这本《竹取物语:御伽草子》真的像打开了一扇通往古老日本的窗户。我被那种淡淡的、带着一丝神秘的叙事风格深深吸引。作者的文字没有华丽的辞藻,却有一种朴实而动人的力量,仿佛是一位经验丰富的说书人,坐在昏黄的灯火旁,娓娓道来一个关于月亮、关于欲望、关于人生无常的故事。开篇对竹林、对辉夜姬降临的描绘,细腻得如同泼墨山水画,光影流动,意境悠远。我仿佛能闻到竹叶的清香,感受到月光的清冷,更能体会到那个时代人们对未知世界的好奇与敬畏。故事中,那些前来求亲的贵族,一个个被辉夜姬以奇特的试炼打发走,这其中既有几分荒诞的趣味,也暗含着对世俗功名利禄的嘲讽。但最让我动容的,还是辉夜姬最终选择回到月亮上的结局。那份无可奈何的宿命感,那种凡人无法企及的美丽,在作者的笔下得到了淋漓尽致的展现。读完之后,心中久久不能平静,仿佛自己也经历了一场短暂而又刻骨铭心的相遇。
评分《竹取物语:御伽草子》给我的感觉,与其说是一本书,不如说是一场沉浸式的文化体验。我一直对日本的古典文学很感兴趣,而这本书恰好满足了我对那种古朴、纯粹美学的追求。作者在叙事上非常巧妙,节奏张弛有度,既有引人入胜的奇幻色彩,又不失现实的触动。读这本书,你能感受到一种非常浓厚的“物哀”情怀,那种面对无常,带着淡淡忧伤却又坦然接受的态度,在故事中贯穿始终。辉夜姬的美丽,她的出现,她的离去,都像是一场短暂的盛宴,虽然美好,但终究留不住。尤其是她最终回到月亮的情节,那种超脱世俗的安排,让人在遗憾的同时,又产生一种别样的敬意。书中对细节的描写也非常到位,比如那些求亲者的奇思妙想,又比如最后辉夜姬离开时的场景,都充满了想象力和诗意。我尤其喜欢那些关于月亮的描写,它们不仅仅是背景,更是故事灵魂的寄托,充满了神秘感和神圣感。
评分这本书给我的阅读体验非常独特,我从未读过如此充满东方哲学韵味的古代故事。《竹取物语:御伽草子》仿佛一股清流,洗涤了我平日里被各种信息轰炸的思绪。作者的叙事风格非常内敛,但字里行间却蕴含着深邃的情感。故事本身就充满了寓言色彩,辉夜姬的出现,她的美丽,她与凡人的互动,都像是在揭示某种人生哲理。我特别喜欢那些关于竹子和月亮的意象,它们不仅是故事的载体,更承载了作者对生命、对轮回的思考。辉夜姬的超凡脱俗,以及她最终回归月亮的决定,让我深刻理解了“道法自然”的含义。她并不属于这个世界,她的存在本身就是一种不协调,而回归,才是她最终的归宿。这本书让我学会了用一种更平和的心态去面对生活中的得失,去理解那些无法强求的离别。
评分不得不说,《竹取物语:御伽草子》是一本让我重新审视“缘分”和“归属”的奇书。作者的笔触相当老练,他用一种不疾不徐的语调,讲述了一个关于一个被竹子发现的小女孩,最终回归月亮的故事。故事的结构非常完整,从发现到成长,再到求亲,最后到离别,每一个阶段都处理得恰到好处。我被书中描绘的辉夜姬的形象深深打动,她既有着超凡脱俗的美丽,又有着一颗纯真善良的心。然而,她终究不是属于这个凡尘俗世的。她对尘世的各种尝试,对求亲者的刁难,不仅仅是为了考验他们,更像是她对这个世界的一种试探,一种不自觉的疏离。尤其是最后,当她要回到月亮时,那种无法挽留的悲伤,以及她与养父母之间深厚的感情,都让我眼眶湿润。这本书让我思考,生命中有些相遇,注定只是短暂的停留,而有些人,注定是要回到他们本来的地方。
