60个妙招帮你培养孩子的爱心 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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柴一兵著

图书标签:

亲子关系
儿童教育
爱心培养
品格教育
行为习惯
正面管教
家庭教育
情绪管理
同理心
社交能力

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出版社：北京工业大学出版社

ISBN：9787563941704

版次：1

商品编码：11611964

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：轻型纸

页数：273

字数：217000

具体描述

编辑推荐

　　孩子的教育不可重来，孩子的成长不可等待，面对孩子的冷漠、自私，父母更不要置若罔闻、视而不见，今天不教孩子，明天就要自食苦果。基于这种情况，柴一兵编著的《60个妙招帮你培养孩子的爱心》结合案例，以“情景再现”“孩子的心里话”“家长应该怎么办”为结构主线，分别对孩子平日里出现的情况和问题进行阐述、分析，并精选60个孩子自私冷漠的典型表现去一一说明父母遇到这些情况时应该怎么应对。希望广大家长能从中受益，让家庭教育不再劳心劳力，培养出一个富有同情心和爱心的孩子。

内容简介

为什么，到底是为什么？父母为孩子全力以赴，孩子却认为理所当然？为什么孩子要啥给买啥，父母生病孩子却不闻不问，想喝杯水也得自己倒？爱孩子就不能只管穿暖喂饱，更要教对孩子。柴一兵编著的《60个妙招帮你培养孩子的爱心》中60个妙招让家庭教育不再劳心劳力，帮你培养出一个富有同情心和爱心的孩子。

作者简介

　　柴一兵，女，80后作者，资深媒体人，畅销书编辑，自由撰稿人，某文化公司审稿编辑，中文系汉语言文学专业，本科，致力于青少年心灵成长及家庭教育，曾出版多部家教类图书。

精彩书摘

　　孩子的心里话天天都能见到面，哪有那么多话可说？问来问去就是“今天想吃点什么、吃饱没有、作业写了吗、今天去哪了”，同样的话，我不想每天重复地说，而且哪有那么多新鲜事值得汇报的，没话找话有意思吗？家长应该怎么办像文文这种孩子和父母之间的交流少，甚至孩子和父母一天说不了三句话的情况，并不少见。越是缺乏沟通，越会导致亲子关系紧张，形成恶性循环。

　　在极端个人主义思想影响下，自私的品性是消极群体的代表，它融合了消极人格的综合特性。除了文文的表现，具体来讲，自私的孩子还突出地表现为以下几个方面的特征：

　　1．一切以目栽为中心自私的孩子从来都不会考虑和体谅他人的需要，心中只有他自己，自己的需求才最重要。即使有时在口头上会替别人着想，可一旦真正涉及个人利益，绝对不会做出半点妥协和让步。他们的口头语经常是“我怎么怎么样”“你要为我如何如何”“我才不管你怎么想的”“就是要听我的”等。

　　2．贪婪吝啬自私的孩子一边贪婪索取，一边吝啬付出、斤斤计较。这不仅表现在金钱物品上，同时也表现在感情上。他们从来不会为别人多花一分钱；从来不会主动分享自己的物品；从来不会付出比别人给予自己的更多的感情，除非他认为自己的付出会获取更大的利益。他们的IZl头语是“这是我的玩具”“不给”“你必须给我买”“谁也不许碰我的东西”等。

　　3．冷漠无情一旦孩子凡事只顾自己之时，就不会在意其他人的想法和利益了。

　　在他们心中，人与人之间利益第一、感情第二，即便是面对至亲的父母，自私的孩子似乎也不知道怎样表达爱，甚至拒绝表达。对于外界环境的变化，他们极少表现出普通孩子的兴趣，没有明显的反应。甚至有时候在紧急情况下，他们明知他人的生命和财产受到威胁、需要自己去帮助，却选择了坐视不管、无动于衷，毫无同情心可言。他们的口头语是“关我什么事”“这是你自己的事情”“不要来烦我”“我管不了”等。文文他只顾着自己每天出去和朋友玩、在网上聊天，忽视了妈妈的感情需要，不愿意通过言语上的沟通和交流让妈妈感受到家庭的温暖。

