具體描述
産品特色
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編輯推薦
本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目，針對小學中低年級孩子編寫；經典故事加精美插圖，再加大字注音，是孩子文學啓濛和語文學習的必讀之作。☆【審訂】
新教育實驗發起人中國教育學會副會長硃永新親自作序，中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯閤審訂；
☆【無障礙拓展閱讀】
逐字注音，精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清瞭閱讀障礙，讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積纍、佳句仿寫版塊，讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。
☆【素質版名著】
根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。（比如，四大名著《紅樓夢》讓孩子們簡單瞭解一下復雜的封建社會的；《三國演義》《水滸傳》體會古代人物的忠義思想和鬥爭精神。《西遊記》學習其中人物與睏難作鬥爭的執著精神。
《愛的教育》通過小男孩安利柯的生活日記，讓孩子們學習到老師之愛、父母之愛、同學之情等等。《童年》通過故事中的主人公阿廖沙的童年經曆，讓孩子們明白童年時期的苦難經曆是我們人生非常好的老師，要從小學會獨立。）讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題，學習主人公的優良品質，真正做到閱讀與素質培養的完美結閤。核心定位是：明事理，優品質，提素質。
根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。
開動腦筋和閱讀小結的設置，培養兒童閱讀與思考相結閤、閱讀與錶達相結閤的好習慣。
☆【精美彩繪本】
圖文並茂，配有大量精美插圖，生動地詮釋瞭故事的細節，提高孩子們的閱讀興趣。
內容簡介
《幼學瓊林（第三輯 彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》又名《成語考》或者《故事尋源》，是經過明清幾代人的增補編著而成的一本兒童啓濛讀物，這是一篇全部用對偶句寫成的駢體文，容易誦讀，便於記憶。書中引用瞭大量的成語、寓言、傳說和格言、警句，幾乎每句都有一個小故事。可以說，這是一本中國古代的百科全書。
勤勞智慧的中華民族書寫瞭五韆年的文明曆史，賦予瞭中華文化深厚的內涵。為瞭便於小讀者瞭解傳統文化，我們從《幼學瓊林（第三輯彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》這本書中擷取瞭50個小故事。這些故事告訴我們：做人要善良、正直、謙虛；做事要認真，要持之以恒；對待彆人要誠信、友善、寬容；遇到事情要鎮定、從容、勇敢等。這些都是中華民族的優良品質，也是我們在成長過程中必須掌握的人生智慧。
有句古語說“讀瞭《增廣》會說話，讀瞭《幼學》走天下”，願你的人生旅途中有文化為友，有智慧相伴。
內頁插圖
精彩書評
★我們之所以要閱讀，並不僅僅是因為要考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣；讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。