评分《竹取物语:御伽草子》就像一块温润的玉,初看可能平淡无奇,细品之下却能感受到其内敛的光华。作者的文字功底非常扎实,他用一种非常含蓄的方式,讲述了一个惊心动魄却又平静如水的故事。我被故事中那种淡淡的忧伤和诗意深深打动。辉夜姬,这个来自月亮的女子,她的美丽是凡人无法企及的,她的出现,给平凡的生活带来了波澜,却也注定了她的离去。我特别欣赏作者在描绘求亲者时的笔触,他们带着各自的执念而来,却都被辉夜姬巧妙地化解,这其中既有戏剧性,也蕴含着对人类虚荣心的深刻洞察。而辉夜姬最终选择回归月亮,这本身就是一种宿命的安排,一种对凡尘俗世的超脱。读完这本书,我感觉心灵得到了一次洗礼,让我更加珍惜生命中的美好,也更加坦然地面对离别。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分日本这种类型的短篇散文通常被认为是一种过渡性的文学体裁,它填补了平安时代(794年-1160年)的宫廷文学和孕育更多平民文学的江户时代(1600年-1868年)之间的空缺,例如《浮世草子》(以假名来书写)和《假名草子》。平安时代的故事最初都记录在卷动或滚动的图片小册子上,并随着江户时代发展出雕版印刷书籍。这表明《御伽草子》可以广为流传,插图则作为参考。 因为故事经常在观众面前吟诵,所以很多故事的叙述非常简单,剧情深度或剧情发展比较缺乏。然而故事也富有诗意并引经据典。许多的故事是追求简单的描述,故事经常围绕一个英雄人物。为了推进剧情,故事时间迅速流动,角色在单一场景老化的速度有时几年甚至高达几十年。 《御伽草子》故事的内容包括对于世俗的关注(爱情、婚姻、家庭)、精神问题(追求启蒙、与佛接触)、武术冒险、闹剧和人类对于超自然的幻想。虽然一些故事表现出明确的教学目的,但《御伽草子》的故事的主要目的似乎是娱乐大众。 类型 1725年出版的《御伽草子》书中插图 1725年出版的《御伽草子》书中插图 《御伽草子》的故事可以被细分为许多类别:贵族制的故事(它源自于日本早期的作品,例如《源氏物语》、《平家物语》与《太平记》)、宗教故事、勇士们的故事(往往是根据义经与《曾我物语》的传说故事来改编)与收集外国民间故事的故事集(《今昔物语集》)。然而最知名的故事则是描述日本的传说和民间故事,例如一寸法师故事描述一位身高一英寸的男孩克服无数的障碍,最终获得成功。 起源 御伽的字面意思是“伴侣”,全名翻译为“同伴的故事”。但是这个名称并没有被人们广泛使用。直到1725年时(享保年间),大阪的出版商涉川清右卫门将23个故事编入《御伽草子》,并以《御伽文库》的名称发行。至于其他出版商则制作自己的版本,他们将这些相同的故事视为《御伽草子》。渐渐地,任何从室町时代与江户时代初期即表现出相同的一般风格的故事被视为《御伽草子》。 历史 《御伽草子》在十九世纪末期受到现代文学史家的关注。在大多数情况下,学者们经常批判《御伽草子》,因为它与平安和镰仓时期的贵族文学之间存在缺陷。因此,标准的日本教科书讨论的中世纪日本文学时,往往忽略任何《御伽草子》的故事。然而最近的研究与这种批判的立场相反,认同《御伽草子》故事拥有丰富的内容和吸引力。 创作于10世纪初的《竹取物语》(又名《赫映姬物语》)是日本最早一部物语文学。故事写一位伐竹翁在竹心中取到一个美貌的小女孩,经3个月就长大成人,取名“细竹赫映姬”。5个贵族子弟向她求婚,她答应嫁给能寻得她喜爱的宝物的人,可是这些求婚者都遭到失败。这时皇帝想凭借权势来强娶她,也遭到拒绝。赫映姬在这些凡夫俗子茫然失措之中突然升天。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分4 内容简介
评分。。。。。。。。。。。
评分王新禧先生译的真漂亮!
评分1小说信息
评分包装可以,没有损坏
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