论流派研究
第一节 精神分析流派与特质流派研究
第二节 生物学流派与人本主义流派研究
第三节 行为主义流派与社会学习流派研究

第四章 人格的发展与成因研究
第一节 人格的发展
第二节 人格的成因

第五章 大学生健康人格概述
第一节 健康人格的内涵
第二节 健康人格的模式和标准
第三节 大学生健康人格的结构和特征
第四节 大学生健康人格发展的机制分析

第六章 大学生健康人格教育现状研究
第一节 大学生健康人格教育的现状分析
第二节 大学生健康人格教育的对策研究

第七章 大学生健康人格塑造的定位与机制研究
第一节 大学生健康人格塑造的内涵
第二节 大学生健康人格塑造的现代理念
第三节 大学生健康人格塑造的科学定位研究
第四节 大学生健康人格塑造的机制及运行研究

第八章 大学生健康人格塑造的方法与评估研究
第一节 大学生健康人格塑造的目标与内容
第二节 大学生健康人格塑造的理论与原则
第三节 大学生健康人格塑造的途径与方法
第四节 大学生健康人格塑造评估体系的构建研究

第九章 大学生学习与人际交往中健康人格的培养研究
第一节 大学生学习过程中健康人格的培养
第二节 大学生人际交往过程中健康人格的培养
参考文献

精彩书摘

　　《大学生健康人格的塑造研究》：
　　第一，在开展大学生健康人格教育时，高校应注意“为大学生提供人格成长的方向与人生价值判断的尺度，尊重发展中的个体及作为潜在的或显在的道德活动的主体所应有的人格尊严”。换句话说就是，高校要尊重大学生的道德尊严与人格尊严，这不仅是一切教育活动的本质要求，也是大学生人格发展的基本需求。大学生健康人格教育只有尊重大学生的道德与人格尊严，才能在教育活动中以大学生为主体，也才能给大学生人格的自行建构或整合其人格价值体系予以内在的动力和深沉感召力，从而使大学生将外部灌输的人格知识转化为内部需要，进而推动大学生人格价值体系的有效整合。
　　第二，应将大学生健康人格教育与青少年自体构建的价值引导有机结合起来，从而增强大学生健康人格教育的纵深度，形成一条发展学生健康人格的教育链，从而使大学生能够在教师创设的特定的环境与情境中，进行自我价值情境的思索与探索，以便让大学生能够自觉地将社会上所共同认同的思想、理想、道德等内化为自己的自觉行为，从而形成与社会人格一致的自我人格。
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