　　这种和妈妈没有话说，甚至回避妈妈的问题的做法，算是一种冷漠的表现。

　　4．敏感多疑自私的孩子由于过分关注自己的利益，以至于对外界发生的事情，尤其是那些涉及自己的事情都会表现得十分敏感多疑，或多或少地具备一些神经质的特征。他们总觉得别人对自己不够关心、不够好，甚至有点被迫害的妄想，害怕吃亏，对人怀有戒心，认为别人都在算计他，因此他先发制人或是封闭自己，认为只有这样才不会吃亏。他们的口头语是“你说我什么？”“我又怎么了？”“你是不是针对我？”等。

　　5．性格孤僻自私的孩子往往交不到真正的朋友，身边没有一个人可以分享和倾诉，导致他们和别人的距离越来越遥远，无法融入周围的环境，最后变得孤僻少言、独来独往。他们很少能明确地表达自己的情感需要，难以沟通和交流。他们总是保持沉默。

　　6．不守规矩自私的孩子经常无视规则和纪律，只寻求自己的利益最大化，不顾及自己的言行会带来的后果。上课时不要说话，见到老师要问好，不迟到不早退，按时完成作业等，这些他人制定的规则对他们来说只是一纸空文，不具有威慑力，他们经常做出不守规矩的举动，被批评之后，仍然我行我素。他们的口头语是“我想怎么样就怎么样”。

　　7．忌妒他人自私的孩子的忌妒心也是很强烈的，正是因为心中只有自己，希望所有的好事都能发生在自己身上，一旦发现谁的本事比自己强、成绩比自己高、长相比自己好、更加受人欢迎……他们都会产生忌妒之心，轻则感到难受，重则诋毁、诬陷、为难比他们强的人，甚至会伤害别人。他们的口头语是“他没什么了不起的”“这有什么啊，我也行”等。

