具体描述
内容简介
《结构主义》这本书，是根据1979年第七版（第十一万七千本系列）译出的。原著没有前言或序文，也没有声明该书从1968年初版之后有任何修改。通常一本严肃的学术著作在法语世界里能出版二三千册就是畅销的书了；而像《结构主义》这样一本比较难懂的书竟再版七版，可见这本书的影响之大。但是，结构主义这一流派和本书作者对于我国读者来说还是比较生疏的。所以译者想在此作一些介绍。
皮亚杰是著名的儿童心理学家，但他远不止是一个心理学家，他还是一位兼通数学、逻辑、物理学、生物学、心理学、社会学、科学史和哲学的大学问家。他在1918年（当时他22岁）研究软体动物得自然科学博士之后，转而研究心理学成为大家，1949年又革新逻辑学，1950年发表《发生科学认识论导论》三卷。1968年发表本书——《结构主义》，这是他的“发生认识论”的一个组成部分。
皮亚杰特别着重于智慧心理学的研究。1929—1939年他任日内瓦大学的科学思想史副教授，早从三十年代起就把最先进的科学认识看做是生物界从动物到人的适应演化的结果，继承了日内瓦学派由克拉帕莱德开创的功能主义方面。他在研究儿童心理学中关于各种概念（时空、运动、因果关系、数量、言语、逻辑思维……等）的发展时，心里就随时都照顾到了与最新的科学概念（如爱因斯坦的相对论）之间的关系，于是到五十年代就初步建立起了他的“发生科学认识论”[我们以后就简称“发生认识论”：因为发生认识论中所说的认识论，只能是科学认识论而不是哲学认识论，它是哲学认识论的前奏，但还不是通常所说的（哲学）认识论]。在发生认识论中，其最高阶段，就是现代最先进的科学认识（并为未来更先进的科学认识敞开着大门）。
目前最先进的科学认识，其概念、方法、原理、假设等，从具体方面来看是千差万别的，新学科还如雨后春笋在产生。但是，从心理学或认知发展的历史看，它们是否有一些共同点呢?这种直到现在为止的最高级认识，到了什么程度呢?这些是皮亚杰必然要涉及到的问题。在此之前还没有人作过一个全面的综合研究来回答这些问题，他自己就来回答了。我们所译的这本《结构主义》，就是这样一种努力的产物。
目录
第一章 导言和问题的地位1. 定义
2. 整体性
3. 转换
4. 自身调整性
第二章 数学结构和逻辑结构
5. 群的概念
6. 母结构
7. 逻辑结构
8. 形式化的权宜性限度
第三章 物理学结构和生物学结构
9. 物理学的结构和因果关系
10. 有机界的结构
第四章 心理学的结构
11. 心理学中结构主义的开端与“格式塔”理论
12. 结构与智力的发生过程
13. 结构与功能
第五章 语言学的结构主义
14. 共时性结构主义
15. 转换结构主义；个体发生论和种系发生论之间的关系
16. 语言结构的社会形成、天赋性质或平衡作用
17. 语言学结构与逻辑学结构
第六章 结构在社会研究中的利用
18. 整体性结构主义还是方法论结构主义
19. 克洛德·列维一斯特劳斯（Claude Levi—Strauss）的人类学结构主义
第七章 结构主义和哲学
20. 结构主义和辩证法
21. 没有结构的结构主义
结论
参考书简目
索引
1. 专名索引
2. 主题索引
用户评价
这本书给我的感觉，更像是一份详尽的“反说明书”，它没有教你如何去创作，而是教会你如何去拆解一切既有的创作。它对叙事模式的解剖细致入微，几乎将所有故事都还原成了最基本的“功能块”。这导致我在看完之后，对所有被精心包装的文本和影像都产生了一种职业性的怀疑——我开始本能地寻找它们结构中的“空隙”和“矛盾点”。这种转变是巨大的，它拓宽了我对“文本”的定义，不再局限于书面文字，而是将建筑、音乐乃至社会规范都纳入了分析范畴。但与此同时，书中对“主体性”的弱化处理，也让我感到一丝不安。当一切都被归结为结构性的必然时，个体的能动性和自由意志似乎被稀释殆尽。这种哲学上的倾向，使得这本书在带来智力快感的同时，也带来了一种轻微的虚无感，让你思考，当我们看穿了所有规则，我们还能真正“创造”什么？
