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内容简介

　　《比赛与活动指南丛书：朗诵比赛与活动指南》遵循朗诵艺术的规律，力求理论阐述明晰晓畅，案例解析具体详尽，根据活动与比赛的特点，有针对性地进行辅导，是一本通俗、实用、全面的指导读物，具有较为广泛的适用性与指导性。可以说是为了朗诵活动量身定制的。
　　《比赛与活动指南丛书：朗诵比赛与活动指南》能为读者在朗诵比赛与活动中提供借鉴与启示，让您成为一个自信、优雅、从容的人。

目录

上篇 朗诵活动与参赛方法
第一章 朗诵及朗诵比赛
一、朗诵概述
二、朗诵的特点
三、朗诵的分类
四、朗诵的功能
五、朗诵比赛的条件
第二章 朗诵比赛的策划
一、朗诵比赛的主题
二、朗诵文稿的选择
三、集体朗诵的策划与设计
第三章 朗诵比赛的组织
一、联系选手、评委
二、联系比赛各方
三、朗诵比赛的主持
第四章 朗诵比赛的准备
一、朗诵比赛的前期准备
二、朗诵词的准备
三、朗诵词的理解与感受
四、朗诵作品的语音把握
五、朗诵的整体设计
六、朗诵风格的形成
第五章 朗诵比赛场景的设计
一、朗诵中的配乐
二、朗诵中的伴舞
三、朗诵中的灯光设计
四、朗诵中麦克风的使用
五、朗诵中的道具设计

中篇 朗诵表达与应用技巧
第一章 朗诵比赛的语言技巧
一、有声语言的界定及特点
二、有声语言表达的基本要求
三、朗诵的语音造型
四、朗诵的停顿技巧
五、停顿的类型
六、停顿适用的情况
七、朗诵的重音技巧
八、朗诵的语势与语调技巧
九、朗诵的语速与节奏技巧
第二章 朗诵比赛的副语言技巧
一、朗诵副语言技巧概说
二、朗诵的眼神变化
三、朗诵的表情控制
四、朗诵的手势表达
五、朗诵的姿态确立
六、朗诵的服饰搭配
第三章 朗诵比赛中的情感技巧
一、情感的概述
二、表达情感的声音技巧
三、情感的酝酿
四、情感的抒发
五、情感的控制
第四章 朗诵比赛的心理技巧
一、朗诵比赛中的心理表征
二、朗诵怯场的心理调控

下篇 朗诵活动与比赛作品
第一章 古典诗词
关雎
西洲曲
短歌行
归园田居
蜀道难
将进酒
行路难
兵车行
白雪歌送武判官归京
无题
古从军行
虞美人
雨霖铃
念奴娇·赤壁怀古
水调歌头
声声慢
永遇乐
扬州慢（并序）
满江红
第二章 现代诗词
我应该是一角大西北的土地
祖国，我属于你
国旗
你，浪花里的一滴水
永生的和平鸽
桂林的山水歌
太阳吟
秋颂
致大海
酒
火柴
青春万岁序诗
青春之歌
天上的街市
第三章 散文
海燕
爱晚亭
门
听泉
提醒幸福
永存的慰藉
，可爱的小鸟
阴
秋雨
懒惰的智慧
鸟的天堂
紫藤萝瀑布
第四章 小说
柔弱的人
穷人
夜半来客
太阳出来的那天
七个铜板
我的老师
一件小事
圣洁的背影
变色龙
小红花
日月潭
第五章 童话寓言
猫和老鼠
巨人的花园
丑小鸭
小红帽
会摇尾巴的狼
狼和小革
揠苗助长
淘气的小猴子
小公鸡学吹喇叭
三脚猫
大度汉和小气鬼
第六章 剧本台词
罗密欧与朱丽叶
尊严
简·爱
商鞅
海上钢琴师
《哈姆雷特》节选
药
月牙儿
大独裁者
高山下的花环

参考文献

精彩书摘

　　《比赛与活动指南丛书：朗诵比赛与活动指南》：
　　作品的基调是整体感，是部分、层次、段落、语句中具体思想感情的综合表现，没有整体感，具体感则会支离破碎；没有具体感，整体感也会空泛僵直。因此，把握基调要处理好整体性和变化性的关系，无论怎么变化，万变不离其宗，语言风格、主题感情自始至终都要和谐统一。
　　朗诵词的感受
　　当我们对选定的作品初步理解之后，接下来就是对作品进一步的感受。感受是朗诵过程中通过词句的概念及其运动的刺激，引起表达主体对客观事物的感知、体会的过程，是感之于外、受之于心的过程。包括形象感受和逻辑感受两种。
　　形象感受是指通过人体的感觉器官，如眼、耳、鼻、舌、身各方面的感觉和时间、空间、运动等方面的知觉对作品形象语气的感知、分析和理解过程，这种感受是生动具体的，这主要源于文学作品语言尤其是实词所具有的形象性，它们是表达思想感情、给人以感染的明显因素。在形象感受过程中，朗诵者也可以通过联想和想象由作品语言所展示的形象中看到、听到、嗅到、尝到、触到文学符号所代表的客观世界中的种种事物，也可以知道时间发展、空间移动、事物运动，感知丰富多彩的形象世界。
　　逻辑感受主要是指通过作品中的逻辑关系即全篇各层次、各段落、各语句之间的内在联系，理解和把握作品的主次感、整体感的感受过程，这种逻辑关系犹如文气顺畅地贯穿全篇；犹如经络，紧密地布满全身。具体体现在作品结构中，主要是通过虚词去获得。逻辑感受有两大范畴：一是语言本身要准备，不能含糊其辞；二是语言链条要清晰，不可模棱两可。
　　感受从稿件中来，并要深化到声音中去。因此，如何感受作品对朗诵成功具有重要的意义。
　　首先，感受可以将没有生命力的文字符号转化为生动可感的形象画面，并让这些画面在自己脑海中活动起来，进而将脑海里所蕴含的思想感情内化为自己的感情，以便更为形象地传递给受众。
　　……

前言/序言

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