　　……

前言/序言

探索内心世界的奇妙之旅：一本关于成长的温暖指南在这本充满智慧与关怀的书籍中，我们将踏上一段深入探索孩子内心世界的奇妙旅程。我们相信，每一个孩子都拥有着无限的潜能，而作为父母和教育者，我们的使命便是点燃他们内心深处的善良、同情与爱。这本书并非一套僵化的规则，而是一本生动的指南，它邀请您与孩子一同发现、培养并呵护那份珍贵的爱心，让这份爱成为他们未来人生中最坚实的基石。我们都知道，爱心并非与生俱来的天赋，而是需要在日常的点滴关怀与悉心引导中逐渐滋长。它体现在孩子与家人之间温暖的互动，体现在他们对小动物的温柔抚摸，体现在他们面对不公时的挺身而出，更体现在他们懂得分享与付出时的那张灿烂笑脸。这本书将带领您穿越那些看似平凡的生活场景，挖掘其中蕴含的深刻教育意义，为您提供一套切实可行、充满创意的方法，帮助您与孩子共同构建一座充满理解、包容与爱的精神花园。发现孩子内心的“同理心”种子同理心，是爱心的重要源泉。它意味着能够设身处地地理解他人的感受，体会他人的喜怒哀乐。这本书将为您揭示如何通过日常的交流与活动，悄悄播下这颗同理心的种子。故事的力量：我们会分享如何选择适合孩子年龄段的故事，特别是那些探讨情感、人际关系和不同视角的绘本或故事。通过引导孩子去思考故事中人物的感受，比如“你觉得小兔子为什么会哭呢？”“如果你是那个小伙伴，你会怎么做？”这种互动式的阅读，能够极大地锻炼孩子的换位思考能力。我们会探讨如何将故事中的情境与孩子的生活经验联系起来，让他们在故事中看到自己，也看到他人。角色扮演的乐趣：角色扮演是培养同理心的绝佳方式。无论是模仿家长、医生，还是扮演故事中的角色，都能让孩子在“扮演”中体验不同的情感和立场。我们将提供一些创意十足的角色扮演场景设计，从家庭生活中的“谁来做饭？”到学校里的“如何解决小摩擦？”，让孩子在玩乐中学习理解他人的视角。观察与倾听的艺术：引导孩子观察周围人的表情和肢体语言，并鼓励他们倾听他人说话，尝试理解话语背后的情感。我们会提供一些小技巧，比如在日常生活中，当孩子看到他人情绪变化时，及时引导他们去提问：“妈妈好像有点累，是不是有什么事情？”或者“弟弟摔倒了，他一定很不舒服吧。”这种细致的观察和倾听，能帮助孩子建立起对他人情绪的敏感度。点亮孩子心中“善良”的火苗善良，是爱心的直接体现，它驱使我们去关心他人，去帮助那些需要帮助的人。这本书将为您提供一系列方法，让孩子的善良之火熊熊燃烧。 “小小的英雄”计划：我们将倡导让孩子参与到力所能及的“小小的英雄”行动中。这可能是在家主动分担家务，为家人端一杯水，帮助弟弟妹妹整理玩具，或者在社区里主动捡起地上的垃圾。我们会提供具体的操作建议，如何将这些日常小事转化为孩子心中“做好事”的成就感，让他们明白，即使是微小的善举，也能带来巨大的温暖。 “分享的魔法”：分享是善良最直接的表达方式之一。我们会探讨如何引导孩子自愿地分享自己的玩具、零食，甚至是在学校里分享自己的想法和资源。重点在于培养孩子“给予”的快乐，而不是强迫式的分享。我们会分享一些能够激发孩子分享意愿的活动，比如“分享我的最爱”游戏，或者鼓励孩子将自己的旧玩具捐赠给有需要的儿童。 “关怀弱小”的实践：引导孩子关注那些比他们更弱小、更需要关怀的生命，比如小动物、生病的朋友或者年长的邻居。我们会提供一些富有教育意义的实践活动，比如一起去动物收容所做志愿者，为生病的朋友制作一张慰问卡，或者帮助年迈的邻居做一些力所能及的事情。这些经历将让孩子深刻体会到“帮助他人”的意义，并在心中播下仁爱和责任的种子。滋养孩子心中“同情”的甘泉同情，是站在他人的角度，感受他们的痛苦，并愿意伸出援手。这本书将帮助您滋养孩子内心那片柔软的同情之地。 “同情地图”的绘制：我们可以和孩子一起，在心中绘制一幅“同情地图”。这张地图上，记录着那些可能需要我们同情和帮助的人，比如生病住院的小朋友，失去亲人的孩子，或者遭遇困难的家庭。通过讨论和了解这些人的情况，引导孩子去感受他们的不易，并在力所能及的范围内，思考如何给予支持。 “感受他人的眼泪”：在孩子面前，适当地表达我们自己对他人不幸的同情，并引导孩子去理解。例如，当看到新闻报道中有人遭遇灾难时，可以对孩子说：“你看，那些叔叔阿姨好可怜，他们失去了家园，我们能做些什么来帮助他们呢？”这种真诚的情感流露，能够潜移默化地影响孩子，让他们学会感同身受。 “感恩的力量”：感恩是同情心的重要组成部分。当我们对生活中拥有的一切心存感激时，也更容易体会到那些不如我们幸运的人们的处境。我们会提供一些感恩练习，比如让孩子每天写下或画出他们感激的事情，引导他们珍惜所拥有的一切，并由此升华到对他人的关怀。让“分享与合作”成为孩子的习惯爱心，在分享与合作中得到升华。当孩子愿意与他人分享自己的所得，并学会与他人协作完成任务时，他们的爱心便会得到更广阔的伸展。 “合作的游戏”：很多亲子游戏都需要合作才能完成。我们会分享一些经典的合作游戏，比如搭建积木城堡、一起完成拼图，或者共同创作一幅画。在这些游戏中，孩子会学会倾听他人的意见，理解他人的想法，并为共同的目标而努力。 “分享的喜悦”：强调分享的快乐，而不是强迫。当孩子主动分享时，给予积极的鼓励和肯定，让他们感受到分享带来的成就感和满足感。我们会提供一些激励孩子分享的小策略，比如“分享我的玩具，我们可以一起玩得更开心！” “团队的力量”：引导孩子理解团队合作的重要性。在家庭中，可以设立一些家庭合作项目，比如一起规划一次旅行，一起布置节日装饰，让孩子体会到集体协作带来的效率和乐趣，并从中学会尊重他人，理解他人的贡献。连接“自然与生命”的深情对自然的敬畏，对生命的尊重，是爱心萌发的重要土壤。这本书将引导孩子与自然建立深厚的连接，从而滋养他们内心深处的爱。 “认识我们的地球”：引导孩子了解地球上各种各样的生命，了解它们的生活习性，了解它们与我们共存的重要性。通过参观动物园、植物园，或者阅读关于动植物的书籍，让孩子对自然产生浓厚的兴趣。 “小小的园丁”：亲手种植一株植物，观察它的生长过程，能够让孩子体会到生命的脆弱与顽强。我们会提供一些简单的种植指南，让孩子在亲手照料中，学会对生命的责任和关怀。 “爱护环境的行动”：引导孩子从小养成爱护环境的习惯，比如节约用水用电，不乱丢垃圾，不破坏公物。我们会提供一些适合孩子的环保小行动，让孩子明白，爱护环境也是爱护我们赖以生存的家园，更是对未来生命的负责。 “榜样的力量”与“积极的鼓励” 我们深知，父母和教育者的言传身教，是孩子最好的学习范本。因此，在本书的最后，我们将重点强调“榜样的力量”以及“积极的鼓励”在培养孩子爱心过程中的关键作用。 “以身作则”：我们会分享如何通过自身的行为，为孩子树立一个充满爱心的榜样。这包括我们在日常生活中如何对待他人，如何处理矛盾，如何表达情感。您的每一个举动，都是孩子最直观的学习素材。 “发现并放大”：善于发现孩子身上的闪光点，哪怕是微小的善举，也要及时给予肯定和鼓励。当我们用积极的语言去描述孩子的爱心行为时，能够极大地增强孩子的自信心，让他们更愿意去重复和发展这种行为。 “允许犯错”：培养爱心是一个循序渐进的过程，孩子难免会有做得不够好的时候。关键在于，我们如何引导他们认识到问题，并在其中学习成长，而不是一味地指责和否定。我们将提供一些处理孩子“不够爱心”行为的建设性方法。这本书，更像是一位陪伴您和孩子成长的朋友，它不提供标准答案，而是提供一种思考方式，一种探索的路径。我们希望通过这本书，您能够与孩子一同体验到发现爱、传递爱、升华爱的美好过程，让爱成为孩子一生中最宝贵的财富，让他们在未来的人生道路上，能够用一颗善良、温暖、充满同情的心去拥抱世界，也让世界回馈给他们同样的美好。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