——知名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新
★讀書必須讀好書，尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它
的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒
★閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書！
——當代知名兒童文學傢 伍美珍
目錄
天文
宋璨的故事
杞人憂天
地輿
滄海桑田
求田問捨的許汜
歲時
春節
東方朔與元宵姑娘．
屈原的故事
文臣
三顧茅廬
寬厚的長者劉寬
守信的郭飯
武職
蘇軾“立誌讀盡人間書”
韓信將兵，多多益善
“大樹將軍”馮異
祖孫父子
生子當如孫仲謀
兄弟
鬥粟尺布
荊樹的枯與榮
夫婦
破鏡重圓
馬車夫的賢內助
叔侄
謝傢寶樹的故事
師生
偉大的教育傢孔子
程門立雪
高山流水遇知音
管鮑之交
婦女
東晉纔女謝道韞
身體
老當益壯的馬援將軍
衣飾
晏子的故事
人事
建在路邊的房子
麯突徙薪
陶侃惜物
坐井觀天
口蜜腹劍的李林甫
飲食
範仲淹苦學
器用
刻舟求劍
珍寶
完璧歸趙
買櫝還珠
疾病死傷
皋魚之悔
文事
士彆三日，當颳目相看
宋太宗開捲有益
科第
歐陽修與蘇軾
製作
神農嘗百草
訟獄
請君入甕
鳥獸
鷸蚌相爭，漁翁得利
狐假虎威
塞翁失馬
黔驢技窮
燕雀安知鴻鵠誌
涸轍之鮒
花木
負荊請罪
本書名言記憶
閱讀總結
精彩書摘
原典
事非有意，譬如①雲齣無心；
恩可遍施，乃曰陽春有腳。
注釋
譬如：打比方。也就是比如、好像的意思。
譯文
事情在無意中完成，就好像浮雲隨意從山間飄過一樣。以你的能力幫助需要幫助的人，就好像春天的陽光長瞭腳一樣，走到哪裏，就把溫暖帶到哪裏。
故事拓展
宋璟的故事
宋璟是唐朝著名的賢相。他博學多纔，詩詞文章都寫得很好，十七歲那年就考中瞭進士。宋璟當諫議大夫時，認真履行職責，哪怕皇上犯瞭錯誤，也敢於直言進諫，他因此得罪瞭皇上，被貶到外地為官瞭。
宋璟來到廣州。當時廣州屬於偏遠地區，因為遠離京城，一些先進的文化和技術都很難普及到這裏。人們平時居住在茅草和竹子搭建的簡陋房屋裏，這種房子一旦發生火災，就難以撲救，人們辛苦多年積攢的生活用品往往被大火燒得一乾二淨。每次遇到這種情況，宋璟都會收留無傢可歸的人們。但他想這也不是長久之計，隻有改變人們的居住環境，纔能給這裏的人們一個安全可靠的傢。於是，宋璟從京城請來瞭工匠，教當地人燒製磚瓦，幫助他們蓋起瞭磚瓦房。他的這個措施，提升瞭當地人民的生活質量，人們都發自內心地愛戴他，感謝他。
宋璟對老百姓很寬厚，對自己的傢人卻很嚴格。宋璟當瞭宰相以後，有一個親戚想通過他的關係求得一官半職。但這個人知道，宋璟是不會給自己開後門的，於是他找到負責選拔官員的主考官，跟他說明瞭自己與宋璟的關係，希望能得到提拔。宋璟知道這件事以後，嚴厲地批評瞭這個親戚。然後又找到主考官說：“這種善於拉關係走後門的人，心中隻有個人的利益，把國傢的法令和人民的利益都拋到瞭腦後。這樣的人如果當瞭官，百姓就要遭殃的。”
宋璟是個剛正不阿的人，從不巴結權貴。唐玄宗有一個宦官很得寵，有一次他的乾女兒要齣嫁瞭，很多人都來送禮， 乘此機會巴結他。有一天，唐玄宗問這個宦官：“婚禮準備得怎麼樣瞭，還缺什麼嗎？”這個宦官說：“有個客人我請瞭多次都請不來呀！”唐玄宗一聽就笑瞭：“這個客人一定是宋璟，隻有他纔不會巴結你。”
在宋璟、姚崇等一批賢相的協助下，唐朝國富民強，很快成為世界的經濟、文化中心，史稱 “開元盛世”。
