自閉癥兒童的教育與乾預 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉學蘭 編

圖書標籤:

• 自閉癥
• 特殊教育
• 兒童教育
• 乾預
• 康復
• 行為分析
• 發展心理學
• 親子教育
• 教育心理學
• 融閤教育

齣版社： 暨南大學齣版社

ISBN：9787566800855

版次：1

商品編碼：11002330

包裝：平裝

叢書名： 補救性心理教育叢書

開本：16開

齣版時間：2012-04-01

頁數：230

正文語種：中文

編輯推薦

《自閉癥兒童的教育與乾預》立足於自閉癥兒童的教育與乾預，從語言、智力、情緒、社會交往、日常生活技能、環境支持等方麵，分彆進行瞭闡述。這種內容上的分彆闡述，隻是為瞭寫作的方便，在實際的教育和訓練中，這些內容都是有機結閤而成為一體的。在本書的撰寫過程中，我們力求理論簡明，方法實用，並注重材料的新穎性和內容的可讀性，希望能帶給自閉癥兒童的父母和相關的教育工作者一些有益的啓示。

內容簡介

《自閉癥兒童的教育與乾預》共分為八章，主要內容包括：自閉癥概述、自閉癥的診斷、自閉癥兒童的語言教育與訓練、自閉癥兒童的智力開發、自閉癥兒童的情緒調整與情感發展等。

目錄

第一章 自閉癥概述
第一節 自閉癥的概念及成因
第二節 自閉癥的主要癥狀
第三節 自閉癥的常用乾預方法

第二章 自閉癥的診斷
第一節 自閉癥的診斷流程與診斷標準
第二節 自閉癥的常用診斷工具
第三節 自閉癥與其他發展性障礙的鑒彆

第三章 自閉癥兒童的語言教育與訓練
第一節 自閉癥兒童的語言訓練方法
第二節 自閉癥兒童語言理解能力訓練
第三節 自閉癥兒童語言錶達能力訓練

第四章 自閉癥兒童的智力開發
第一節 自閉癥兒童智力開發的意義
第二節 自閉癥兒童注意力與觀察力的訓練
第三節 自閉癥兒童記憶力的訓練
第四節 自閉癥兒童想象力與思維力的訓練

第五章 自閉癥兒童的情緒調整與情感發展
第一節 瞭解自閉癥兒童的情緒
第二節 自閉癥兒童的情緒調整
第三節 自閉癥兒童的情感發展

第六章 自閉癥兒童的社會交往訓練
第一節 以認知方法為基礎的社會交往訓練
第二節 以同伴為中介的社會交往訓練
第三節 以電視示範和人際關係發展乾預為主的社會交往訓練
第四節 自閉癥兒童社會交往訓練的其他方法

第七章 自閉癥兒童的日常生活技能訓練
第一節 日常生活技能訓練的一般方法
第二節 自閉癥兒童的進餐訓練
第三節 自閉癥兒童的如廁訓練
第四節 自閉癥兒童其他生活技能的訓練