说实话，我购买这本书的初衷，其实是希望它能帮我解决我家那位“小霸王”的诸多行为问题，特别是他最近对于分享玩具这件事表现出的极度不情愿。我关注的重点完全放在了“妙招”的“实战性”上。我希望看到的是，作者如何剖析孩子行为背后的心理动机，然后给出针对性的、一步接一步的解决方案。比如，我非常好奇，如果孩子在幼儿园抢了别人的东西，回家后我该如何处理，才能既不挫伤他的自尊，又能让他明白规则的重要性。我希望书中能有真实案例的分析，哪怕只是一个简短的对话模拟也好。我不太喜欢那些过于学术化的教育书籍，读起来晦涩难懂，让人望而却步。这本书的标题虽然很直接，但传达出一种“快速见效”的信号，这恰恰是我这种时间紧张的职场父母所需要的。如果它能提供一些快速建立规则和界限的方法，哪怕是需要坚持一段时间才能看到效果的“小窍门”，我都愿意尝试。我更偏向于那些能让我感觉自己“掌控了局面”，而不是被孩子的脾气牵着鼻子走的指导。目前看来，这本书的结构似乎是模块化的，这对于我这种需要随时查阅的家长来说，非常友好。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直太抓人眼球了！那种柔和的色彩搭配，加上一个充满童趣的插画，让人一看就知道这本书是写给关心孩子成长的父母看的。我是在给女儿挑选课外读物的时候偶然发现它的，当时就被封面上那种温暖、积极的氛围吸引住了。拿到手后，我立刻翻阅起来，虽然还没有时间细细品味每一章的内容，但从目录和前言就能感受到作者在构建一个非常系统且实用的育儿框架。我特别留意了关于“情绪管理”和“亲子沟通”的那几个章节的标题，感觉作者不是空泛地谈理论，而是真的深入到了日常生活中父母们最头疼的那些小细节里去。比如说，有一个章节名字提到了如何巧妙地引导孩子处理“不公平感”，这正是我最近在小区里带孩子时遇到的难题。我期待书中能提供一些具体到可以立刻在家庭实践中使用的“招式”，而不是那种高高在上、不接地气的教育口号。如果这本书真的能像它的名字暗示的那样，提供“妙招”，那我相信它会成为我书架上常备的工具书。而且，从排版来看，字体清晰，间距适中，即便是晚上在灯下阅读，也不会觉得眼睛太累，这点对经常熬夜陪读的家长来说，简直是福音。我对它的初步印象是：专业、贴心、且极具操作性。