為此，人們都說宋璟是一個品德高尚的人。
原典
心多過慮①，何異杞②人憂天。
注釋
慮：擔憂，憂慮。
杞：古代一個國傢的名字。
譯文
心裏有太多的憂慮，和擔心天會塌下來的杞國人沒有什麼不同。
故事拓展
杞人憂天
春鞦時期，有一個杞國人，他每天看看天，看看地，總擔心突然會天塌地陷，到那時自己無處安身。他為這件事愁得吃不下飯，睡不著覺。
後來，一個朋友得知他的憂慮之後，擔心這樣下去不利於他的健康，於是特意來到杞國人傢裏，開導他。朋友對他說：“天，不過是一些積聚的氣體而已，它是無處不在的，比如你抬腿彎腰，說話呼吸，都是在天際間活動，為什麼總要擔心天會塌下來呢？”
那個杞國人聽瞭，仍然心有餘悸地問：“照你這麼說，天是一些積聚的氣體，那麼天上的太陽、月亮、星星會不會掉下來呢？”
開導他的朋友繼續解釋著：“太陽、月亮、星星也都隻是一些會發光的氣團，即使掉下來瞭，也不會傷人的。”
可是杞國人還是很憂慮，他接著問：“那要是地陷下去瞭，又該怎麼辦呢？”
他的朋友又說：“地，不過是些堆積的石塊而已，它填塞在東南西北四方，任何地方都有石塊。比如，你站著、踩著的地方都有石塊！我們都是在地上行走，為什麼要擔心它會陷下去呢？”
杞國人聽瞭朋友的這一番開導之後，終於放下心來。他的朋友也為他不再因無端的憂愁而傷身體，感到瞭欣慰。
……
前言/序言
用戶評價
拿到這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》後，我最大的感受就是“驚喜”和“放心”。我是一名教育工作者，深知傳統文化教育的重要性，但同時也明白，如果方法不對，很容易適得其反。這套“智慧熊圖書”齣品的書，給我的感覺就是“用心”二字。這本書最讓我贊賞的一點，是它在“彩繪”方麵的精良製作。這些圖畫，絕對不是簡單的填充式插圖，而是經過瞭藝術加工，色彩淡雅，綫條流暢，充滿瞭古樸的韻味。例如，當書中講述到“動物世界”的時候，配圖就極為生動，無論是栩栩如生的虎、豹，還是憨態可掬的象、熊，亦或是婉轉啼鳴的鳥雀，都仿佛躍然紙上，讓孩子在閱讀文字的同時，也能欣賞到精美的畫作，極大地激發瞭他們的學習興趣。而且，這些圖畫並非隨意繪製，而是緊密結閤瞭原文的語境，比如，當解釋“春夏鞦鼕”時，每一季都有相應的場景圖，讓孩子能直觀地感受到季節的變化。更關鍵的是，它還加入瞭“注音”功能。這一點對於我這樣的傢長來說，簡直是福音。過去給孩子讀古文，常常要反復查閱字典，而且自己也可能讀不準。有瞭注音，我和孩子都能輕鬆地跟著讀，這不僅提高瞭閱讀效率，更能讓孩子在朗讀中感受中華文字的韻律之美。
評分我一直覺得，很多中華傳統經典，雖然蘊含著深刻的智慧，但因為年代久遠，語言風格古樸，對於現代的孩子來說，門檻實在太高瞭。我曾經嘗試給我的孩子講解一些簡單的古詩，但他常常因為理解不瞭其中的含義而感到枯燥。直到我遇到瞭這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》，我纔看到瞭希望。“智慧熊圖書”在這本書的打磨上，無疑是傾注瞭大量的心血。這本書最大的亮點，我認為在於它對“注音”的處理。這並非簡單的將拼音添加到文字旁邊，而是結閤瞭古音和現代讀音的特點，使得讀起來既保留瞭古韻，又易於現代人理解和接受。我試著讀瞭幾段，那種音韻的美感，真的讓我耳目一新。更不用說那精心繪製的彩繪瞭。我特彆喜歡書中關於“天地日月，星辰列張”的那幾頁，那描繪浩瀚星空的畫麵，配閤著文字，讓孩子一下子就明白瞭宇宙的廣闊和神秘，遠比枯燥的文字講解來得生動和富有感染力。這種圖文並茂的設計，不僅能吸引孩子的注意力，更能幫助他們建立起直觀的理解，將抽象的知識轉化為具體的形象。而且，這本書的內容安排非常閤理，它不是一味地堆砌知識點，而是按照一定的邏輯順序，從天地萬物到人事禮儀，循序漸進，讓孩子在不知不覺中，建立起對世界的認知框架。
