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[英] 唐纳德·温尼科特 著，赵丞智 译

图书标签:

• 精神分析
• 心理治疗
• 女孩成长
• 童年创伤
• 自我探索
• 情绪管理
• 案例研究
• 心理学
• 成长故事
• 小猪猪

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787518402212

版次：1

商品编码：11681789

包装：平装

丛书名： 万千心理

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：200

编辑推荐

　　温尼科特作为精神分析中间学派的领袖学者，为精神分析的发展带来了新的视角。他的这一儿童心理治疗个案，真实地再现了他与儿童工作的情景和他对小猪猪这个女孩的理解，是极其宝贵的经典历史资料。

内容简介

　　小猪猪—一个两岁的小女孩，自从她的妹妹出生后，她陷入了情绪的困扰。从那时起，她开始了与温尼科特医生的精神分析治疗过程，一直到她五岁。《小猪猪的故事：一个女孩的精神分析治疗过程记录》记录了在这几年当中，小猪猪和温尼科特十六次治疗的详细过程、温尼科特对治疗过程的讨论，以及小猪猪父母和温尼科特间的通信。借由此书，读者可以看到儿童在精神分析治疗过程中逐渐展开的内心世界，以及成长和治疗过程带来的修通与变化。

精彩书评

　　★这本书为我们保留了一个罕见的、展现临床技能智慧的和非常有说服力的案例，以及最具创造性的和杰出的精神分析治疗大师之一，在与儿童工作中的理论和技术方面所呈现的一个无价的临床例证。
　　——JshakRamzy博士

目录

译者序
序言
编者序言
引言
患者
第1次咨询（1964年2月3日）
第2次咨询（1964年3月11日）
第3次会谈（1964年4月10日）
第4次咨询（1964年5月26日）
第5次咨询（1964年6月9日）
第6次咨询（1964年7月7日）
第7次咨询（1964年10月10日）
第8次咨询（1964年12月1日）
第9次咨询（1965年1月29日）
第10次咨询（1965年3月23日）
第11次咨询（1965年6月16日）
第12次咨询（1965年10月8日）
第13次咨询（1965年11月23日）
第14次会谈（1966年3月18日）
第15次会谈（1966年8月3日）
第16次咨询（1966年10月28日）
小猪猪父母写的编后记

