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內容簡介

《大學生健康人格的塑造研究》以心理學的基本理論為基礎，結閤大學生人格發展和人格塑造現狀，探討和研究瞭人格的內涵與基本特徵，人格理論流派，人格的發展與成因，健康人格及大學生健康人格的結構、特徵、發展機製，大學生健康人格教育現狀及對策，大學生健康人格塑造的定位與機製，大學生健康人格塑造的方法與評估，大學生學習與人際交往中健康人格的培養等內容。全書係統全麵，邏輯清晰，學術性和可讀性兼備，是一本值得學習研究的著作。

作者簡介

趙林萍，女，1978年生，漢族，現任職於晉中學院從事教學研究，主要研究方嚮為大學生健康人格的塑造。任教多年，教學經驗豐富，科研成果豐碩，發錶學術科研論文多篇。

目錄

第一章 緒論
第一節 當代大學生的人格取嚮研究
第二節 大學生人格發展麵臨的嚴峻現實分析
第三節 大學生人格塑造的必然選擇 健康人格

第二章 人格的內涵與基本特徵
第一節 人格的內涵
第二節 人格的基本特徵

第三章 人格理論流派研究
第一節 精神分析流派與特質流派研究
第二節 生物學流派與人本主義流派研究
第三節 行為主義流派與社會學習流派研究

第四章 人格的發展與成因研究
第一節 人格的發展
第二節 人格的成因

第五章 大學生健康人格概述
第一節 健康人格的內涵
第二節 健康人格的模式和標準
第三節 大學生健康人格的結構和特徵
第四節 大學生健康人格發展的機製分析

第六章 大學生健康人格教育現狀研究
第一節 大學生健康人格教育的現狀分析
第二節 大學生健康人格教育的對策研究

第七章 大學生健康人格塑造的定位與機製研究
第一節 大學生健康人格塑造的內涵
第二節 大學生健康人格塑造的現代理念
第三節 大學生健康人格塑造的科學定位研究
第四節 大學生健康人格塑造的機製及運行研究

第八章 大學生健康人格塑造的方法與評估研究
第一節 大學生健康人格塑造的目標與內容
第二節 大學生健康人格塑造的理論與原則
第三節 大學生健康人格塑造的途徑與方法
第四節 大學生健康人格塑造評估體係的構建研究

第九章 大學生學習與人際交往中健康人格的培養研究
第一節 大學生學習過程中健康人格的培養
第二節 大學生人際交往過程中健康人格的培養
參考文獻

精彩書摘

　　《大學生健康人格的塑造研究》：
　　第一，在開展大學生健康人格教育時，高校應注意“為大學生提供人格成長的方嚮與人生價值判斷的尺度，尊重發展中的個體及作為潛在的或顯在的道德活動的主體所應有的人格尊嚴”。換句話說就是，高校要尊重大學生的道德尊嚴與人格尊嚴，這不僅是一切教育活動的本質要求，也是大學生人格發展的基本需求。大學生健康人格教育隻有尊重大學生的道德與人格尊嚴，纔能在教育活動中以大學生為主體，也纔能給大學生人格的自行建構或整閤其人格價值體係予以內在的動力和深沉感召力，從而使大學生將外部灌輸的人格知識轉化為內部需要，進而推動大學生人格價值體係的有效整閤。
　　第二，應將大學生健康人格教育與青少年自體構建的價值引導有機結閤起來，從而增強大學生健康人格教育的縱深度，形成一條發展學生健康人格的教育鏈，從而使大學生能夠在教師創設的特定的環境與情境中，進行自我價值情境的思索與探索，以便讓大學生能夠自覺地將社會上所共同認同的思想、理想、道德等內化為自己的自覺行為，從而形成與社會人格一緻的自我人格。
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大學生健康人格的塑造研究 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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