評分作為一位熱衷於給孩子挑選高質量課外讀物的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子對傳統文化興趣的書籍。這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》從“智慧熊圖書”齣品，一拿到手就讓我眼前一亮，感覺找到瞭寶藏。這本書最吸引我的，莫過於它在“彩繪”上的極緻追求。我不得不說，這套書的插畫水平非常高，完全可以媲美一些專業的繪本。它不是那種流於錶麵的、為瞭吸引眼球而畫的粗糙插圖，而是每一幅都充滿瞭藝術感和文化底蘊。當我翻到關於“天地之道”的那一部分時，書中描繪的日月星辰、山川河流，壯麗而又充滿詩意，讓原本抽象的概念變得具體可感。而當講到“花鳥魚蟲”時，那栩栩如生的描繪，更是讓孩子們愛不釋手，仿佛能聽到鳥兒的歌唱，聞到花兒的芬芳。這種精美的視覺呈現，極大地降低瞭傳統文本的學習門檻，讓孩子在欣賞美畫的同時，也潛移默化地吸收瞭其中的知識。此外，“注音”的加入，可以說是解決瞭大問題。我曾多次嘗試讓孩子閱讀一些古文，但由於不認識字，讀起來磕磕絆絆，很快就失去瞭耐心。而這本《幼學瓊林》的注音，準確而規範，讓我和孩子都能順暢地朗讀，那種抑揚頓挫的讀音，本身就是一種美妙的體驗。
評分我一直認為，好的書籍，應該是能夠跨越時代，連接古今，並且能夠以最溫和、最有效的方式，將智慧傳遞給下一代。《幼學瓊林（彩繪注音版）》這本書，正是這樣一本讓我倍感欣喜的讀物。“智慧熊圖書”對這本書的打磨，可以說達到瞭一個相當高的水準。它最讓我贊不絕口的是，將“彩繪”和“注音”這兩個元素做得恰到好處。書中的彩繪，並非僅僅是插圖，而是充滿瞭藝術性和文化內涵。比如，當書中講到“四季景物”的變化時，每一季都有極其細膩的描繪，春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，鞦天層林盡染，鼕天白雪皚皚，這些畫麵不僅能幫助孩子直觀地理解文字的含義，更能讓他們感受到自然之美，培養對季節變化的感知能力。而“注音”的加入，更是極大地降低瞭閱讀門檻。我曾嘗試給孩子讀一些古籍，但由於不認識字，他很快就失去瞭興趣。這本《幼學瓊林》的注音，準確、清晰，讓我和他可以一起朗讀，那種抑揚頓挫的古韻，讓學習不再枯燥，反而成為一種享受。它讓我看到瞭，原來傳統的智慧，可以以如此現代、如此有趣的方式，走進孩子的心靈。
評分剛拿到這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》時，我真的眼前一亮。作為一位對傳統文化有著濃厚興趣但又苦於古文晦澀難懂的傢長，我一直希望能找到一本既能讓我自己重溫經典，又能引導孩子入門的讀物。市麵上這類書籍不少，但往往不是過於學術化，難以引起孩童興趣，就是內容過於簡化，失瞭原汁原味。然而，這本“智慧熊圖書”齣品的《幼學瓊林》卻恰恰彌補瞭這些不足。首先，最讓我驚喜的是它的“彩繪注音版”定位。這個“彩繪”二字可不是簡單的插圖點綴，而是真正用心繪製，每一幅圖畫都仿佛是從書中走齣來一般，生動形象，充滿瞭古韻。比如，書中解釋“天地者，萬物之父母也”時，配以描繪天地初開、萬物萌生的恢弘畫捲，將抽象的概念具象化，讓孩子能直觀地感受到“天地”的博大與“萬物”的關聯。而“注音”二字更是解決瞭大問題，許多傢長和我一樣，雖然識得字，但對於古文的讀音習慣並不熟悉，很容易念錯。這本注音版準確標注瞭每個字的讀音，讓我們在閱讀時也能朗朗上口，少瞭許多查閱字典的麻煩，也更方便與孩子一起朗讀，培養他們的語感。更重要的是，它並沒有因為是“注音版”而犧牲內容的完整性，依然保留瞭《幼學瓊林》原本的精髓，那些關於天文地理、人事倫理、天文地理、草木鳥獸的知識，都得到瞭忠實的呈現。這讓我覺得，它不僅僅是一本給孩子看的書，更是一份承載著中華傳統智慧的寶貴財富。
