具体描述
内容简介
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。其实，篇幅大小也是相对的，一部书十万字，在今天的印刷条件下，似乎算小书，若在老子、孔子的时代，又何尝就小呢？编辑这套从、书，有一个用意就是节省读者的时间，让读者在较短的时间内获得较多的知识。在信息爆炸的时代，人们要学的东西太多了。补习，遂成为经常的需要。如果不善于补习，东抓一把，西抓一把，今天补这，明天补那，效果未必很好。如果把读书当成吃补药，还会失去读书时应有的那份从容和快乐。这套丛书每本的篇幅都小，读者即使细细地阅读慢慢地体味，也花不了多少时间，可以充分享受读书的乐趣。
阅读大家经典，感受大家风范，普及大家知识，传承大家文化。
作者简介
朱光潜，（1897—1986），笔名孟实，安徽桐城人。美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的奠基人和开拓者之一。曾任北京大学、四川大学、武汉大学、安徽大学等院校教授。参与筹办《文学杂志》，并任主编。新中国成立后，任中华全国美学学会会长、中国社会科学院学部委员、中国作协顾问。曾翻译柏拉图《文艺对话集》、莱辛《拉奥孔》、黑格尔《美学》、艾克曼所辑《歌德谈话录》等；著有《给青年的卜二封信》、《谈美书简》、《西方美学史》、《诗论》等；有《朱光潜全集》（20卷）行世。目录
一 代前言：怎样学美学?二 从现实生活出发还是从抽象概念出发?
三 谈人
四 关于马克思主义与美学的一些误解
五 艺术是一种生产劳动
六 冲破文艺创作和美学中的一些禁区
七 从生理学观点谈美与美感
八 形象思维与文艺的思想性
九 文学作为语言艺术的独特地位
十 浪漫主义和现实主义
十一 典型环境中的典型人物
十二 审美范畴中的悲剧性和喜剧性
十三 结束语：“还须弦外有余音”
精彩书摘
二从现实生活出发还是从抽象概念出发？朋友们：
在我接到心向美学的朋友们来信中，经常出现的问题是究竟怎样才算美，“美的本质”是什么？
提问“怎样才算美”的朋友们未免有些谦虚。实际上这些朋友们每天都在接触到一些美的和丑的事物，在情感上都有不同程度的感受甚至激动。例如一个年轻小伙子碰见一位他觉得中意的姑娘，他能没有一点美的感受吗？一个正派人在天安门事件中看见正反两派人物的激烈斗争，不也是多少能感觉到美的确实是美，丑的确实是丑吗？在这种场合放过火热的斗争而追问美的本质是什么，丑的本质是什么，不是有点文不对题吗？一个人如果不是白痴，对于具体的美和丑都有些认识，这种认识不一定马上就对，但在不断地体验现实生活和加强文艺修养中，它会逐渐由错误到正确，由浅到深，这正是审美教育的发展过程。而现在有些人放弃亲身接触过和感受过的事物不管，而去追问什么美的本质这个极端抽象的概念。
……
前言/序言
用户评价
从语言风格上看，这本书的作者绝对是个文字高手。他的用词精准，遣词造句之间有一种古典的韵味，但又完全没有晦涩难懂的滞涩感。他擅长使用一些看似寻常的词汇，组合出富有张力和画面感的表达，读起来有一种被文字“按摩”的愉悦感。特别是对一些抽象概念的描摹，他总能找到恰如其分的比喻，让人能一下子在脑海中构建出清晰的图像。这种文字的功力，让阅读体验提升了好几个层次，不再是单纯的信息摄入，而是一场美的享受。我甚至会特意去留意那些漂亮的句子结构，记录下来，慢慢品味那种文字流淌的音乐性。