前言/序言

　　译者序
　　这本书的原书名是“The Piggle：An account of Psychoanalytic Treatment of a Little Girl”，翻译成中文是《小猪猪的故事：一个小女孩的精神分析治疗过程记录》。我们对温尼科特的思想和临床技术感兴趣已经很久了，但能翻译这本书纯属一个偶然的机会和缘分。
　　去年5月份，国际温尼科特协会（IWA）的主席，巴西人Zeljko Loparic教授及其夫人Elsa Oliveira Dias博士来中国旅行，上海的秦伟老师建议我们与二位老师有个学术交流。当二位老师到达北京后，我们为二位专家在北京回龙观医院心理特需门诊安排了一次案例督导交流会，当时接受督导的治疗师报告的是一位边缘性人格患者的长程精神分析治疗，我们第一次感受到了在温尼科特精神分析理论和临床技术视角下案例督导的震撼，二位老师的新颖督导给我们这些长期接受欧美精神分析老师案例督导的咨询师们留下了非常深刻的印象。
　　在午餐时我们了解到，Zeljko Loparic是巴西圣保罗连邦州坎皮纳斯州立大学哲学教授，同时也是精神分析理论，特别是温尼科特思想和理论的研究者。Elsa Oliveira Dias博士是一位从事了40年精神分析临床工作的精神分析师，擅长温尼科特取向的精神分析治疗。20世纪90年代初夫妻二人在巴西共同创办了圣保罗温尼科特精神分析学院，目前发展有多个分支机构分布在巴西各地，他们的小组研究温尼科特思想并以温尼科特视角教授、督导精神分析师，开展案例研讨，他们常往来于拉丁美洲的乌拉圭、阿根廷、秘鲁和欧洲的法国、葡萄牙等国家讲授温尼科特理论和临床，培养了大量的温尼科特精神分析取向的心理治疗师。
　　在精神分析思想和临床发展史上，温尼科特的理论和临床技术被称为中间学派，其起源于英国，但近几十年来中间学派在南美的发展势头很猛，2000年Loparic教授发表了《温尼科特范式纲要》论文，之后这篇论文又被修订为《从弗洛伊德到温尼科特：一种范式的改变》，他以托马斯·S.库恩（Thomas S. Kuhn）的科学自然发展思想模式为方法论，奠定了南美学者对温尼科特精神分析思想的总结性研究的基础，以Loparic教授和Elsa博士为代表的南美精神分析研究和临床实践者在总结和研究温尼科特精神分析思想和技术方面做了大量的工作。这夫妻二人在2005年发起并创立了巴西温尼科特精神分析学会，在2012年发起并创立了国际温尼科特协会（IWA）。于是我们一起决定由北京回龙观医院与国际温尼科特协会共同在中国进行第一届为期三年的中国－巴西国际温尼科特精神分析取向心理治疗师连续培训项目，计划每年进行两期、每次为期5天的理论和案例督导培训，目前已经进行了两期，中国的学员对温尼科特的精神分析思想和临床技术非常喜欢，而且能够很舒服地理解和接受，并认为对他们的临床实践有很大的帮助。我们翻译本书的一个主要目的是作为这个培训项目的一个教材。
　　Loparic教授认为，温尼科特在精神分析的发展中，无论是在理论还是临床技术的创新性方面，都做出了革命性的贡献。最主要的变革是，精神分析人格发展理论的基点从关注驱力愿望的内在冲突扩展和转移到了婴儿与环境之间互动养育关系所导致的内在生命整合成熟程度，精神障碍的发病机制也从俄狄浦斯期家庭三角关系的复杂内心冲突和防御转移到了前俄狄浦斯期的婴儿－母亲之间的依赖需要关系和两价性冲突关系的情绪纠结，以至于导致了临床诊断学上精神障碍谱系的考量重心从精神神经症位置向精神病性及边缘性病理位置的集体移动，最终导致了临床精神分析技术重心的转移，即从按照传统习惯的针对神经症的诠释技术的使用大大减少，而针对精神病性病理的抱持、包容和管理（managment）技术的使用频率大大增加，以及精神分析中立原则和治疗设置的相应变化。这种转变对于心理治疗师本人的要求和挑战更多的是体现在需要治疗师个体的情绪高度成熟、情绪的高度稳定（情感调节功能强）、对患者的高度敏感和深刻理解的能力。正是因为我和我的许多同事在多年的临床心理治疗实践和督导中一直存在着使用过多诠释技术而造成的如此困惑的感受，而温尼科特取向的理论和督导给我们的临床工作带来了一片光明，我们决定学习和推广温尼科特精神分析的思想和临床方法。
