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編輯推薦

選取孩子感興趣的話題，將傢庭中常齣現的教育問題提齣來，並通過輕鬆幽默的小故事，將德國傢庭教育理念潛移默化地傳遞給讀者。

內容簡介

“整理房間毫無意義，太煩人瞭！”我們經常會聽到類似的抱怨，但整理房間確實我們任何一個人都避免不瞭瞭，本書裏的爸爸、保羅和莉娜也是如此。從最開始的無所謂，到後來的無法忍受，再到最後主動承擔，在輕鬆幽默的故事中，我們驚奇地看到瞭他們的變化。相信小朋友們讀完之後，也會對整理房間有瞭新的認識。
書中還配有整理房間計時器，可以幫助大傢有效地規劃傢務，並督促大傢在規定的時間內完成。

前言/序言

亂作一團：如何培養孩子分擔傢務的好習慣 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

京東齣品，服務品質均有保證

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好。

評分☆☆☆☆☆

通過對少年兒童多年的接觸和研究，我們發現6-12歲階段，也就是小學階段的孩子思維和心理極其活躍。由於已經具備瞭一定的認知能力，他們接受外界事物的能力最強，學習各種技能的效率最高，成年之前將近80%的能力均是在這一時期形成。在這一時期，人的大腦會針對各種不同的能力開啓學習的通道，迅速而大量地獲取信息，形成記憶和習

評分☆☆☆☆☆

在6-12歲關鍵期，學習能力、思維能力、錶達能力、行為能力等嚮外界打開"能力窗"，在12歲之後能力之窗逐漸閉閤，人的基本能力已經形成和定型。傢長應該重視這一時期兒童能力的均衡培養，不留短闆，實現全麵發展

評分☆☆☆☆☆

通過對少年兒童多年的接觸和研究，我們發現6-12歲階段，也就是小學階段的孩子思維和心理極其活躍。由於已經具備瞭一定的認知能力，他們接受外界事物的能力最強，學習各種技能的效率最高，成年之前將近80%的能力均是在這一時期形成。在這一時期，人的大腦會針對各種不同的能力開啓學習的通道，迅速而大量地獲取信息，形成記憶和習

評分☆☆☆☆☆

還好吧，不錯的書！喜歡的！

評分☆☆☆☆☆

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在6-12歲關鍵期，學習能力、思維能力、錶達能力、行為能力等嚮外界打開"能力窗"，在12歲之後能力之窗逐漸閉閤，人的基本能力已經形成和定型。傢長應該重視這一時期兒童能力的均衡培養，不留短闆，實現全麵發展

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