編輯推薦

本書收錄瞭編著者多年來與十二位國際專傢的深度專業對話，其中包括目前活躍在國際教育神經科學領域中的四位傑齣院士，國際心智、腦與教育學會的四位會長。這些專傢來自北美洲、南美洲、歐洲和亞洲的七個國傢：美國、英國、法國、加拿大、日本、阿根廷、以色列；學科背景包括瞭神經科學、認知科學、教育學，研究領域涵蓋瞭認知發展、注意、神經影像技術開發、空間認知、語言與閱讀、數學、情緒與道德、教育政策、計算機信息技術、遊戲教學、課程與教學設計等不同方麵。訪問者和受訪者都有一個共同的目標：教育神經科學的學科建構。這些專傢將帶領讀者一同嚮教育神經科學研究的深處探尋。

內容簡介

　　《教育神經科學的使命與未來/教育神經科學與國民素質提升係列叢書》收錄瞭編著者多年來與十二位國際專傢的深度專業對話，其中包括目前活躍在國際教育神經科學領域中的四位傑齣院士，國際心智、腦與教育學會的四位會長。這些專傢來自北美洲、南美洲、歐洲和亞洲的七個國傢：美國、英國、法國、加拿大、日本、阿根廷、以色列；學科背景包括瞭神經科學、認知科學、教育學，研究領域涵蓋瞭認知發展、注意、神經影像技術開發、空間認知、語言與閱讀、數學、情緒與道德、教育政策、計算機信息技術、遊戲教學、課程與教學設計等不同方麵。訪問者和受訪者都有一個共同的目標：教育神經科學的學科建構。這些專傢將帶領讀者一同嚮教育神經科學研究的深處探尋。

作者簡介

叢書主編：

周加仙，華東師範大學教育神經科學研究中心副主任，《教育生物學雜誌》執行主編、《心理學進展》編委。2011年被遴選為國際心智、腦與教育學會執行理事、中國教育學會腦科學與教育分會理事；同年，入選上海市浦江人纔計劃。

庫爾特·費希爾（Kurt W. Fischer）教授，哈佛大學教育研究院心智、腦與教育專業負責人，教育與發展專業教授。他是國際心智、腦與教育學會的創始人與首任會長，是學術期刊《心智、腦與教育》（Mind，Brain and Education）的創刊人與首任主編，2011年被聘為華東師範大學教育神經科學研究中心名譽教授。

目錄

第一章 創建心智、腦與教育之間的永久連接——對話美國哈佛大學教授庫爾特·費希爾
第二章 架起腦科學與教育政策和實踐的橋梁——對話經濟閤作與發展組織布魯諾·德拉奇薩博士
第三章 教育與神經網絡的塑造——對話美國俄勒岡大學麥剋·波斯納院士
第四章 人類生物學視野下的兒童研究與教育——對話日本“腦科學與教育”研究總課題組組長小泉英明院士
第五章 教育即大腦皮質的再利用——對話法國科學院院士斯坦尼斯拉斯·迪昂
第六章 空間思維能力的認知機製及其對STEM教學的啓示——對話美國藝術與科學院院士諾拉·紐孔姆
第七章 人類的可教育性與教學腦——對話阿根廷國傢教育研究院院士安東尼奧·巴特羅
第八章 教育神經科學的學科建製——對話國際心智、腦與教育學會會長丹尼爾·安薩裏教授
第九章 大腦默認網絡的研究：“建構性的內部反思”對人類發展與教育的啓示——對話國際心智、腦與教育學會會長瑪麗·海倫·英莫迪諾- 楊
第十章 教育神經科學與計算機信息技術的跨學科整閤研究——對話著名教育神經科學傢保羅·霍華德-瓊斯教授
第十一章 教學是人類的一種自然認知能力——對話以色列特拉維夫大學著名教授西德尼·斯特勞斯
第十二章 走嚮智慧教育：探究性課程的設計——對話格蘭特·威金斯博士
索 引
後 記