　　Loparic教授和Elsa博士跟我说，《小猪猪的故事：一个小女孩的精神分析治疗过程记录》基本上体现了温尼科特精神分析的临床操作方法，这本书可以作为温尼科特精神分析的临床操作指南。这本书的翻译程序是这样的，先由我逐字逐句地翻译成中文，然后把中英文一起交给一位精神分析心理治疗师魏晨曦来逐字逐句的审校和修改，然后我再与他讨论修改的部分，最后由我统整全部的中文成稿。魏晨曦是一位非常好的临床精神分析治疗师，多年来一直跟随我学习精神分析理论和治疗，并接受我的案例督导，他也是我的同事，同时也是中挪培训项目提高组的学员及中－巴培训项目的英文翻译。他在与我讨论时曾告诉我，审校这本书是一次让他欣喜和感动的过程，他常常一边阅读，一边想象着作者所描述的治疗互动场景，一边又感受着译者所透露出的一种身临其境般的、对案例中小女孩的关切和喜爱。这本书让他有一种很轻松的代入感，仿佛阅读和审校的过程就像一种浸润在抱持性环境中的过程一样，是那么的安静、稳定、舒服。他的话也说出了我的同感，这也许就是温尼科特精神分析思想的特征和魅力所在。
　　这本书的行文语言简单明了，因为有很多对话，所以口语化风格明显，粗看有些简单，但同时这是一本温尼科特精神分析心理咨询的逐字记录稿，温尼科特说的每句话以及记录的每句话的背后都有厚实的温尼科特精神分析思想的理解和意义，这对于专业的翻译来说是极大的挑战。我们在翻译每句话的时候，不仅仅是看字面的意思，更多考量的是每句话背后的理解、目的和理论意义。尽管在正文记录的旁边有些温尼科特的注释，可是这些注释既少又简单，我猜想温尼科特不愿意针对自己的咨询给出更多的解释，可能是他不愿意干扰读者自由而独立的联想，他为读者自己的自由联想留出了潜在空间，正如他在自己的治疗中甚少作解释一样，他希望在自己和患者之间留有更多的创造性潜在空间，以便促进患者的个体成长。
　　咨询中的小患者叫小猪猪（Piggle），开始见温尼科特的时候是2岁零4个月，结束治疗时是5岁零2个月，整个咨询一共会见了16次，历时大约2年半。每次会见时间是45分钟，几乎都是由父亲带着小猪猪来见温尼科特，但父亲不参加咨询并在等候室休息。什么时候来做咨询都是由小猪猪来做决定，每次都是由小猪猪向自己的父母提出申请，然后父母打电话与温尼科特约定会见时间，最后父亲带小猪猪按约定时间来见温尼科特，结束时也不约定下次会见时间，仍然是由小猪猪感到需要见温尼科特医生的时候再提出申请。温尼科特把这样的治疗方法命名为“按需索取”（on demand）的治疗方法。让我们感到震撼的是温尼科特有绝好的魅力和能力吸引小猪猪主动来求助和咨询，更有足够的耐心和信心等待小猪猪对咨询需求的出现和索求，由此可见温尼科特精神分析治疗在治疗设置方面的变化和特点。
　　本书中有大量的幼儿言语的对话，很多时候小猪猪的发音是不清晰的，也有很多时候小猪猪有自创的言语词汇和表达方式，温尼科特也都保留了原样，我们在翻译的时候尽可能找到中文基本上能对应的词汇，同时也保留了原来的英文词汇。比如bolly是小患者的自创词汇，语境提示是指在厕所里做什么事情，我们保留了bolly这个词汇；还有baah（baa），sush baba（苏萨巴巴），等。建议读者在阅读和学习这个治疗记录的时候，要结合温尼科特的描述来仔细琢磨咨询对话背后的温尼科特精神分析理论依据和临床操作依据，并展开你的自由联想进行创造性地思考和理解，这样就会让你的学习和理解变得既有理论性同时也非常的有趣，这也是温尼科特精神分析方法很重要的特征。
　　我们刚刚开始系统地学习和研究温尼科特的精神分析思想和临床模型，对温尼科特的把握还处于初级阶段，非常希望喜欢学习和研究温尼科特的专业人员与我们讨论和交流，并指出翻译中的不当之处。
　　借此机会非常感谢北京曼陀海斯精神分析中心、北京曼陀海斯温尼科特中心多年来为我提供的精神分析教学和督导平台，感谢我的咨询和学术助理蒙琳徽女士给我的工作帮助，感谢那么多曼陀海斯精神分析咨询师和中挪班初级组的咨询师为我提供的督导机会，特别要感谢Loparic教授和Elsa博士教授对我理解温尼科特精神分析思想和案例督导以及对我翻译工作的具体指导，还要特别感谢出版社编辑阎兰女士为此书付出的努力工作和提供的帮助。我的联系方式是zchengz@163.com。
　　赵丞智
　　2014年12月15日 于北京·回龙观

