编辑推荐

本书列出了让父母头疼却又是孩子们易出现的十大缺点和错误，并从不同角度深入浅出分析问题的根源，进而指引父母摒弃传统的责骂、训斥、批评的教育方式，转换角度、转换观念、转换教育方法，成功引导孩子将缺点变优点，由顽劣变优 秀。

对孩子进行正确的合理的教育，是需要每个家长去学习领会的，于此才能更好地引导孩子。家长是孩子的老师，且一直对孩子具有直接的影响和带动，我们不仅要从孩子的一言一行、一举一动上去塑造和要求，还需要在潜移默化中培养出一个优 秀的孩子。

阅读本书，循序渐进，家长们定能学到充满智慧而又卓有成效的教子之道。

内容简介

孩子怎么老说谎话？孩子怎么这么贪玩？孩子做事太拖拉，没有时间观念；孩子爱攀比，别人有什么，自己也必须有什么；孩子不自立，学习退步，早恋，乱花钱，喜欢异想天开……这些错误或者缺点，是不是或多或少也存在于你的孩子身上？

回答当然是肯定的，没有不犯错的孩子。人非圣贤，身为父母的我们都难免出错，更何况成长中的孩子。孩子老犯错没问题，父母处理不当才是问题。所以真正需要思考的问题是，孩子老犯错，我们怎么做？

批评、训斥、责骂，乃至于武力惩罚，这些该是大多数家长的常用教育方式。在他们看来，孩子犯了错误就该批评加惩罚，难不成犯了错还要表扬他吗？事实却是，惩罚常常无效，而且旧缺点未改，新错误不断。惩罚往往还有副作用，孩子逆反、自闭、抵触、破罐破摔……

究竟有没有从根本上解决问题的办法？有，请试着转换教育角度，你或许能够点石成金。

作者简介

周洲　原名周应梅，女，作家、幼教专家，毕业于湖南师大，从事学前教育14年，曾在大型幼教机构相继担任班主任、主管、园长，能精准的把握孩子们各个年龄段的特点；丰富的从教经验，能为家长们在教养孩子时给予恰当的意见和指导。作品散见于各媒体，各种幼教论文荣获多次一等奖．其家教主张和感悟通过图书与读者分享。现为长沙＂因为爱＂早教馆馆长。

姜福玉 笔名 江牧渔，陕西师范大学中文系汉语言文学专业毕业。先后从事过中学语文老师，期刊、报社、电视台记者工作。多年深度关注和研究女性、婚姻、情感以及家庭教育等，结合自己的感同身受，在此颇有心得。先后在《家庭医生》、《山东青年》、《人生与伴侣》、《心理医生》、《人之初》等报刊发表作品逾百万字，出版专著《为自己喝彩》。

