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7天學會傢常點心

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馬長海 編



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發表於2024-11-26


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齣版社: 吉林科學技術齣版社
ISBN:9787538459975
版次:1
商品編碼:11103708
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2012-08-01
用紙:膠版紙
頁數:254
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

點心是指以米、麵、豆類等為主要原料,並配以各種輔料、餡料和調料,加工成一定形狀後,再用烘、烤、蒸、炸等方法製熟的食品。點心含有人們日常生活中所說的“小吃”“糕點”的意思,因此與餐飲行業中的麵點有些區彆。點心既可作為早點,又可作為茶點,還可以作為席間的小吃。
為瞭讓更多的點心愛好者能係統地學習點心的製作技術, 為瞭讓點心品種更貼近市場的需求,讓人們的餐桌更加豐富多彩,多年來我們通過慢慢積纍和精心準備,終於編寫完成《7天學會傢常點心》。《7天學會傢常點心》針對烹飪初學者,用通俗易懂的語言、清晰的操作步驟和海量的彩圖,為您詳細講解傢常點心的烹製技法,使您在7天內就能夠學會傢常點心的製作。

內容簡介

《7天學會傢常點心》的內容分為兩大部分,首先我們用瞭兩天的時間,使用全分解圖片的形式為您講解瞭製作傢常點心需要掌握的基本知識,如傢常點心原料、調料、香料、常用工具、常用麵團、成型手法、基礎配方、常用餡料、操作要點等,可以使您在製作傢常點心之前,就對基本常識有瞭初步瞭解和認識。
後麵的5天,我們選取瞭15類常見的傢常點心,如花捲、糕團、酥皮、包子、餃子、麵餅、麵包、吐司、鬆餅、蛋糕、慕斯、酥派、蛋撻、餅乾、布丁等,每天選取3個品種,為您介紹多款適閤傢庭製作的點心。我們選取的點心品種有易有難,有簡有繁,有傳統的基礎品種,也有研製創新的潮流品種,這樣大傢在學習掌握的時候纔能循序漸進,得心應手,逐步掌握,既不失傳統又能跟上潮流。

作者簡介

馬長海,國務院國資委商業技能認證專傢,國傢職業技能競賽裁判員,中國烹飪大師,餐飲業國傢級評委,中國東北烹飪大師,吉菜烹飪大師,吉林省飯店餐飲烹飪協會副秘書長,國際酒店烹飪藝術協會秘書長,中國餐飲文化大師,國傢高級營養師,全國職業教育傑齣人物,長春市孫進烹飪專業學校校長。

內頁插圖

目錄

第1天傢常點心之基礎
傢常點心之分類
傢常點心之原料
傢常點心之調料和香料
傢常點心之常用工具
傢常點心之原料加工
傢常點心之常用麵團
傢常點心之成型手法
第2天傢常點心之入門
傢常點心之基礎配方
傢常點心之常用餡料
傢常點心之熟製
傢常點心之操作要點
傢常點心之實例
第3天花捲·糕團·酥皮
鬆仁鵝油捲
火腿捲
雙色捲
韆絲捲
椒香花捲
香糯紫菜捲
椒鹽腸捲
菱粉拉皮捲
香蔥花捲
如意豆沙捲
芹香黃金捲
如意三絲捲
.............
第4天包子·餃子·麵餅
馬齒莧包子
淮陰湯包
玉米麵菜包
牛肉燒賣
五丁包子
羊肉小煎包
玉麵糖包
三鮮小包
果仁糖包
蕎麵灌湯包
鮮湯香菇包
南瓜包
.............
第5天麵包·吐司·鬆餅
葵花子麵包
大杏仁包
黑騎士麵包
奶香甜麵包
釀餡小麵包
蠶蛹麵包
西瓜麵包
螺鏇餐包
肉鬆火腿包
豆沙芝麻包
椰蓉葡乾包
小圓麵包
.............
第6天蛋糕·慕斯·酥派
瑞士蛋糕捲
牛油蛋糕
可可蛋糕捲
芝麻蛋糕捲
香橙蛋糕捲
巧剋力蛋糕捲
奶味水果蛋糕
蜂巢蛋糕
花生蛋糕
菠蘿奶味蛋糕
香蕉蛋糕
紅豆蛋糕捲
……
第7天餅乾·布丁·果凍
藍莓夾心餅
辣味芝士餅乾
吉士夾心餅
金絲棗餅乾
橙子椰蓉餅乾
陳皮餅乾
無花果餅乾
雜果皮餅乾
可可麯奇餅乾
橙味杏仁餅乾
金橘餅乾
橙味夾心餅
薑味餅乾
綠茶麯奇條
……

精彩書摘


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用戶評價

評分

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

評分

溝通中達成共識。

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