《小猪猪的故事：一个女孩的精神分析治疗过程记录》 简介 这是一部以精神分析疗法为视角，深入记录一位年轻女孩成长历程的生命写真。本书不属于情节虚构的儿童故事，也非学术研究论文，而是一份真挚而细腻的个人疗愈日志，透过分析师的观察与记录，呈现了一个在内心世界挣扎、探索，并最终迈向整合与重生的生命故事。 书名中的“小猪猪”，并非指代一只真实的动物，而是作者（此处作者身份将在正文中逐渐揭示）早期对自身一种带有昵称式的、甚至略带自嘲的身份认同。它可能象征着一种原始的、未经雕琢的、充满不安全感和依赖性的自我状态，或是内心深处那些不被接纳、被压抑的特质。这本书，便是作者在专业精神分析的引导下，与这个“小猪猪”以及它所代表的一切，进行一场深度对话的过程。 全书以时间为轴线，以精神分析治疗的会谈为基本单元，通过细腻的笔触，勾勒出主人公在治疗过程中的种种体验。从最初的犹豫、抗拒，到逐渐敞开心扉，再到面对潜意识深处的创伤与情感纠葛，每一个阶段都充满了复杂而微妙的变化。作者并非以第三人称的客观视角进行叙述，而是以一种近似于第一人称的、兼具反思与体悟的方式，将我们带入到她每一次的会谈之中。这种独特的叙事角度，使得读者能够更直接地感受到主人公的内心波动，体会她在那段艰难却充满希望的疗愈之旅中所经历的每一个“ aha ”时刻，以及每一个令人心碎的瞬间。 本书的核心在于对“精神分析治疗过程”的详细呈现。它并非枯燥的理论讲解，而是通过具体的对话、情绪的起伏、梦境的解析、以及治疗师一次次富有洞察力的提问与回应，将精神分析的理论精髓融于其中，并展现出其在实践中的强大生命力。读者将有机会近距离观察，在安全而支持性的治疗关系中，一个个体如何逐渐摆脱童年阴影的束缚，理解自身情感模式的根源，以及如何学习与内在的冲突共处，最终实现自我接纳与成长。 主人公的“女孩”身份，暗示了她可能正处于青春期或青年早期，这是一个充满不确定性、身份认同困惑、以及人际关系挑战的时期。她的故事，或许折射了许多同龄人所面临的普遍困境：对自我价值的怀疑，对他人关系的焦虑，对未来的迷茫，以及在社会期望与个人真实需求之间摇摆的挣扎。然而，本书并非仅仅关注这些表面的困扰，更深入地挖掘这些困扰背后，潜藏着怎样的童年经历、家庭动力，以及那些影响着她当下生活的、未被意识到的内在模式。 精神分析治疗的特点在于其对潜意识的探索。在书中，你会看到主人公是如何通过自由联想、梦境解析、移情与反移情等精神分析的核心技术，逐渐触及那些被遗忘的记忆、被压抑的情感，以及那些塑造了她性格和行为的深层动力。这些潜意识的挖掘过程，往往是充满痛苦和挑战的，有时甚至会引发强烈的防御机制。然而，正是通过这种“直面”和“理解”，主人公才得以逐步摆脱旧有的、限制性的模式，获得心灵的释放。 本书的价值，不仅仅在于记录了一个个体的疗愈历程，更在于它以一种非常人性化的方式，展现了人类心灵的韧性与修复能力。它告诉我们，即使是最深的创伤，最顽固的心理困境，在专业的引导和自身的努力下，也并非无法逾越。作者通过自己的亲身经历，传递了一种关于希望、关于成长的普世信息。 “记录”一词，也表明了本书并非是为了戏剧性的情节而编造，而是真实事件的呈现。虽然出于隐私保护的需要，主人公的真实身份和具体细节可能会被模糊处理，但其核心的情感体验、心理冲突以及治疗过程中的关键转折，都力求真实和准确。这种真实性，使得本书具有强大的共鸣力量，能够触动那些同样在生命旅途中寻求答案的读者。 本书的叙事风格，可能融合了个人日记的坦诚、文学作品的细腻描绘，以及精神分析报告的深刻洞察。它不是一篇冷冰冰的案例分析，而是一份充满温度的情感文本。作者在描述自身感受的同时，也展现了对分析师专业工作的理解与感激，以及在治疗关系中所体验到的安全感与信任感。这种对治疗关系的描绘，本身就是精神分析疗法中一个至关重要的组成部分。 读者在阅读此书时，可能会在主人公的经历中看到自己的影子。或许是童年时期的某个困境，或许是成年后反复出现的某种人际关系模式，又或许是对自我价值的持续怀疑。本书通过主人公的视角，提供了一种可能的理解路径，一种自我探索的范式。它鼓励读者去审视自己的内心世界，去理解那些不为人知的挣扎，并认识到疗愈与成长的可能性。 《小猪猪的故事：一个女孩的精神分析治疗过程记录》并非一本提供速效解决方案的书籍，它更像是一次心灵的陪伴，一次深入的陪伴。它邀请读者一同踏上这段探索自我的旅程，感受疗愈的艰辛与美好，并最终获得属于自己的领悟。它是一份关于勇气、关于自我发现、关于生命复原的宝贵记录，献给所有在成长道路上，渴望理解自己、疗愈自己的人们。 本书的引人入胜之处，还在于它如何将抽象的精神分析理论，转化为鲜活的生命体验。例如，当主人公在叙述一个梦境时，她可能是在描述一个光怪陆离的场景，而分析师的回应则可能将这个梦境与她白天的某种情绪、或是潜意识中的某个愿望联系起来。这种从具象到抽象，再从抽象回到具象的转化过程，是精神分析的魅力所在，也是本书叙事的重要组成部分。 此外，本书的叙事节奏可能张弛有度，有细腻的内心独白，也有治疗过程中的关键对话。在某些章节，可能充满着主人公的困惑与挣扎，情绪低落，而在另一些章节，则可能因为一次深入的领悟而迎来转机，情绪逐渐明朗。这种情感的起伏，使得阅读体验更加真实和引人入胜。 本书对于那些对心理学，尤其是精神分析感兴趣的读者而言，无疑是一份难得的读物。它以一种非学术的、但同样深刻的方式，展示了精神分析如何帮助一个人认识自己、改变自己。它不是教科书，却比教科书更能触及心灵，更能激发思考。 最终，《小猪猪的故事：一个女孩的精神分析治疗过程记录》所呈现的，是一个关于“成为自己”的故事。它关于如何放下内心的“小猪猪”，拥抱那个更完整、更真实、更强大的自我。它是一份关于成长的见证，一份关于生命力量的赞歌。