目录

第一章　在孩子的谎言中指引他诚信　/　001
“诚信”是为人之本，它关系到孩子的人格素养、人际关系、未来发展等诸多影响人生幸福的方方面面，所以历来被为人父母者重视。孩子说谎，被父母看作是绝对不能容忍的事。偏偏，无论父母如何耳提面命，小孩子总忍不住要说谎。
家长批评甚至打骂，不但不能阻止孩子撒谎，反而导致孩子为了掩盖一个谎言而编造更多的谎言，渐渐离“诚信”越来越远。父母何不换个角度，放弃打骂和责备，冷静审视孩子说谎的动机，发现孩子谎言中的积极因素，巧妙引导孩子在谎言中懂得诚信。
1． 孩子为什么说谎　/　002
2． 谎言有不同，要区别对待　/　004
3． 谎言教育，承认比被揭穿更深刻　/　007
4． 不对孩子许“张嘴愿”　/　010
5． 孩子跟谁学会说谎　/　013
6． 谎言面前也要有表扬　/　015
7． 善于从撒谎的缺点中发现优点　/　017
8． 在谎言中培养诚信　/　020
9． 用爱和尊重引领孩子告别谎言　/　022
第二章　在孩子的过失中教他正确的方法　/　025
孩子在成长的过程中，由于对新鲜事物充满好奇，总想探一探究竟，所以免不了在探索过程中出现一些“破坏”行为；更由于年龄小，生活经验少，动手能力差，做事的时候会时常出现失误。今天打翻一只碗，明天拆坏一部手机，后天拿着剪刀把衣服剪出几个洞……这些行为常常会引来家长的严厉斥责。
如果过失的产生源于好奇心和探索世界的欲望，那么家长不但不应该责备，相反，更应该肯定孩子做事的动机。一味地批评和恐吓，会扼杀孩子的好奇心，会让孩子变得畏手畏脚，胆小怕事。要善于发现孩子过失背后闪光的探索精神，然后加以鼓励和引导，并教会孩子正确的方法。
1． 正确认识孩子的过失　/　026
2． 放弃“恐吓”的教育方式　/　029
3． 过失面前不忘包容　/　031
4． 过失中的赏识和鼓励　/　034
5． 过失中学得知识和能力　/　037
6． 引导孩子懂得承担责任　/　039
7． 创造条件让孩子大胆尝试　/　042
8． 和孩子一起探讨正确方法　/　044
第三章　在孩子的依赖中帮助他自立　/　047
现在的孩子大多是独生子女，祖父母、外祖父母，再加上父母六个大人围着一个孩子转，可谓伸手有人穿衣，张嘴有人喂饭，事事都有人包办，把孩子照顾得无微不至，照顾得依赖性越来越强。久而久之，孩子不仅生活方面自立能力差，而且不会独立思考、独立决断，也难于独立面对社会。
真正的爱不是凡事代办，而是教会孩子自己去做事。当发现孩子依赖性过强时，请不要指责孩子，先检省自我，是不是教育出了问题，是不是爱的方式不正确。抱着的孩子长不大，适时放手，要孩子由依赖逐渐自立，是孩子健康成长、顺利适应社会、独立于世的关键。
1． 孩子依赖性太强危害多　/　048
2． 培养自立先从学会自理开始　/　050
3． 给孩子自主选择的权利　/　053
4． 孩子有要求，留70%让他去实现　/　056
5． 放心让孩子“打酱油”　/　059
6． 让孩子自己上下学　/　062
7． 孩子的事情孩子做　/　064
8． 征求并尊重孩子的合理意见　/　067
9． 教会孩子偏要和陌生人说话　/　070
10． 给孩子锻炼自立能力的机会　/　072
第四章　在孩子的退步中激励他前进　/　075
目前很多家长走进考试的误区，将考试成绩看作衡量孩子学习好坏的标准。当孩子取得好成绩时会表扬，当孩子成绩退步时，则严厉批评并和成绩好的孩子作比较。这样做不仅不利于促进孩子的学习，更会扭曲孩子的学习观。
换个角度想一想，其实考试只是一种测试形式，成绩只是为了让孩子看到自己的优点与不足。孩子退步了，家长最该做的是和孩子一起分析退步的原因，帮助孩子养成好的学习习惯，教会他科学的学习方法，在退步中有所收获，给他自信，激励他前进。
1． 家长，千万别以分数论英雄　/　076
2． 成绩退步了，原因比惩罚更重要　/　078
3． 退步中有进步，不要吝啬表扬　/　081
4． 报培训班不如培养孩子自主学习　/　083
5． 授之以渔，学习得法进步快　/　086
6． 不要总拿自家孩子与别家孩子比　/　089
7． 让自卑从孩子的心中走开　/　092
8． 说一句：“孩子，我相信你！”　/　095
9． 与孩子一起制定前进目标　/　097
第五章　在孩子的闲书中引领他汲取知识　/　101
一般情况下，相对于教科书而言，孩子更喜欢读杂志、绘本、小说、故事等书，因为这些书的内容比起教科书来既生动又丰富。但很多家长认为，与课堂学习无关的书是不务正业的闲书，把时间用在看闲书上会影响学习。所以看到孩子在看所谓的闲书，会强硬地没收，并严厉禁止孩子再次接触。
其实，不是所有的闲书都没有阅读价值。教科书的知识含量毕竟有限，要扩大知识面，势必要扩大孩子的阅读面。所以家长要转变观念，允许孩子读闲书，并引导孩子从闲书中汲取知识，开拓孩子的眼界。
1． 闲书中也有正面知识　/　102
2． 孩子看闲书，要引导，不要禁止　/　104
