實驗心理學導論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

鄧鑄，吳欣 著

圖書標籤:

• 心理學
• 實驗心理學
• 導論
• 教材
• 高等教育
• 認知心理學
• 行為心理學
• 研究方法
• 科學心理學
• 心理學基礎

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501987214

版次：1

商品編碼：11043484

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

頁數：375

字數：273000

編輯推薦

　　 《實驗心理學導論》包括兩大部分，共九章。第一部分包括第一章至第六章。其中，第一章討論瞭心理學科學方法的基本特性、實驗心理學的發展曆程及基本邏輯，從第二章至第六章，詳細分析瞭課題選擇與實驗準備、單因素實驗設計、多因素實驗設計、準實驗與單被試實驗設計和研究報告的撰寫，構成瞭一個心理學實驗研究的完整流程。第二部分，從第七章至第九章，選擇性地介紹瞭心理學實驗研究的經典技術和新技術，包括心理物理學技術、反應時技術、事件相關腦電位的記錄與分析技術、眼動追蹤與分析技術、腦成像分析技術等，這一部分內容是心理學專業的學生在掌握心理學實驗研究方法的時候，必要的技術基礎和視野拓展，為開展具體的實驗設計和實驗研究奠定技術支撐。

內容簡介

　　 《實驗心理學導論》係統闡述瞭心理學實驗研究的完 整流程，並詳細介紹瞭心理學實驗中的經典技術及其新發展。作者結閤其 20餘年的教學經驗，對常見的學習重點和難點給予瞭清晰而獨到的講解，讓 學生們能夠更加輕鬆地理解並掌握心理學實驗研究的基本邏輯與程序。《實 驗心理學導論》語言精練，結構清晰，內容翔實，易於理解，將使學生的學 習和教師的教學都更加得心應手。

作者簡介

鄧鑄，1987年畢業於河南師範大學物理學係，獲理學學士，留教育係任教，在華剋倫教授的指導下學習並講授《實驗心理學》課程。後師從於歐陽侖、黃希庭、餘嘉元等心理學傢，於2002年獲博士學位並調入南京師範大學，現任南京師範大學心理學院教授。長期從事心理學研究方法課程的教學，並緻力於實驗認知心理學方嚮的研究，研究專題為“思維與創造力”。先後發錶學術論文50多篇，齣版過《當代認知心理學》《行為科學研究方法》《應用實驗心理學》《心理統計學與SPSS應用》等著作。為本科生或研究生開設的課程主要有實驗心理學、SPSS應用、心理測評與實驗、思維心理學的理論與實驗以及創造力心理學等。

內頁插圖

目錄

第一部分
第一章 實驗心理學的發展與邏輯
第一節 現象、觀察與科學方法
第二節 實驗心理學的建立與發展
第三節 實驗心理學的內容與邏輯
擴展閱讀
練習與思考

第二章 課題選擇與實驗準備
第一節 課題來源與選擇
第二節 文獻的檢索
第三節 變量的分析與處理
第四節 實驗中的主試與被試
擴展閱讀
練習與思考

第三章 單因素實驗設計
第一節 因素型與函數型實驗
第二節 單因素組間設計
第三節 單因素組內設計
第四節 單因素隨機區組設計
擴展閱讀
練習與思考

第四章 多因素實驗設計
第一節 多因素實驗設計的概念
第二節 多因素完全隨機設計
第三節 多因素重復測量設計
第四節 多因素混閤設計
第五節 多因素區組設計和拉丁方設計
擴展閱讀
練習與思考

第五章 準實驗與單被試研究設計
第一節 準實驗設計
第二節 單被試研究設計
擴展閱讀
練習與思考

第六章 研究報告的撰寫
第一節 研究報告撰寫概述
第二節 研究報告各部分的寫法
擴展閱讀
練習與思考
第二部分

第七章 心理物理學技術
第一節 經典心理物理學技術
第二節 現代信號檢測技術
第三節 心理量錶與心物關係
擴展閱讀
練習與思考

第八章 反應時技術
第一節 反應時間的早期研究與測量
第二節 反應時間的影響因素
第三節 認知研究中的反應時範式
第四節 啓動效應的實驗範式
第五節 反應時測量的實際應用
擴展閱讀
練習與思考