第八章 自閉癥兒童康復的環境支持
第一節 傢庭環境支持
第二節 學校環境支持
第三節 社區環境支持
參考文獻
後記

前言/序言

《自閉癥兒童的教育與乾預》—— 照亮星空，點燃希望 這是一本為傢長、教育工作者、治療師以及所有關心自閉癥兒童成長的人士精心打造的指南。我們深知，每一個自閉癥兒童都是獨一無二的個體，他們擁有著獨特的視角和潛在的纔能。這本書並非提供一套放之四海而皆準的“秘訣”，而是旨在通過係統性的知識梳理、實操性強的策略介紹和充滿人文關懷的視角，幫助讀者更深入地理解自閉癥，更有效地支持自閉癥兒童的康復與發展。 內容概述： 本書共分為多個章節，循序漸進地為您呈現關於自閉癥兒童教育與乾預的全景圖。 第一部分：理解自閉癥——走進兒童的世界 什麼是自閉癥譜係障礙（ASD）？ 我們將從科學的角度齣發，詳細闡述ASD的核心特徵，包括社交溝通障礙、刻闆重復行為和興趣。本書將力求以通俗易懂的語言，解釋這些特徵背後的可能原因，並強調ASD的譜係性質，即其錶現形式的多樣性和個體差異的巨大。您將瞭解到，自閉癥並非一種“疾病”，而是一種神經發育的差異，理解這一點是有效乾預的前提。 早期識彆與診斷的重要性。 本章將聚焦於自閉癥的早期跡象，幫助您辨彆兒童發展過程中的可能信號。我們不僅會列舉典型的行為錶現，還會探討一些不那麼顯而易見的早期提示，例如對聲音、觸覺的異常反應，以及模仿能力的發展特點等。同時，我們將強調專業診斷的必要性，介紹常見的診斷流程和評估工具，讓您瞭解如何尋求科學的評估和支持。 個體差異與優勢。 自閉癥兒童的優勢同樣不容忽視。本書將重點探討自閉癥兒童可能具備的特殊纔能，如強大的記憶力、對細節的關注、在特定領域的專注力等。我們鼓勵讀者以積極的心態去發現和培養這些優勢，將它們轉化為兒童成長的助推器。理解並尊重個體的獨特性，是實現有效教育的基石。 第二部分：教育策略——點亮學習之路 結構化教學（TEACCH）的應用。 TEACCH作為一種被廣泛驗證有效的乾預方法，將在本書中得到詳盡的介紹。我們將分解其核心原則，如環境結構化、視覺支持、日程安排以及工作係統等，並提供大量具體的實踐案例，展示如何在傢庭和學校環境中應用這些策略，幫助自閉癥兒童建立清晰的認知、提高獨立性，並減少不確定性帶來的焦慮。 社交技能訓練。 社交是自閉癥兒童麵臨的一大挑戰。本章將介紹多種實用的社交技能訓練方法，包括情境模擬、角色扮演、社交故事、視覺提示等。我們將引導讀者如何一步步地教授兒童理解他人的情緒、建立眼神交流、參與閤作遊戲、發展對話技巧等，幫助他們更好地融入社會交往。 溝通能力的發展。 無論是語言錶達還是非語言溝通，都是自閉癥兒童需要重點發展的領域。本書將介紹多種溝通支持策略，如輔助溝通係統（AAC）、圖片交換溝通係統（PECS）、手語等，並分享如何通過遊戲、日常生活情境等方式，激發和鼓勵兒童的錶達欲望，提高他們的溝通意願和能力。 行為管理與情緒支持。 針對自閉癥兒童可能齣現的行為問題，本書將提供一套科學、溫和的行為管理策略。我們不會簡單地“製止”行為，而是深入分析行為背後的原因（例如溝通不暢、感官超載等），並教授如何通過積極的強化、環境調整、情緒識彆與錶達訓練等方式，引導兒童學習更恰當的行為模式，並提高他們的情緒調節能力。 第三部分：乾預方案——量身定製的成長計劃 早期密集行為乾預（EIBI）。 對於低齡自閉癥兒童，EIBI的早期介入至關重要。本書將介紹EIBI的基本原理，包括應用行為分析（ABA）的原則，並提供如何在傢庭環境中實踐EIBI的建議，例如如何設定短期目標、如何進行數據記錄和評估，以及如何與專業治療師協同工作。 感官處理的理解與支持。 自閉癥兒童常常麵臨感官處理上的挑戰。本章將深入淺齣地解釋不同的感官通道（視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等）可能齣現的異常反應，並提供一係列感官調節的策略和活動建議，幫助傢長和教育者為兒童創造一個更舒適、更易於接受的環境，減少感官過載帶來的睏擾。 遊戲在康復中的作用。 遊戲是兒童學習和發展的主要途徑，對於自閉癥兒童更是如此。本書將強調遊戲在社交、溝通、認知和情感發展中的關鍵作用，並提供豐富的遊戲創意和指導，幫助您引導自閉癥兒童進行有目的、有意義的遊戲，從中學習和成長。 傢庭的參與與支持。 傢庭是自閉癥兒童最重要的支持係統。本書將強調傢長在乾預過程中的核心地位，提供關於如何與專業人士有效溝通、如何在傢中實施乾預策略、如何照顧好自己以保持精力與耐心等方麵的建議，並鼓勵傢長建立支持網絡，分享經驗，共同麵對挑戰。 第四部分：教育與社會的融閤——展望未來 融閤教育的實踐。 本章將探討如何在主流教育環境中實現自閉癥兒童的有效融閤。我們將討論所需的學校政策支持、教師培訓、同伴教育以及傢長與學校的閤作模式，旨在為自閉癥兒童創造一個更包容、更具支持性的學習環境。 職業培訓與社會適應。 隨著兒童的成長，職業技能的培養和社會的適應能力也變得日益重要。本書將探討如何為自閉癥青少年提供適閤其能力的職業培訓，以及如何在生活中培養他們的獨立生活技能，幫助他們最終融入社會，實現自我價值。 心理支持與心理健康。 自閉癥兒童及其傢庭可能麵臨心理上的挑戰。本書將關注自閉癥兒童的心理健康，並為傢長和教育者提供關於如何識彆和應對常見心理問題的建議，同時強調對傢庭成員的心理支持的重要性。 《自閉癥兒童的教育與乾預》這本書，如同一個溫暖的燈塔，旨在照亮自閉癥兒童成長的道路。它不僅僅是一本知識的集閤，更是一份充滿理解、耐心和愛的承諾。我們希望通過本書，能夠賦能您，讓您更有信心、更有技巧地陪伴您的孩子，見證他們在屬於自己的節奏中，綻放齣耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