3． 和孩子一起读书　/　106
4． 放弃阅读的功利心　/　109
5． 尊重孩子的阅读兴趣　/　111
6． 让图书可以随手拿到　/　113
7． 给孩子留出看书的时间　/　115
8． 与孩子一起逛书店　/　117
第六章　在孩子的坏习惯中培养他优秀　/　121
亚里士多德说：“优秀是一种习惯。”要成为优秀的人必须有好的习惯，同时，习惯了优秀的行为才会变得习惯性的优秀。可以说，成才的基础就是养成良好的习惯。
很多家长抱怨，现在的孩子有太多不好的习惯，改都改不过来。要知道，习惯不是生来就有的，是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。所以，坏习惯也不是一时责备就能够剔除的。在发现孩子有坏习惯的时候，父母不要着力于用说教、责备等手段来“改”掉坏习惯，而是要用耐心和巧妙的方法引导坏习惯发展成好习惯。
1． 优秀是一种习惯　/　122
2． 孩子贪吃，教他做美食　/　124
3． 孩子粗心，给他一份“工作”　/　126
4． 让孩子每天自己制订计划　/　129
5． 给孩子做一个细菌实验　/　131
6． 让孩子布置房间　/　134
7． 给孩子一个大大的存钱罐　/　137
8． 与孩子一起养成良好习惯　/　139
第七章　在孩子的异想天开中鼓励他追梦　/　143
爱幻想是孩子的本能，因为对世界新奇，加之孩子的思维没有固定模式，所以会异想天开。孩子无厘头的话语，常引得我们捧腹大笑，或者觉得荒唐而斥责孩子胡闹。其实，异想天开不仅是可贵的想象力的展现，更有可能激发孩子的创造力。因此，家长不要用冷嘲热讽打击孩子，更不要认为孩子胡闹而批评他。相反，我们要肯定孩子的异想天开，并鼓励孩子为实现幻想而努力，从而有效激发孩子的创造力。
1． 孩子爱“异想天开”，别训斥他　/　144
2． 让孩子大声说出他的想象　/　146
3． 赏识孩子的梦想　/　149
4． 创造机会让孩子“异想天开”　/　151
5． 鼓励孩子将异想天开付诸实践　/　154
6． 跌倒丧失信心，悄悄扶上一把　/　156
7． 为孩子实现梦想提供适当条件　/　159
8． 和孩子一起“异想天开”　/　161
第八章　在孩子的游戏中发掘他的才能　/　165
爱玩是孩子的天性，孩子对游戏的痴迷超过吃饭和睡觉。可是在家长看来，玩物必丧志，贪玩影响学习，大把的时间用来玩游戏是极大的浪费，不如多上几个特长班学学特长，多看看书提高一下学习成绩。
其实，孩子在玩游戏中学到的东西是课堂和课本给不了的。睿智的家长不但不会剥夺孩子玩游戏的时间，而且还会引导孩子玩出精彩，玩出意义，并借游戏发掘孩子的潜能，培养各种能力。
1． 游戏对孩子的意义　/　166
2． 游戏是玩，更是学习　/　168
3． 在游戏中发掘孩子的潜能　/　170
4． 邀请孩子的朋友来家中玩　/　172
5． 看电视也有教育功能　/　175
6． 网络游戏不是洪水猛兽　/　177
7． 棋牌游戏—益智好帮手　/　180
8． 陪孩子一起玩游戏　/　182
第九章　在孩子攀比中强化他的上进心　/　185
在物欲横流的今日，孩子们也学会互相攀比，“你今天早餐吃的什么？我吃的肯德基；我的衣服要一千块，你的多少啊？你爸妈每周给你多少零花钱，没有我的多哦……”诸如此类的话语从孩子口中说出来，一点也不稀奇。
家长不要一味地批判孩子的攀比言行。攀比不一定就是坏事情，换一个角度讲，有攀比思想说明孩子有不甘人后的竞争意识。所以，重要的是看我们如何引导孩子的攀比思想，引导得当，孩子会在攀比中学会自强自立，要强上进，那么坏事自然变好事。
1． 孩子为什么会攀比　/　186
2． 攀比也能产生正能量　/　188
3． 教孩子怎么攀比　/　190
4． 消除盲目攀比，从父母做起　/　193
5． 让节俭成为家庭风气　/　196
6． 让孩子看到生活的不易　/　198
7． 引导孩子欣赏他人优点　/　201
8． 用攀比激发孩子的上进心　/　204
第十章　在孩子早恋中告诉他爱的深意　/　207
随着孩子早熟比例升高的是，孩子早恋的现象也越来越频发，而且大有越来越“早”的趋势。这让父母忧心忡忡、如临大敌，只要发现孩子有早恋的蛛丝马迹，就马上采取非常措施，或苦口婆心劝阻，或当头棒喝严斥，或集中全力死守，以求一绝后患。
但非常措施也常换来孩子的非常反应，激起逆反心理，和父母决裂，甚至离家出走，以自杀威胁……哪种反应都够父母惊慌一阵子了。若父母能以平常心对待孩子的早恋，本着尊重孩子感情的原则，重疏导弃防堵，孩子反而能理性处理好感情。
1． 别放大早恋的坏处　/　208
2． 早恋发生时，“润雨”比“狂风”管用　/　210
3． 告诉孩子，你也曾青春过　/　213
4． 帮助孩子树立正确的爱情观　/　215
5． 鼓励孩子与爱恋的人一同进步　/　217
6． 转个弯告诉孩子早恋的苦涩　/　219
7． 正确对待孩子与异性的接触　/　222
8． 培养孩子爱的能力　/　224

前言/序言