评分☆☆☆☆☆

从我翻阅几页的初步印象来看，这本书的语言风格极其内敛且富有层次感，绝非那种直白宣泄的情绪化写作。作者似乎非常擅长使用隐喻和象征的手法来描绘那些难以言说的内心波动。句子结构时而绵长如溪流，缓缓地引导读者进入深思，时而又戛然而止，留下一个尖锐的、需要反复咀嚼的观点。这种成熟的笔触，让我立刻感觉到作者在文字驾驭上的深厚功力。它不是在“讲述”一个故事，而更像是在“构建”一个复杂的心理景观，要求读者必须调动自己的经验和直觉去共同完成意义的构建。我能想象，随着阅读的深入，这些看似平淡的描述背后，隐藏着怎样惊涛骇浪的情感暗流。这是一种需要读者付出智力参与的阅读，它回馈给你的，也将是更深层次的自我洞察，而不是肤浅的消遣。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我对这本书的期待值已经被拉到了一个非常高的水平，主要是基于它所散发出的那种严肃而又充满人文关怀的气场。它不像是那种市面上随处可见的励志鸡汤，而更接近于一种学术性的探讨与文学性的抒发之间的完美结合点。它似乎在用一种非常审慎、甚至是近乎科学的严谨态度去解剖某种人类普遍的、却又难以启齿的精神困境。我预感，读完这本书后，我不会仅仅满足于“我读完了”的成就感，而更可能带着一些新的视角和更深刻的理解，去审视我自身生活中的某些长期困扰我的问题。它散发出的那种宁静而有力的场域，预示着它将是一剂温和而有效的精神良药，而非短暂的兴奋剂。我对这种能够挑战读者心智边界的作品，抱有最深的敬意和最高的阅读热情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常引人注目，那种柔和的色彩搭配和精心挑选的字体，立刻就给人一种温暖而又深沉的感觉。我猜想，这不仅仅是一个简单的故事集，更像是一本需要静下心来仔细品读的私人日记。书名本身就带着一种莫名的吸引力，它暗示着某种深入的探索，也许是关于成长、关于内心世界的挣扎与和解。作为一个习惯于从文学作品中寻找共鸣的读者，我对这种剖析个体经验的作品总是抱有极大的好奇心。我期待看到作者如何构建叙事，如何用文字搭建起一座通往角色内心深处的桥梁，让读者能够安全地旁观一场深刻的自我发现之旅。装帧的质感也相当不错，拿在手里有一种沉甸甸的、值得珍视的分量感，这往往是那些内容扎实、经得起时间考验的作品才具备的特质。光是触摸这本书的封面，就已经让人对即将展开的阅读体验充满了美好的期许，仿佛我已经闻到了一种混合着纸张的陈旧气息和某种隐秘香气的味道，那是知识和情感沉淀后的独特芬芳。