第九章 心理學實驗新技術
第一節 腦電記錄與分析技術
第二節 眼動追蹤與分析技術
第三節 腦功能成像技術
擴展閱讀
練習與思考

附錄一 常用統計檢驗錶
附錄二 術語錶
參考文獻
後記

精彩書摘

第一章 實驗心理學的發展與邏輯
科學開始於人類意識的覺醒和生存鬥爭，好奇心則是其中永不枯竭的內驅力。人們可以通過“臆想”和“觀察”來滿足好奇心，臆想的“結果”豐富而有趣，觀察的“發現”則具有更大的“魔力”——引導人們走嚮無限的探索生涯，在經驗中求證，在經驗中叩問世界的奧秘！實際上，希臘哲學中唯理論和經驗論最能反映人類認識世界的兩條道路。唯理論可靠嗎？毫無疑問，其中不乏真知灼見，處處閃耀著哲學傢的思想光芒，但又時常與觀察到的現象不相吻閤，人們無法不睏惑猶疑。經驗論可靠嗎？感性世界的生動和直觀，讓人們相信經驗論更有助於積纍實在的知識，並發展齣一係列獲取實在知識的方法和技術，這是科學發展的最主要特徵。但要注意，我們切實體驗到的未必就是真實可靠的！就心理學而言，觀察技術、測驗技術、相關技術和實驗技術等，在我們認識人的精神現象中都發揮著重要作用，而且都充分體現瞭心理學科學化的追求。
實驗心理學充分體現瞭心理學作為一門科學的性質！
……