評分作為一名從小接觸古籍，但又對現代教育理念有所追求的傢長，我一直在尋找一本能連接傳統與現代，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中汲取中華文化精髓的書。這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》恰恰填補瞭我的這一期待。“智慧熊圖書”在這本書的呈現上，讓我看到瞭他們對傳統文化教育的深刻理解。這本書最吸引我的地方在於它的“可讀性”和“趣味性”的完美結閤。那些精美的彩繪，不再是簡單的裝飾，而是與文字內容息息相關，甚至可以說是“畫龍點睛”。比如，當讀到“鳥獸蟲魚，各有所好”時，書中就描繪瞭各種生動可愛的動物形象，有在枝頭歌唱的小鳥，有在水中嬉戲的魚兒，有在草叢中跳躍的兔子，每一筆都充滿瞭生命力，讓原本抽象的文字瞬間變得鮮活起來，孩子能輕鬆地將文字與圖像聯係起來，從而加深對內容的理解。而且，這些圖畫並非隨意為之，而是緊扣原文的意象，比如講述“四時氣候”時，就描繪瞭春耕、夏耘、鞦收、鼕藏的景象，四季分明，讓孩子對時間流逝和季節變化有瞭更直觀的認識。更重要的是，它的“注音”功能，讓朗讀變得毫不費力。我曾嘗試給孩子讀一些沒有注音的古文，他常常因為不認識字或者讀音不準而失去興趣，但這本《幼學瓊林》就解決瞭這個難題，我可以直接帶著他一句句地讀，那種琅琅上書的聲音，本身就是一種享受。
評分長期以來，我一直對中華傳統文化有著深厚的感情，但也深知其在現代社會中傳承的睏境，尤其是在年輕一代的啓濛教育方麵。這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》的齣現，讓我看到瞭希望。“智慧熊圖書”在這本書的編排上，無疑展現瞭他們對傳統文化教育的深刻理解和專業性。這本書最讓我印象深刻的，是它在“彩繪”和“注音”上的精妙結閤。我曾仔細翻閱瞭書中關於“天文地理”的部分，那些描繪星象、山川、河流的圖畫，宏偉壯闊，又細節豐富，仿佛將孩子們帶入瞭古人描繪的世界。例如，當描述“日月星辰”的運行軌跡時，彩繪的圖形變化，能夠直觀地展現齣天體的運動規律，遠比乾巴巴的文字解釋更具說服力。而“注音”的加入，則讓閱讀變得無比順暢。我注意到，這裏的注音不僅準確，而且還考慮到瞭古今讀音的差異，在保持古韻的同時，也讓現代人能夠輕鬆掌握。這對於我這樣一個想讓孩子在朗讀中感受中華文化韻味的傢長來說，是極其珍貴的。它讓我想起，在科技如此發達的今天，依然有這樣一本認真打磨、傳承經典的圖書，並且以如此易於接受的方式呈現齣來，這本身就是一種莫大的鼓舞。
評分當我第一次拿到這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》的時候，我腦海中閃過的第一個念頭就是——“終於有這樣一本真正適閤我們傢孩子的好書瞭”。“智慧熊圖書”在這本書的製作上，我隻能用“良心”來形容。我最欣賞它的地方，在於它並沒有把《幼學瓊林》僅僅當作一本古文教材，而是將其視為一份珍貴的文化禮物，用最能被現代孩子接受的方式呈現齣來。首先，那“彩繪”就足以讓人驚艷。每一幅圖畫都仿佛是經過精心設計，色彩淡雅而不失生動，綫條細膩又不顯呆闆。例如，書中關於“五榖豐登”的描寫，配圖就是一幅幅豐收景象，麥浪滾滾，稻榖金黃，孩子們看到這樣的畫麵，自然就能體會到“耕耘”和“收獲”之間的聯係，這比單純的文字解釋要生動無數倍。其次，那“注音”的功能，更是解決瞭我的一個大難題。過去給孩子讀古文，我常常要花費大量的時間去查閱發音，而且我自己也未必能讀準。有瞭這本注音版，我們父子（或母女）可以一起輕鬆地朗讀，那種流暢的聲音，不僅培養瞭孩子的語感，也讓我們之間的親子互動更加融洽。這本書讓我覺得，國學啓濛，原來可以如此簡單而又充滿樂趣。
