具体描述
内容简介
《中国碑帖名品》是针对当代读者学习需求而推出的一套理念全新的丛帖。丛帖在总结该社不同时段字帖出版的资源和经验基础上，更加系统地观照整个书法史的艺术进程，汇聚历代尤其是今人对不同书体不同书家作品（包括新出土书迹）的深入研究，以书体递变为纵轴，以书家风格为横线，遴选了书法史上最优秀的书法作品汇编成一百册，再现了中国书法史的辉煌。
为了更方便读者学习与品鉴，本套丛帖在文字疏解、艺术赏评诸方面做了全新的尝试，使文字记载、释义的属性与书法艺术造型、审美的作用相辅相成，进一步拓展字帖的功能。同时，该丛帖精选底本，并充分利用现代高度发展的印刷技术，精心校核，原色印刷，几同真迹，这必将有益于临习者更准确地体会与欣赏，以获得学习的门径。
前言/序言
用户评价
说实话，我之前收集了不少关于魏碑的书法资料，但大多停留在对某一作品的简单介绍上，或者拓片质量参差不齐，常常因为影印失真而影响了对原貌的判断。而这本在选取和编排上，展现了极高的专业水准。它不是那种走马观花式的作品汇编，而是下了苦功去筛选那些最具代表性和研究价值的范本。我尤其欣赏它在版式布局上的匠心独运，每一页的留白都恰到好处，既不显得拥挤，又能让观者专注于碑文本身，不被多余的装饰干扰。对于我这种日常练习书法，需要经常对照碑帖揣摩结构的人来说，这种清晰、聚焦的呈现方式极为重要。它帮助我更深入地理解“气”在碑刻中的流动，比如那些转折处的方圆对比，提按的微妙变化，都因为清晰的影印而变得易于捕捉和模仿。这种对细节的执着，是真正懂得书法艺术的出版者才能做到的，它让学习者少走了很多弯路，直接面对的是最好的“老师”。
评分这本书带给我最大的惊喜，在于它对“经典”的尊重与再创造。我能感受到编辑团队在校对和制版过程中，付出了巨大的心血去力求“真”。在学习碑刻时，最怕的就是拿到翻印失真的版本，那样会误导学习者对笔意的理解。但从我目前翻阅的几部分来看，这套书在墨色的浓淡、飞白的干湿、以及线条的力度把握上，都达到了一个惊人的还原度。它不仅仅是“字”的集合，更是那个时代精神的载体。阅读时，我甚至能想象出工匠们在坚硬的石面上，如何用刻刀镌刻出如此饱满又灵动的线条。这种对原汁原味的追求，使得它在众多碑帖中脱颖而出，成为案头常备的参考书。对于资深的碑学爱好者而言，这样的书是必备的“工具”，它提供的不是一个简单的参考答案，而是打开通往碑刻艺术深层理解的一把钥匙。
评分作为一名业余的书法爱好者，我常常为如何系统地、深入地学习碑帖而感到困惑。这套书的出现，很大程度上缓解了我的“选择困难症”。它的装帧和内容组织逻辑，似乎在引导读者进行一场循序渐进的学术探索。不仅仅是把字帖摆在那里让你临摹，它更像是在为你构建一个清晰的学习路径。我注意到书中的排版风格，似乎在有意地对比不同时期的书风，虽然我无法直接指出具体是哪几处，但整体上能感受到一种学术的脉络在其中流淌。这种潜移默化的引导，对于提升学习者的审美和鉴赏能力非常有帮助。它不像那种市面上常见的、只是简单把字放大的速成帖，而是鼓励你去“看懂”碑帖背后的文化意蕴和审美追求，让人在临摹的同时，也能进行更高层次的思考。
评分坦白说，我过去在购买书法书籍时，常常被那些过于花哨的包装和宣传所迷惑，结果到手后发现内容空泛，徒有其表。但这套书完全是另一番景象，它用实实在在的印刷质量和扎实的选材证明了自己的价值。它的整体氛围是沉静、内敛而又充满力量的，非常符合魏碑那种内蕴深厚的特点。我尤其喜欢它在展现碑文细节时的那种克制与精准，没有过多的现代设计干扰，焦点完全集中在石刻本身。每一次翻开，都能发现一些先前忽略掉的微妙之处，比如某些笔画末端的入石深浅，或者结构上的微小倾斜所带来的韵律感。对于那些真正想在书法上有所建树的人来说，这种“少即是多”的设计哲学，才是最能让人沉下心来学习的良方。它是一件值得珍藏的艺术品，更是一套严谨的学术资料。
评分这套书实在是让人眼前一亮，尤其是对于痴迷于书法艺术，特别是对魏晋南北朝时期碑刻有着独特情结的爱好者来说，简直就是一场视觉盛宴。我特意留意了书中的装帧设计，那种古朴典雅的气质扑面而来，让人在翻阅的瞬间仿佛穿越时空，回到了那个群星璀璨、碑刻艺术达到一个高峰的年代。纸张的选择非常考究，厚实而富有质感，墨色的还原度极高，那些饱经风霜的笔画、清晰可辨的刀痕，在这样的印刷质量下得到了最完美的呈现。我个人非常欣赏它在细节处理上的用心，比如对碑文边缘残损部分的处理，既保留了历史的痕迹，又确保了主体内容的清晰可读。光是端详那些精细的拓片放大图，就能感受到书家运笔时的力度与节奏，那些方峻的结构，雄浑的气势，通过精良的影印技术，被完完整整地“搬”到了我的案头。这套书不只是简单的字帖，它更像是一部立体的书法史料，对于研究那个时期书风的演变，以及书家个体风格的形成，提供了极其宝贵的实物参照。
评分爨宝子碑碑首为半圆形，整碑呈长方形，高1.83米，宽0.68米，厚0.21米。碑文计13行，每行30字。碑尾有题名13行，每行4字，额15字，均正书。此碑的书法在隶楷之间，体现了隶书向楷书过渡的一种风格，为汉字的演变和书法研究提供了宝贵资料，其极高的书法的地位。在书法史上与《爨龙颜碑》与《爨宝子碑》并称为“爨”，前者因字多碑大称“大爨”，此碑则被称为“小爨”。1961年3月，国务院正式批准为全国首批重点文物保护单位，拨款重新修理工建碑亭，加固碑座。
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评分中国碑帖名品，值得收藏的一套书法珍品！
评分所以为了克服时间上的混乱，1884年在华盛顿召开的一次国际经度会议（又称国际子午线会议）上，规定将全球划分为24个时区(东、西各12个时区)。规定英国（格林尼治天文台旧址）为中时区（零时区）、东1-12区，西1-12区。每个时区横跨经度15度，时间正好是1小时。最后的东、西第12区各跨经度7.5度，以东、西经180度为界。每个时区的中央经线上的时间就是这个时区内统一采用的时间，称为区时，相邻两个时区的时间相差1小时。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分2000年伊始，观复古典艺术博物馆迁至朝内南小街，依然沿袭过去的展览方式和风格，力求将更好的展览展现给大家。2002年，马未都创办了全国首家私立博物馆分馆——观复博物馆杭州馆。
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