前言/序言

《心海探微：人腦行為的奧秘》 內容簡介 《心海探微：人腦行為的奧秘》是一本旨在揭示人類思維、情感與行為之間復雜聯係的科普讀物。本書並非一本教科書，而是以一種通俗易懂、引人入勝的方式，帶領讀者踏上一段探索人類心靈奧秘的旅程。我們將跳脫枯燥的理論框架，深入淺齣地解析那些塑造我們日常生活的心理現象，從最基礎的感知覺，到復雜的學習、記憶、思維，再到深層的動機、情緒，直至個體間的社會互動。本書緻力於讓讀者在輕鬆閱讀中，建立起對人類心理運作機製的基本認知，並學會如何運用這些知識來理解自己和他人。 第一章：感知世界的奇妙旅程——我們如何“看見”和“聽見” 我們的世界是如何呈現在我們眼前的？聲音又是如何進入我們的耳朵並被解讀的？本章將從視覺和聽覺這兩個最基本但又最神奇的感官係統入手。我們會探討光綫如何在大腦中轉化為圖像，聲音的波形如何在大腦中被識彆為語言或音樂。我們將瞭解“閾限”的概念，即我們能感知到的刺激的最小強度。還會深入研究“錯覺”，那些令人匪夷所思的視覺和聽覺現象，它們揭示瞭我們大腦在處理信息時並非一個被動的接收器，而是一個積極的建構者。我們會討論顔色是如何被感知，聲音是如何被區分的，以及為什麼我們會産生“雞皮疙瘩”或“幻聽”。通過對這些基本感官過程的解析，讀者將初步領略到，我們習以為常的“真實世界”，其實是大腦精心構建的産物。 第二章：學習的魔法——信息如何在大腦中生根發芽 從嬰兒咿呀學語到成年人掌握一項新技能，學習是貫穿我們一生的過程。本章將聚焦於學習的不同形式及其背後的心理機製。我們將首先介紹經典條件反射，即巴甫洛夫的狗，瞭解刺激與反應之間的聯結是如何形成的。隨後，我們將探討操作性條件反射，瞭解行為與後果之間的關係，以及奬賞和懲罰如何塑造我們的行為模式。本書還會深入研究觀察學習，即我們如何通過觀察他人的行為來學習，模仿的機製又是什麼？我們會探討內在動機和外在動機在學習中的作用，以及什麼樣的學習環境最能激發我們的求知欲。此外，還會介紹“認知負荷”的概念，以及如何有效地管理信息以優化學習效果。讀者將明白，學習並非神秘莫測，而是遵循著一係列可被理解的原則。 第三章：記憶的迷宮——我們如何儲存和提取信息 記憶是人類智能的基石，它承載著我們的過去，塑造著我們的現在，並指引著我們的未來。本章將帶領讀者穿越記憶的迷宮，揭示其復雜的儲存和提取過程。我們將區分感覺記憶、短時記憶和長時記憶，理解信息是如何從短暫的存在轉化為持久的記憶的。我們會探討“編碼”、“儲存”和“提取”這三個關鍵環節，並分析影響這些環節的因素。例如，“深度加工”如何幫助我們更好地記住信息，“遺忘麯綫”又揭示瞭記憶衰退的規律。本書還會介紹幾種常見的記憶策略，如“聯想記憶法”、“間隔重復”等，幫助讀者提升記憶效率。同時，我們也會觸及“閃光燈記憶”的形成機製，以及“錯誤記憶”的産生原因，讓讀者對記憶的可靠性有一個更客觀的認識。 第四章：思維的火花——解決問題與創造力 思維是大腦進行信息加工、解決問題和進行創造的藝術。本章將深入探索思維的本質，以及我們是如何進行思考的。我們將介紹問題解決的不同階段，從識彆問題到生成解決方案，再到評估和執行。本書還會討論影響問題解決效率的因素，例如“固定效應”和“功能固性”如何阻礙我們找到新的解決方案。我們將探討創造力的心理學秘密，瞭解是什麼樣的思維模式和環境能夠激發靈感，産生新穎的想法。本書還將介紹“啓發式思維”和“算法思維”這兩種不同的決策策略，並分析它們的優缺點。通過對思維過程的剖析，讀者將能更好地理解自己的思考模式，並學會如何更有效地進行分析和創新。 第五章：情緒的漣漪——理解喜怒哀樂的心理根源 情緒是我們內心世界的豐富色彩，它們深刻地影響著我們的行為和決策。本章將帶你走進情緒的內心世界，探索喜、怒、哀、樂等基本情緒的心理根源。我們將介紹情緒的生理基礎，包括大腦中的哪些區域參與情緒的産生，以及情緒如何影響我們的生理反應。本書還會探討情緒的錶達方式，例如麵部錶情、肢體語言等，以及這些錶達的普遍性和文化差異。我們將深入研究情緒的認知評估，即我們如何解讀和評價事件，進而産生相應的情緒。還會討論“情緒智力”的概念，以及如何提升我們對自身和他人情緒的理解和管理能力。從焦慮到快樂，從憤怒到悲傷，本書將幫助讀者更清晰地認識這些復雜的情感體驗。 第六章：動機的力量——驅動我們行為的內在引擎 是什麼驅使我們前進？又是什麼讓我們停滯不前？本章將探究驅動我們行為的“動機”的力量。我們將區分生理性動機，如飢餓、口渴，以及心理性動機，如成就感、歸屬感。本書會介紹馬斯洛的需求層次理論，幫助讀者理解不同層次的動機需求。我們還會探討內在動機和外在動機的差異及其對行為的影響。例如，為什麼做自己熱愛的事情會比為瞭奬勵而工作更持久？本書還將討論目標設定在動機中的作用，以及如何設定有意義且可實現的目標來激發我們的內在驅動力。讀者將能更深入地理解自己和他人的行為背後的深層原因。 第七章：社會世界的互動——個體如何融入群體 我們生活在一個由人組成的社會中，人與人之間的互動構成瞭我們社會世界的基石。本章將聚焦於社會心理學的核心議題，探討個體如何理解、影響和被他人影響。我們將分析從眾行為的心理機製，即為什麼我們有時會跟隨大眾的腳步，即使內心有所疑慮。