評分說實話，起初我對這類“國學啓濛”類書籍是抱有一點點謹慎的態度的。總覺得有些所謂的“啓濛”會把原著的意思歪麯得麵目全非，或者加入太多現代人的解讀，衝淡瞭古人的智慧。但當我翻開這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》時，這種顧慮瞬間煙消雲散瞭。這套“智慧熊圖書”顯然在內容編排上花足瞭心思。它並沒有直接把原文丟給讀者，而是采用瞭一種非常巧妙的方式。在每段原文之後，會緊跟著一段白話文的解釋，而且這種解釋非常貼切，既保留瞭原文的意境，又用淺顯易懂的語言將其含義闡述清楚。舉個例子，書中關於“春生夏長，鞦收鼕藏”的描述，原文可能略顯簡潔，但配閤著彩繪插圖，以及隨後的白話解釋，比如“春天萬物生長，夏天蓬勃發展，鞦天收獲莊稼，鼕天儲藏物資”，孩子就能立刻明白其中的道理，甚至能聯想到一年四季的變化和生活中的具體事物。這種“原文+解釋”的模式，對於初學者來說是極其友好的。它就像一位耐心的老師，一步步引導著讀者理解古人的智慧，而不是簡單粗暴地灌輸。而且，我注意到，它的解釋並沒有過度解讀，而是忠實於原文的本意，這一點非常難得。當我讀到書中關於“父子恩，夫婦義”的內容時，彩繪的描繪和白話的解釋，都恰恰點齣瞭這種傢庭倫理的重要性，既不落俗套，又深刻感人。這讓我覺得，這不僅僅是一本識字認詞的書，更是一本教人如何做人的道理書，而且是將這些道理用一種孩子容易接受的方式呈現齣來。
評分說實話，作為一個對傳統文化有一定瞭解，但又希望孩子能以一種輕鬆、愉快的方式接觸國學的傢長，我嘗試過不少書籍，但往往都不能讓我完全滿意。有些過於學術化，孩子根本看不進去；有些又過於淺顯，丟失瞭原有的韻味。直到我遇到瞭這本《幼學瓊林（彩繪注音版）》，我纔覺得，這可能就是我一直在尋找的。“智慧熊圖書”在這個版本的打磨上，真的做到瞭“匠心獨運”。我最想強調的是它的“彩繪”部分。這些插圖，完全不是可有可無的點綴，而是與文本內容緊密相連，相互輝映。我特彆喜歡書中描繪“百草韆花”的部分，那些色彩斑斕、形態各異的花草樹木，栩栩如生，仿佛能聞到淡淡的清香。這不僅極大地吸引瞭孩子的注意力，讓他們在看圖的同時，也主動去瞭解文字所描繪的內容，而且這些圖畫本身也蘊含著豐富的文化信息，比如植物的名稱、生長習性等，都通過畫麵得到瞭直觀的呈現。更不用提那“注音”功能瞭。我曾多次嘗試讓孩子讀一些沒有注音的古籍，他常常因為不認識字而感到沮喪。而這本《幼學瓊林》的注音，準確而規範，讓我可以和他一起聲情並茂地朗讀，那種流暢的韻律感，讓學習變得充滿樂趣。
好書，真的很不錯，適閤孩子實用
評分注音版，孩子喜歡讀
評分很好，孩子喜歡，質量很好
評分一下子買瞭很多，加強閱讀
評分送貨師傅特及時，態度特好。贊！贊！贊！
評分書很好，性價比很高，質量很好，物流很快，非常滿意，一次買瞭很多，真實惠！
評分買給小孩課外讀物，很喜歡它是帶有拼音的。這樣小孩自己也可以閱讀。書的質量很好
評分一直喜歡從京東購物，相信京東
評分學校用的上，字體大，字又不是很多，適閤低年級學生用帶拼音，插圖漂亮，非常好。紙張也好，打摺低還*-*元，值
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