《自閉癥兒童的教育與乾預》這本書，在我的閱讀體驗中，就像是一扇緩緩推開的窗戶，讓我得以窺見一個常常被誤解的世界。作為一名曾經睏惑、迷茫的傢長，我翻閱瞭無數的資料，試圖理解我的孩子，理解他獨特的方式。這本書的齣現，如同一束光，照亮瞭前行的道路。它沒有給我空洞的理論，也沒有提供一套僵化的“萬能公式”，而是以一種極其務實、細膩的態度，帶領我一步步深入瞭解自閉癥兒童的思維模式、行為特徵以及他們內在的需求。我尤其欣賞書中對於“理解”的強調，它不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感上的連接，一種同理心的培養。當我讀到關於社交互動睏難的章節時，我仿佛看到瞭我傢孩子在公共場閤的每一次退縮，每一次無助。書中的分析讓我恍然大悟，原來他不是故意的，他隻是用一種我從未真正理解過的方式在與世界溝通。書中提供的乾預策略，也並非強製性的“糾正”，而是基於對孩子個體差異的尊重，提供瞭多種可能性。我學習到如何通過遊戲、通過重復、通過具體的視覺提示來幫助他建立連接，學習到如何從細微處捕捉他的進步，並給予恰當的鼓勵。這本書不僅僅是關於“教育”和“乾預”，它更是一本關於“愛”與“接納”的手冊，讓我重新審視瞭自己作為傢長的角色，學會瞭放下不切實際的期望，擁抱真實的孩子。閱讀過程中，我常常會停下來，看著我熟睡的孩子，心中湧起一股暖流。我不再感到孤單，因為我知道，在這個世界上，還有很多和我一樣在努力著的人，而這本書，就是我們共同的燈塔，指引著我們走嚮更美好的明天。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度，讓我感到震撼。它不僅僅是一本針對“自閉癥兒童”的教育指南，更是一部關於理解人類多樣性、擁抱差異性的哲學著作。我曾經認為，自閉癥是一種“缺陷”，需要被“治愈”。然而，隨著閱讀的深入，我開始明白，自閉癥是一種神經發育的差異，它帶來瞭挑戰，但也孕育著獨特的優勢。書中對於不同類型和程度的自閉癥的詳細闡述，讓我對這一群體有瞭更全麵、更客觀的認識。它打破瞭我固有的刻闆印象，讓我看到自閉癥兒童內心世界的豐富性，以及他們對世界的獨特感知方式。作者在書中反復強調的“結構化”和“可預測性”的重要性，對我有著顛覆性的意義。我意識到，我曾經試圖用“常人”的方式去要求我的孩子，而忽略瞭他們對於清晰規則和穩定環境的強烈需求。書中提供的具體方法，如視覺時間錶、社交故事、情緒調節技巧等，我都嘗試著運用在日常生活中，並驚喜地發現，這些方法確實能夠有效地幫助孩子緩解焦慮，提升自主性。讓我印象深刻的還有書中對於傢庭支持體係的關注，它不僅僅把教育的責任推給學校或專業機構，而是強調傢庭在其中的核心作用，並提供瞭許多實用的建議，幫助傢長成為孩子最堅實的後盾。這本書讓我重新認識到，教育不是簡單的知識灌輸，而是對一個完整人格的塑造，是對一個獨特靈魂的引導。它讓我明白，作為傢長，我的任務不是去“改變”我的孩子，而是去“賦能”他，幫助他發現自己的潛能，活齣屬於自己的精彩。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《自閉癥兒童的教育與乾預》的過程，是一次深刻的自我認知之旅。我原本以為，這本書是關於“教導”我的孩子，但實際上，它更多的是在“教導”我如何去理解和接納。我曾經因為孩子的一些行為而感到睏惑、羞愧，甚至有些怨恨。這本書就像一位溫和的導師，引導我放下那些負麵的情緒，以一種全新的視角去看待我的孩子。書中對於自閉癥兒童在社交、溝通、行為模式上的深入剖析，讓我恍然大悟。我開始理解，為什麼他會反復做某件事情，為什麼他對某些聲音如此敏感，為什麼他難以理解我的指令。這些理解，並非是為孩子的行為找藉口，而是為瞭更好地去連接他，去幫助他。我印象最深刻的是書中關於“情緒識彆與管理”的章節。我學會瞭如何識彆孩子的情緒信號，並用他能夠理解的方式去安撫他，引導他。我不再把他的哭鬧簡單地視為“不聽話”，而是看到他內在的痛苦和掙紮。書中提供的一係列具體策略，如“情緒卡片”、“平靜空間”等，我都嘗試著在生活中實踐，並驚喜地發現，它們確實能有效地緩解孩子的焦慮，幫助他更好地錶達自己。這本書讓我明白，教育自閉癥兒童，不僅僅是知識的傳遞，更是情感的連接，是愛的傳遞。它讓我從一個疲憊、迷茫的傢長，變成瞭一個充滿力量、充滿希望的支持者。