评分坦白说，阅读体验非常“硬核”，简直是一场智力上的马拉松。这本书的文字风格与其说是“阐释”，不如说是“建构”。它不是在向你解释一个现有的理论，而是在用一种近乎建筑学的精确性，搭建起一个关于结构如何生成和运作的逻辑框架。我不得不承认，有几章，尤其是在处理早期人类学和社会学的案例时，我需要时不时停下来，查阅一些背景资料才能跟上作者的思路。这本书的厉害之处在于它的彻底性，它试图穿透表象的烟雾，直达那些驱动文化现象的深层规律。然而，这种对系统性的执着，也使得它的阅读过程显得有些冰冷和疏离。它很少用感性的笔触去描绘具体的文化场景，而是用一系列严谨的、近乎数学公式般的推导来支撑论点。如果你期待的是那种轻松的、带有个人轶事的学术随笔，那这本书可能会让你大失所望。但如果你痴迷于探究事物背后那套冷静、永恒的底层逻辑，那么它无疑是一份极其丰厚的礼物，只是这份礼物需要你付出极大的专注力去拆解和吸收。
评分这本《结构主义》简直是一本思想的迷宫，初读时感觉像被抛进了一个巨大的符号系统，四周都是各种排列组合的意义碎片。我本来以为它会像一本教科书那样，清晰地勾勒出索绪尔、列维-斯特劳斯这些巨匠的理论脉络，结果却发现，它更像是在邀请你参与一场无休止的解构游戏。作者似乎特别热衷于展示“结构”是如何在看似不相关的领域——从神话叙事到时尚符号，再到语言的深层语法——进行运作和自我复制的。书中对“二元对立”的强调，起初让我感到一丝压抑，仿佛世界被简化成了非黑即白的两极，但随着深入，我开始理解这种对立是如何产生张力并最终构建出意义的。特别是关于“延迟”和“他者”的讨论，那部分文字的密度极高，需要反复揣摩才能捕捉到其微妙之处。它没有提供一个现成的答案，反而是不断地抛出问题，让你自己去追寻那些隐藏在表象之下的规则。读完之后，我总觉得眼睛对周围的世界产生了一种新的、略带疏离的审视角度，看什么都像是某种被编码的信息，这种智力上的挑战是令人着迷的。
评分我对这本书的评价是，它是一次对思维定式的彻底洗礼，但过程颇为“痛苦”。它的学术深度毋庸置疑，引用的文献和理论的跨度极大，显示出作者深厚的学识背景。然而，这本书的组织结构似乎刻意模仿了其所论述的结构本身——层层嵌套，逻辑严密到近乎教条。对于我这样习惯于线性叙事的读者来说，频繁的跳转和对同一概念在不同领域进行类比论证的方式，极大地考验了我的耐心和记忆力。它更像是一部理论工具箱，里面装满了精密的逻辑手术刀，但如何使用这些工具去解剖现实世界，书本身并没有提供太多亲切的示范。它更像是一位严厉的导师，把工具扔给你，让你自己去琢磨如何下刀。因此，这本书更适合那些已经对哲学、符号学或人类学有一定基础的读者进行“进阶阅读”，否则很容易在浩瀚的概念迷雾中迷失方向，难以领略到其精妙之处。
评分这本书对于我理解现代社会中信息流动的机制，起到了意想不到的启发作用。我原以为结构主义是某种上个世纪的学术思潮，但读完之后，我发现它对我们今天所处的媒介环境有着惊人的预见性。书中关于“系统”和“关系”的论述，完美地契合了社交媒体上“热点”和“人设”是如何被建构和循环放大的过程。作者对符号链条的剖析，就像是为算法推荐系统画出了一张隐形的蓝图。最让我印象深刻的是它探讨“价值”是如何在系统中被赋予和转移的部分，这让我开始质疑日常生活中那些看似理所当然的判断标准。当然，这本书的行文非常密集，充满了行文拗口的德法术语的转换和引述，对于初涉此领域的读者来说，门槛无疑是高耸的。它要求读者不仅要理解作者在说什么，还要理解作者引用的那些法国思想家们在说什么，这使得阅读过程充满了多层次的解码工作。