评分☆☆☆☆☆

这本书的气味和触感，也为整体的阅读体验增添了独特的维度。纸张的微黄并非廉价的劣质感，而是一种经过时间沉淀的、带着温度的米白色调，让人在长时间阅读后眼睛也不容易疲劳。当你轻轻翻动书页时，那种轻微的沙沙声，像是在进行一场私密的对话，这声音本身就带有一种仪式感，提醒着你，你正在接触的是一个非常私密且珍贵的内容。封面材料那种哑光的质地，触感细腻而不易留指纹，这种对细节的关注度，通常只会在那些被视为经典或具有高度收藏价值的书籍上体现出来。这本书仿佛在无声地告诉你：“我是重要的，请你慢待我。”这种对物质形态的极致追求，无疑提升了阅读的体验，将一次简单的信息获取行为，升华为一种接近于“仪式”的感官享受。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和内文设计简直称得上是艺术品级别的用心。每一页的留白都恰到好处，既保证了阅读的舒适度，又营造出一种空灵、允许思考的空间。字体选择上，那种略带古典韵味的衬线体，让人在快速浏览信息的同时，也能感受到一种文字本身的重量和美感，仿佛作者的每一个词语都被赋予了特殊的仪式感。我尤其欣赏它在章节过渡时的那些细微处理，可能是一段没有文字的纯黑页，或者是一幅极为克制的、象征性的手绘插图，这些“留白”的运用，远比密密麻麻的文字更有力量，它们强迫读者停下来，消化刚刚阅读过的信息，进行必要的内省。这种对阅读节奏的精准把控，体现了出版方和作者对作品严肃性的尊重，也让这本书从众多快餐式读物中脱颖而出，成为一本真正意义上的“值得阅读的物品”。它不仅仅是信息的载体，更像是一个精心布置的阅读剧场，等待着观众入席。

评分☆☆☆☆☆

有些难读

评分☆☆☆☆☆

看到一半，小猪猪的病情还挺重。感慨的是他双亲这么看重她，这才是她的福气。

评分☆☆☆☆☆

有些难读

评分☆☆☆☆☆

正在看，希望能够有所帮助、感悟

评分☆☆☆☆☆

也是老师推荐的书，要读

评分☆☆☆☆☆

看到一半，小猪猪的病情还挺重。感慨的是他双亲这么看重她，这才是她的福气。

评分☆☆☆☆☆

小猪猪—一个两岁的小女孩，自从她的妹妹出生后，她陷入了情绪的困扰。从那时起，她开始了与温尼科特医生的精神分析治疗过程，一直到她五岁。《小猪猪的故事：一个女孩的精神分析治疗过程记录》记录了在这几年当中，小猪猪和温尼科特十六次治疗的详细过程、温尼科特对治疗过程的讨论，以及小猪猪父母和温尼科特间的通信。借由此书，读者可以看到儿童在精神分析治疗过程中逐渐展开的内心世界，以及成长和治疗过程带来的修通与变化

评分☆☆☆☆☆

很好的书，送货也很快

评分☆☆☆☆☆

还没有看，不过感觉不错。。。