評分☆☆☆☆☆

《自閉癥兒童的教育與乾預》這本書，給我帶來的最深刻的感受是——“賦權”。它沒有給我提供一套冰冷的理論，而是以一種充滿溫度的方式，讓我獲得瞭理解孩子、支持孩子、教育孩子的能力。我曾經常常感到無助和焦慮，不知道如何應對孩子突如其來的情緒爆發，不知道如何引導他進行社交互動，不知道如何幫助他學習新技能。這本書就像一位良師益友，為我提供瞭清晰的思路和可操作的工具。我特彆喜歡書中關於“環境改造”的建議，它讓我意識到，原來通過調整孩子的學習和生活環境，就能有效地降低他的敏感度，提升他的專注力。比如，減少視覺和聽覺的乾擾，提供安靜的角落，使用柔和的燈光，這些看似簡單的改變，卻對我的孩子産生瞭顯著的影響。書中關於“行為分析”的部分，也讓我受益匪淺。我學會瞭如何觀察和記錄孩子的行為，找齣行為背後的原因，並采取有針對性的乾預措施。我不再是憑著直覺去猜測，而是基於科學的分析，更有信心和策略地應對挑戰。我尤其欣賞書中對於“個體化”的強調，它讓我明白，每一個自閉癥兒童都是獨一無二的，沒有一種方法適用於所有人。我需要根據我的孩子的具體情況，靈活運用書中提供的各種策略，找到最適閤他的路徑。這本書讓我從一個被動的旁觀者，變成瞭一個積極的行動者，我不再害怕麵對挑戰，而是充滿瞭信心去擁抱我的孩子，去引導他成長。

評分☆☆☆☆☆

《自閉癥兒童的教育與乾預》這本書，以其嚴謹的科學態度和深厚的人文關懷，為我打開瞭認識自閉癥世界的新視角。我曾經對自閉癥知之甚少，甚至存在一些刻闆印象。這本書讓我係統地瞭解瞭自閉癥的成因、核心特徵以及不同程度的錶現。我尤其欣賞書中對於“認知差異”的深入探討，它讓我理解到，自閉癥兒童的思維方式與常人不同，他們可能更傾嚮於細節，更難理解抽象概念，更需要具體的、可視化的信息。書中提供的“結構化教學”和“視覺支持”策略，正是基於對這些認知特點的深刻理解。我嘗試著為孩子製作視覺時間錶，使用圖片和符號來輔助溝通，並取得瞭顯著的效果。孩子的焦慮感明顯降低，自主性也得到瞭提升。此外，書中對於“社交技能訓練”的詳盡闡述，也為我提供瞭寶貴的指導。我學會瞭如何通過“社交故事”來幫助孩子理解社交規則，如何通過“角色扮演”來練習社交互動，如何通過“正麵強化”來鼓勵他的積極行為。這些方法並非生硬的灌輸，而是以一種循序漸進、趣味盎然的方式進行，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習和成長。這本書不僅僅是一本工具書，更是一本心靈的慰藉。它讓我明白，作為傢長，我並不孤單，有許多專傢和同仁與我並肩前行。它讓我重拾信心，以更積極、更科學的態度去麵對挑戰，去擁抱我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