评分[瑞士]皮亚杰而优雅却可以通过后天的努力来达成优雅不是30女人的专利也不是名门望族女子的专利而是每个女人一生的功课每个女人都有过优雅生活的能力结构主义如果上帝没有给你美貌那何不努力做到优雅来超越美貌呢如果你已经幸运地拥有美貌那何不用优雅来超越时光让这美貌历久弥新呢说到优雅再没有比法国女人尤其是巴黎女人更有资格诠释的而只有深谙法式优雅之道的中国女人结构主义这本书，是根据1979年第七版（第十一万七千本系列）译出的。原著没有前言或序文，也没有声明该书从1968年初版之后有任何修改。通常一本严肃的学术著作在法语世界里能二三千册就是畅销的书了而像结构主义这样一本比较难懂的书竟再版七版，可见这本书的影响之大。但是，结构主义这一流派和本书作者对于我国读者来说还是比较生疏的。所以译者想在此作一些介绍。皮亚杰是著名的儿童心理学家，但他远不止是一个心理学家，他还是一位兼通数学、逻辑、物理学、生物学、心理学、社会学、科学史和哲学的大学问家。他在1918年（当时他22岁）研究软体动物得自然科学博士之后，转而研究心理学成为大家，1949年又革新逻辑学，1950年发表发生科学认识论导论三卷。1968年发表本书——结构主义，这是他的发生认识论的一个组成部分。皮亚杰特别着重于智慧心理学的研究。1929—1939年他任日内瓦大学的科学思想史副教授，早从三十年代起就把最先进的科学认识看做是生物界从动物到人的适应演化的结果，继承了日内瓦学派由克拉帕莱德开创的功能主义方面。他在研究儿童心理学中关于各种概念（时空、运动、因果关系、数量、言语、逻辑思维等）的发展时，心里就随时都照顾到了与最新的科学概念（如爱因斯坦的相对论）之间的关系，于是到五十年代就初步建立起了他的发生科学认识论[我们以后就简称发生认识论因为发生认识论中所说的认识论，只能是科学认识论而不是哲学认识论，它是哲学认识论的前奏，但还不是通常所说的（哲学）认识论]。在发生认识论中，其最高阶段，就是现代最先进的科学认识（并为未来更先进的科学认识敞开着大门）。目前最先进的科学认识，其概念、方法、原理、假设等，从具体方面来看是千差万别的，新学科还如雨后春笋在产生。但是，从心理学或认知发展的历史看，它们是否有一些共同点呢?这种直到现在为止的最高级认识，到了什么程度呢?这些是皮亚杰必然要涉及到的问题。在此之前还没有人作过一个全面的综合研究来回答这些问题，他自己就来回答了。我们所译的这本结构主义，就是这样一种努力的产物。更懂中国女人的内心需求石楠曾在巴黎待过很长一段时间前前后后有八年之久所以对法国女人的时尚装扮以及为人处世之道了解得甚为透彻如果你像我一样看
评分第一次买皮亚杰的书，内容精准
评分皮亚杰的认知发展理论
评分版本优秀，花十多元买一本“小书”带来一种精神上的富足感，非常值得精读。
评分在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好
评分习惯性好评，还不错吧！
评分很有深度的一本书，值得收藏和阅读。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分经典书籍商务印书馆的版本还是非常好的
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