评分☆☆☆☆☆

从一个文学读者的角度来看，我更欣赏那些语言优美、富有哲理的书籍，即便是教育类的读物。我希望这本书不仅仅是提供“术”的层面上的技巧，更能触及“道”的境界。我希望作者在传授“妙招”的同时，也能渗透出一种对儿童成长的深刻理解和人文关怀。比如，在讨论如何鼓励孩子时，我期待看到作者能引用一些经典的儿童文学片段，或者阐述一下不同教育流派的精髓，让父母在应用技巧时，能有一个更宏大的教育观作为支撑。我非常反感那种纯粹功利主义的教育，只关注分数和外在表现。我更看重的是孩子内在的韧性和创造力。所以，如果这本书能够将“爱心”的培养，与激发孩子的内在驱动力结合起来，那它就超越了一般的育儿指南的范畴，上升到了教育哲学的高度。我希望翻开任何一页，都能感受到作者对孩子世界的那份敬畏和耐心，而不是把孩子当作一个需要被“修理”的机器。这种深刻的共鸣感，往往比单纯的“操作指南”更能持久地影响一个人的育儿方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计给我的感觉是极其面向家庭的、温暖的，这让我联想到我小时候读过的那些充满生活气息的家庭故事集。我期待这本书能提供一种“陪伴感”，而不是一种居高临下的说教感。我希望作者的笔触是轻松幽默的，能让我在阅读过程中哈哈一笑，释放掉白天积累的育儿焦虑。我特别喜欢那种用孩子的视角来讲述故事的叙事手法，仿佛作者本人就是一个“大龄儿童”，能瞬间拉近与读者的距离。如果书中能穿插一些作者自己与孩子之间发生的“囧事”或“暖心瞬间”，并从中提炼出教育的智慧，那将是极好的调味剂。我购买教育书籍时，最怕遇到的是那种过度严肃、让人感到压力山大的内容，仿佛只要做不到书上说的百分之百，就是个失败的父母。我更倾向于接受“不完美父母，但能培养出健康快乐的孩子”的理念。所以，我希望这本书能让我感到放松，并且坚信，育儿是一个充满乐趣、不断试错、并最终收获成长的旅程，而不是一场永无止境的考试。这份轻松愉快的阅读体验，对我来说，和书中的内容同样重要。

评分☆☆☆☆☆

我最近在看一些关于儿童心理学的科普读物，对神经科学在早期教育中的应用很感兴趣。因此，我对这本书抱有的期待是，它能在实用的建议背后，隐藏着一些基于现代儿童发展心理学或行为科学的研究成果。我希望“妙招”的背后是有科学依据支撑的，而不是一些老一辈流传下来的、未经证实的经验之谈。比如，如果书中能解释一下，为什么某种鼓励方式对三岁和五岁的孩子效果不同，并说明这与他们大脑皮层发育的阶段性有关，那我会觉得这本书的价值立刻提升了一个档次。我非常注重教育的前瞻性，不想用过时的方法来教育未来的社会公民。我希望阅读后，我不仅知道“做什么”，更知道“为什么这么做”，这样我才能在面对书中未曾提及的新情况时，举一反三，灵活应对。如果这本书能在章节末尾附上一些相关的研究摘要或推荐阅读，那就更完美了，这能满足我这种喜欢追根究底的读者的求知欲。总而言之，我期待它是一本“有理有据”的实践手册。