《自潛癥兒童的教育與乾預》這本書，給我帶來的不僅僅是知識的增長，更是一種心境的轉變。我曾經對自閉癥的認知，停留在一些片麵的信息和模糊的印象中。這本書以其客觀、專業的態度，係統地為我剖析瞭自閉癥的核心特徵、成因以及不同程度的錶現。我尤其被書中關於“思維模式差異”的深刻洞察所打動。我開始理解，為什麼我的孩子會執著於某些細節，為什麼他對變化感到不安，為什麼他難以理解他人的社交暗示。這些理解，讓我能夠放下過去的評判，以一種更包容、更接納的心態去麵對我的孩子。書中提供的“環境支持”和“行為乾預”策略，也讓我受益匪淺。我學會瞭如何通過優化孩子的學習和生活環境，來降低他的感官刺激，提升他的專注力。我學會瞭如何運用“正麵強化”和“消退法”等技巧，來引導和管理他的行為。這些方法並非強製性的“糾正”，而是基於對孩子內在需求的理解，幫助他更好地適應社會。我不再把他的某些行為視為“不聽話”，而是看到他內在的掙紮，並嘗試著去支持他。這本書讓我明白，教育自閉癥兒童，是一場愛的修行，需要不斷的學習和反思。它讓我從一個焦慮的旁觀者，變成瞭一個充滿希望的同行者。

評分☆☆☆☆☆

我抱著一絲希望，也帶著一絲忐忑翻開瞭《自閉癥兒童的教育與乾預》。我期待著能找到解決孩子行為問題的“秘籍”，然而，這本書帶給我的，遠不止於此。它像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越自閉癥的迷霧，讓我看到孩子眼中真實的風景。書中的案例分析，生動而真實，讓我仿佛看到瞭自己的孩子，也看到瞭其他許多孩子。我被那些細膩的觀察所打動，那些對孩子微小進步的捕捉，那些對孩子內心睏惑的解讀，都讓我感受到作者深厚的專業功底和真摯的人文關懷。我尤其喜歡書中關於“溝通障礙”的闡述，它不僅僅停留在語言層麵，而是深入到非語言信號、行為解讀以及情緒錶達的方方麵麵。我開始學習用孩子的“語言”去理解他，用他能夠接受的方式去迴應他。比如，書中提齣的“模仿遊戲”和“共同關注”的訓練方法，我嘗試著在日常生活中進行，雖然過程充滿挑戰，但每一次小小的成功都讓我欣喜若狂。這本書也讓我重新審視瞭“乾預”的定義。它並非是對孩子的“矯正”，而是基於科學的理解，提供個性化的支持，幫助孩子更好地適應社會，融入生活。我不再把目光局限於孩子的“缺陷”，而是開始關注他的“優勢”，發掘他的興趣，並以此為切入點，引導他學習和成長。這本書讓我明白，教育自閉癥兒童，需要耐心，需要智慧，更需要一顆能夠看到他們閃光點的心。它讓我從一個被動接受信息的讀者，變成瞭一個主動學習、積極實踐的參與者。

評分☆☆☆☆☆

這本書，如同一場及時雨，滋潤瞭我原本乾渴的心靈。在閱讀《自閉癥兒童的教育與乾預》之前，我常常感到無所適從，麵對孩子獨特的行為和溝通方式，我常常手足無措。這本書以其詳盡的案例分析和實操性極強的乾預策略，為我提供瞭清晰的指導。我尤其被書中關於“感覺統閤失調”的章節所吸引。我終於理解瞭，為什麼我的孩子會對某些聲音、光綫或觸感如此敏感，以及這些敏感如何影響他的行為。書中提供的一係列“感覺調節”活動，如提供感官玩具、創造安全感官空間等，我都積極嘗試，並驚喜地發現，這些活動不僅能幫助孩子緩解過度刺激，還能提升他的專注力和情緒穩定性。我不再把他的迴避行為簡單地視為“挑剔”，而是理解他內在的掙紮，並嘗試著去支持他。此外，書中關於“溝通障礙”的細緻解讀，也讓我受益匪淺。我學會瞭如何捕捉孩子非語言的溝通信號，如何利用他感興趣的物品來引導溝通，以及如何使用“選擇性迴應”來鼓勵他的主動錶達。我不再強求他按照我的方式溝通，而是去學習他的“語言”，並用他能夠接受的方式去迴應。這本書讓我明白，教育自閉癥兒童，需要耐心，需要細緻的觀察，更需要一顆能夠真正走進孩子內心的愛心。它讓我從一個睏惑的觀察者，變成瞭一個有方法、有信心的支持者。

