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內容簡介

　　《揚州書院和藏書傢史話》是一部專門研究揚州地區書院和藏書傢曆史的專著，它著重介紹瞭曆史上揚州的書院和藏書傢，文史內涵豐富，地域特色鮮明，展示瞭揚州文化的獨特魅力。它的齣版是對揚州文化史的重要補充。

目錄

序
前言
上篇
第一章 揚州書院史話
一 揚州曆史書院的興盛
二揚州書院的特色
三 揚州書院的曆史貢獻
第二章 揚州三大書院：安定書院、梅花書院、維揚書院及其他書院
一 揚州安定書院
二 揚州梅花書院
三 揚州維揚書院
四 揚州其他書院
第三章 泰州的書院
一 泰州西溪書院
二 泰州安定書院
第四章 儀徵、高郵、寶應的書院
一 儀徵樂儀書院
二 高郵的書院
三 寶應的書院
第五章 興化、泰興、靖江的書院
一 興化的書院
二 泰興的書院
三 靖江的書院

下篇
第一章 揚州藏書史概述
第二章 清代揚州藏書傢
一 季振宜與靜思堂
二 二馬與小玲瓏山館
三 程晉芳與桂宦
四 陳本禮、陳逢衡父子與瓠室、讀騷樓
五 阮元與文選樓
六 秦黌、秦恩復與石研齋
七 江藩
八 黃夷與個園
九 張丙炎與冰甌仙館
十 劉漢臣與染素齋
十一 錢桂森與小天目山館
十二 夏荃與王廣業
第三章 近代揚州藏書傢
一 吳引孫與測海樓
二 何氏壺園
三 李詳
四 方地山與“一宋一廛”
五 秦更年
六 劉梅先
七 戈嘉德與望嶽樓
八 瀋本淵與恨不讀書堂
第四章 《四庫全書》與文匯閣
主要參考文獻
後記

前言/序言

揚州書院和藏書傢史話 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長纔。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。範梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方麵是不可或缺的：

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　　人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長纔。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。範梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方麵是不可或缺的：

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　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。

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　　讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分並學以緻用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀瞭本書，給瞭我很大的影響，在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

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　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。

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