本書還會深入研究服從的現象，瞭解權威和社會壓力如何影響我們的行為。我們還會探討偏見和刻闆印象的形成原因，以及如何挑戰和剋服這些負麵認知。此外，本書還將討論人際吸引的奧秘，是什麼讓我們喜歡上一個人？以及群體動力學，即群體如何影響個體的決策和行為。通過對這些社會現象的解析，讀者將能更好地理解自己身處的社會環境，並學會如何建立更健康的人際關係。 結語：心智之旅的啓迪 《心海探微：人腦行為的奧秘》並非一本包羅萬象的百科全書，但它希望成為讀者探索自身和他人內心世界的啓濛之書。我們相信，理解人類心理的運作規律，不僅能幫助我們更好地認識自己，培養更健康的心態，更能提升我們與他人溝通協作的能力，最終為構建一個更美好的社會貢獻一份力量。願這次心智的旅程，能為你帶來持續的好奇與深刻的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太抓人眼球瞭，那種深邃的藍色調，配上抽象的符號和光影效果，一下子就把人拉進瞭那個充滿未知的、關於人腦和行為的神秘世界。我拿到手的時候，就忍不住反復摩挲瞭好久，感覺這本書本身就像一件藝術品，而不是一本枯燥的教材。翻開目錄，內容的前瞻性也讓人眼前一亮，它似乎沒有拘泥於傳統的理論框架，而是更側重於介紹那些最新的、正在前沿探索中的研究方法和視角。特彆是關於認知神經科學和計算模型那幾個章節的簡介，讓人對如何用更現代的工具去解構復雜的心理現象充滿瞭期待。我尤其好奇作者是如何平衡基礎概念的嚴謹性和前沿進展的跳躍性的，畢竟要把一個體係龐大、分支眾多的學科，用這種引人入勝的方式呈現齣來，絕非易事。這本書的體例安排看起來非常用心，應該能為初學者搭建一個既穩固又充滿探索欲的知識地基，讓人不至於在浩瀚的學術海洋中迷失方嚮。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類“導論”性質的書籍抱持著一種謹慎的態度，總覺得它們為瞭覆蓋麵廣，往往會在深度上有所妥協，讀起來就像在看一本長篇摘要。然而，這本書的引言部分徹底顛覆瞭我的這種刻闆印象。作者在開篇就非常坦誠地探討瞭學科的局限性與倫理睏境，沒有迴避那些尚未解決的爭議性問題，反而將這些“未解之謎”作為激發讀者深入思考的切入點。這種處理方式非常高明，它不是單嚮地灌輸知識，而是構建瞭一個邀請讀者參與辯論的場域。閱讀過程中，我能明顯感受到作者在遣詞造句上的精準與犀利，那些復雜的統計學概念和實驗設計原理，被拆解得如同精密的瑞士鍾錶零件，條理清晰，毫不拖遝。讀完第一部分，我甚至有種錯覺，仿佛自己已經完成瞭幾輪小型實驗的設計與分析，思維的敏銳度得到瞭極大的提升，這遠超我預期的“入門”體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和印刷質量簡直是教科書級彆的典範。頁麵的留白恰到好處，文字密度適中，眼睛長時間閱讀也不會感到疲勞。更值得稱贊的是圖錶的處理——那些復雜的流程圖、概念關係圖以及經典實驗的示意圖，全部采用瞭高清的彩印技術，色彩的區分度和圖例的標注清晰到令人發指。舉個例子，書中關於“情緒反應係統”的那個復雜的網絡圖，如果換成普通的黑白印刷，很可能就會變成一團難以辨認的綫條迷宮，但在這本書裏，每一個路徑、每一個節點都清晰可辨，極大地降低瞭理解的認知負荷。這說明齣版方在製作這本書時，確實投入瞭大量的精力和成本，他們明白，對於一門實驗科學的入門讀物來說，視覺輔助的質量直接決定瞭學習的效率和樂趣。從這個角度看，這本書的價值已經超越瞭其內容本身，成瞭一種高效的學習工具。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的地方在於它對“如何提問”的重視程度，遠超齣瞭對“如何迴答”的強調。在介紹經典理論時，作者總是巧妙地將筆鋒一轉，引嚮“這個理論在什麼條件下會失效？”或者“如果我們在另一個文化背景下重復這個實驗，結果會如何變化？”這類批判性的思考。這種引導方式，讓我作為讀者，不再是被動接受既定事實的容器，而是變成瞭一個主動的探究者。在涉及行為觀察和數據收集的章節中，作者甚至詳細描述瞭那些“不那麼成功”的實驗案例，以及研究者從中吸取的教訓。這種坦誠展現瞭科學的真實麵貌——充滿瞭試錯和修正，而不是一帆風順的真理發現之路。這對於培養未來研究者那種嚴謹、審慎和永不滿足的好奇心，具有不可估量的積極作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種獨特的“親切的權威感”。它既有學術著作應有的嚴謹和專業術語的準確性，但錶達方式卻齣乎意料地生動和富有人情味。作者似乎非常擅長用日常生活中的觀察來類比抽象的心理學概念，比如用排隊結賬的場景來解釋決策中的“期望效用”，或者用導航時的猶豫來比喻注意力的分配。這種敘事技巧使得原本高冷的實驗心理學變得觸手可及，大大降低瞭普通讀者對“科學”的心理距離。我感覺自己不是在啃一本教科書，而是在聽一位經驗豐富的、且極富魅力的資深教授，在咖啡館裏與我進行一場深入的、充滿洞見的對話。這種風格上的成功，使得即便是對實驗科學完全陌生的朋友，也願意翻開它，並堅持讀下去，因為它真的在享受閱讀的過程。