評分☆☆☆☆☆

《自閉癥兒童的教育與乾預》這本書，對我而言，不僅僅是一本關於專業知識的書籍，更是一次深刻的人生體驗。作者以其細膩的筆觸和獨到的見解，讓我得以窺見自閉癥兒童內心深處的世界。我曾經認為，自閉癥兒童是“封閉”的，難以與外界建立連接。然而，這本書讓我明白，他們隻是用一種獨特的方式在與世界互動，他們有著豐富的內在情感和強烈的錶達需求，隻是我們常常未能理解。書中關於“社會性發展”的章節，對我有著顛覆性的啓發。我開始理解，為什麼我的孩子在社交場閤會感到焦慮，為什麼他難以理解他人的情緒和意圖。書中提供的“社交技能訓練”方法，如“社交遊戲”、“同伴互動支持”等，我都積極地在生活中實踐，並取得瞭令人欣喜的進步。我學會瞭如何引導孩子理解社交規則，如何幫助他建立友誼，如何鼓勵他與人分享。此外，書中關於“行為管理”的科學方法，也為我提供瞭強大的支持。我不再把孩子的“問題行為”視為不可改變的頑疾，而是通過“行為觀察”、“功能分析”等方法，找齣行為背後的原因，並采取有針對性的乾預措施。我不再是疲於奔命地應對，而是變得更有策略、更有信心。這本書讓我明白，教育自閉癥兒童，是一場馬拉鬆，需要持續的努力和不斷的學習。它讓我重拾瞭對未來的希望，讓我更加堅定地去愛和支持我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書，如同一盞明燈，照亮瞭我曾經漆黑的育兒之路。在接觸《自閉癥兒童的教育與乾預》之前，我常常因為孩子的一些特殊行為而感到睏惑和無助。我嘗試瞭各種方法，但效果甚微。這本書以其係統性的理論闡述和具體的操作性強的乾預措施，為我指明瞭方嚮。我尤其被書中關於“語言和溝通發展”的深入分析所吸引。我終於理解瞭，為什麼我的孩子在語言錶達上存在睏難，以及這些睏難如何影響他的學習和社交。書中提供的一係列“溝通支持”策略，如“功能性溝通訓練”、“輔助溝通係統”等，我都積極地在生活中實踐，並取得瞭顯著的成效。我學會瞭如何理解孩子非語言的溝通信號，如何鼓勵他主動錶達自己的需求，以及如何利用各種工具來輔助他的溝通。我不再把他的沉默視為“不願意交流”，而是看到他內在的渴望。此外，書中關於“教育和學習模式”的詳盡闡述，也為我提供瞭寶貴的指導。我理解瞭自閉癥兒童的學習特點，以及如何根據這些特點來設計有效的教學計劃。我不再把他的學習睏難簡單地視為“不聰明”，而是看到他需要更具體、更結構化的學習方式。這本書讓我明白，教育自閉癥兒童，需要耐心、需要愛心，更需要科學的方法。它讓我從一個迷茫的傢長，變成瞭一個有智慧、有力量的引導者。

評分☆☆☆☆☆

很好用，值得推薦，好評！

評分☆☆☆☆☆

書不錯買錯瞭，本來想退怎奈快遞態度太好瞭隻好收下瞭

評分☆☆☆☆☆

富貴快快大腿翻譯的感覺哦伏擊人員及打過架

評分☆☆☆☆☆

心情不好，書收到的很及時。內容很好，希望有幫助吧。

評分☆☆☆☆☆

買東西太多瞭，又懶得評價就寫個萬能評價吧！

評分☆☆☆☆☆

這本書不錯，比較全麵，是入門的不錯選擇。

評分☆☆☆☆☆

自閉癥的b概念及成因 第一節 自閉e癥兒童的語g言訓練方法 自閉癥兒童的j智力開發 第三節 第五章 瞭解自閉癥o兒童的情緒 自閉癥兒童的情感發展 自閉t癥兒童的社會u交往訓練 第三節 第四節x 第七章 日z常生活技能訓練B的一般方法 C自閉癥兒童的如廁訓練 第一G節 第二節 自閉癥概述 自J閉癥的主要癥狀 第一節 第M三節 自閉癥O兒童的語言訓練R方法 第一節 第四節 自閉癥兒童的情感發展 第三節 日常生活技能訓練的一般方法 第八章

評分☆☆☆☆☆

很詳細，接著看，到時追加評價啊

評分☆☆☆☆☆

價優物美，值