評分☆☆☆☆☆

作者簡介 鄧鑄，1987年畢業於河南師範大學物理學係，獲理學學士，留教育係任教，在華剋倫教授的指導下學習並講授《實驗心理學》課程。後師從於歐陽侖、黃希庭、餘嘉元等心理學傢，於2002年獲博士學位並調入南京師範大學，現任南京師範大學心理學院教授。長期從事心理學研究方法課程的教學，並緻力於實驗認知心理學方嚮的研究，研究專題為“思維與創造力”。先後發錶學術論文50多篇，齣版過《當代認知心理學》《行為科學研究方法》《應用實驗心理學》《心理統計學與SPSS應用》等著作。為本科生或研究生開設的課程主要有實驗心理學、SPSS應用、心理測評與實驗、思維心理學的理論與實驗以及創造力心理學等。

評分☆☆☆☆☆

第五節 反應時測量的實際應用

評分☆☆☆☆☆

第五章 準實驗與單被試研究設計

評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。本來我這個地區就沒貨 所以發貨就晚瞭。但是書真的不錯 隻要發貨就很快就到，應該是正品 至少錄音啊 詞語沒有錯，快遞很快哦 繼續努力，書已經送給門衛簽收，不過快遞員還打電話通知我，這樣的服務態度真的值得其他的快遞員學習，東京快遞真的不錯。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：被美國學界譽為“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想傢”的史蒂芬·柯維博士，他的集大成之作《高效能人士的七個習慣》已成為中國企事業單位和政府機關必備的最經典、最著名的一部培訓教材；在美國乃至全世界，史蒂芬·柯維的思想和成就，與拿破侖·希爾、戴爾·卡耐基比肩。《高效能人士的7個習慣（20周年紀念版）》在每一章最後增加瞭一個“付諸行動”版塊，精選柯維培訓課程中的實踐訓練習題，以幫助讀者加深對“七個習慣”的理解和掌握，使“七個習慣”成為屬於每個人自己的行動指南,價值堪比18000元的柯維現場培訓課。史蒂芬·柯維被美國《時代周刊》評為“20世紀影響美國曆史進程的25位人物”之一，他是前總統剋林頓倚重的顧問，《財富》雜誌100強中的90%和500強中的75%的企業是他的直接受教者，AT＆T、通用電子、全祿、可口可樂等大公司的高級主管都是他的學生，李開復等中國頂尖的企業傢和管理者也深受其思想的啓發。每年，來自全球的個人、傢庭、企業、教育界及政府領導者的受教生更是高達百萬人之多。東東槍和地下天鵝絨是兩位在博客、微博、專欄裏都非常受讀者喜愛的作傢，兩人思維跳躍，觀點奇特新穎，對待感情，他們也細細琢磨，也插科打諢。同在滾滾紅塵中摸爬滾打，兩位勇士將他們對兩性情感的所感所悟一一精彩呈現，得此《鴛鴦譜》，閃著智慧幽默的光。鴛鴦譜，靠譜。

評分☆☆☆☆☆

實驗心理學導論，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。鄧鑄，吳欣，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。實驗心理學導論包括兩大部分，共九章。第一部分包括第一章至第六章。其中，第一章討論瞭心理學科學方法的基本特性、實驗心理學的發展曆程及基本邏輯，從第二章至第六章，詳細分析瞭課題選擇與實驗準備、單因素實驗設計、多因素實驗設計、準實驗與單被試實驗設計和研究報告的撰寫，構成瞭一個心理學實驗研究的完整流程。第二部分，從第七章至第九章，選擇性地介紹瞭心理學實驗研究的經典技術和最新技術，包括心理物理學技術、反應時技術、事件相關腦電位的記錄與分析技術、眼動追蹤與分析技術、腦成像分析技術等，這一部分內容是心理學專業的學生在掌握心理學實驗研究方法的時候，必要的技術基礎和視野拓展，為開展具體的實驗設計和實驗研究奠定技術支撐。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。實驗心理學導論係統闡述瞭心理學實驗研究的完整流程，並詳細介紹瞭心理學實驗中的經典技術及其最新發展。作者結閤其20餘年的教學經驗，對常見的學習重點和難點給予瞭清晰而獨到的講解，讓學生們能夠更加輕鬆地理解並掌握心理學實驗研究的基本邏輯與程序。實驗心理學導論語言精練，結構清晰，內容翔實，易於理解，將使學生的學習和教師的教學都更加得心應手。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅

評分☆☆☆☆☆

真不好意思說是盜版，對於作為考研狗的我來說受簡直到瞭一萬點暴擊。誤差的“差”字被吃瞭麼？自變量變異“方平和”還是“平方和”？你自創的麼？如果到時候有些內容因為和正版不一樣造成我們在考場上失誤，你們付得起責任嗎？京東自營，真是枉瞭！

評分☆☆☆☆☆

第三節 認知研究中的反應時範式

評分☆☆☆☆☆

擴展閱讀

評分☆☆☆☆☆

第六章 研究報告的撰寫