评分这套书的装帧设计实在太有品味了，那种低调的雅致感一下子就抓住了我的眼球。纸张的质感摸上去很舒服，内页的排版也看得出来是经过精心打磨的，字里行间透着一种沉静的力量。每次翻开它，都像是在进行一场与古老智慧的私密对话，那种感觉是现在很多快餐式阅读无法比拟的。特别是封面那种留白的处理，非常耐人寻味，让人忍不住想去探究封面背后所蕴含的深意。我猜想，作者在构思这本书的整体视觉呈现时，一定也花了不少心思，才能达到如此和谐统一的艺术效果。对于我这种对外表有一定要求的读者来说，这本书的颜值绝对是加分项，它让阅读这件事本身，变成了一种享受。光是摆在书架上，都是一道亮丽的风景线，充满了书卷气，让人心安。
评分我发现这本书的叙事节奏把握得极为精准，读起来一点也不拖沓，但又不是那种走马观花式的浮光掠影。作者似乎深谙如何在高密度的信息输出中，依然保持阅读的流畅性。很多时候，我会被某一个观点猛地击中，不得不停下来，反复咀嚼那句话的含义，然后才会恋恋不舍地继续往下读。这种让你不得不慢下来的书，在这个信息爆炸的时代，显得尤为珍贵。它不像有些学术著作那样高冷晦涩，而是用一种近乎聊天的口吻，娓娓道来那些深刻的哲理，让人感觉学识的壁垒被悄悄地消融了，真正做到了深入浅出。我甚至能想象出作者在某个安静的午后，带着一种平和的心态，将这些思想倾泻笔端的场景。
评分这本书带给我的最大启发，在于它提供了一种全新的观察世界的视角。它不是直接给出答案，而是巧妙地设置了一个思考的“支点”。读完之后，我发现自己看日常生活中那些琐碎的小事，都多了一层审视的深度。以前可能只是走马观花地过去了，现在会不自觉地停下来，思考其背后的原理或者美学价值。这种由内而外的认知重塑，是任何一本纯粹工具书都无法企及的。它真正做到了“润物细无声”，改变了一个人看待和体验世界的底层逻辑。这本书在我心里，已经超越了一般阅读的范畴，更像是一次心灵的“校准”，让我对生活的美好和深度有了更清晰的体认。
评分这本书最让我赞叹的，是它那种横向的知识链接能力。它似乎从一个看似微小的观察点切入，却能迅速延展到更广阔的文化、历史甚至生活经验的层面。这需要的不仅仅是知识储备，更需要一种敏锐的洞察力，能捕捉到事物之间那些隐藏的、微妙的关联性。阅读过程中，我经常会产生一种“原来如此”的豁然开朗感，感觉自己原本零散的认知碎片，被这本书巧妙地串联起来，形成了一张更完整的知识网。它不是简单地堆砌事实，而是引导读者自己去建立联系，这种主动思考的过程，远比被动接受信息更有价值。对于拓宽思维的边界，这本书起到了极好的“催化剂”作用。
评分长城，这一重要的中华文化象征，已然与中国的现实全然无关，对这一点，[SM]表现得很充分，有足够的说服力，不过，这不是一个值得用一百多页去说明的事实。
评分“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。其实，篇幅大小也是相对的，一部书十万字，在今天的印刷条件下，似乎算小书，若在老子、孔子的时代，又何尝就小呢？
评分四年正月，诏以故清河王岳、河东王潘相乐十人并配飨神武庙庭。癸亥，太上皇帝诏兼散骑常侍郑大护使于陈。三月乙巳，太上皇帝诏以司徒、东平王俨为大将军，南阳王绰为司徒，开府仪同三司徐显秀为司空，开府仪同三司、广宁王孝珩为尚书令。夏四月辛未，邺宫昭阳殿灾，及宣光、瑶华等殿。辛巳，太上皇帝幸晋阳。五月癸卯，以尚书右仆射胡长仁为左仆射，中书监和士开为右仆射。壬戌，太上皇帝至自晋阳。自正月不雨至于是月。六月甲子朔，大雨。甲申，大风，拔木折树。是月，彗星见于东井。秋九月丙申，周人来通和，太上皇帝诏侍中斛斯文略报聘于周。冬十月辛巳，以尚书令、广宁王孝珩为录尚书，左仆射胡长仁为尚书令，右仆射和士开为左仆射，中书监唐邕为右仆射。十一月壬辰，太上皇帝诏兼散骑常侍李翥使于陈。是月，陈安成王顼废其主伯宗而自立。十二月辛未，太上皇帝崩。丙子，大赦，九州职人普加四级，内外百官并加两级。戊寅，上太上皇后尊号为皇太后。甲申，诏细作之务及所在百工悉罢之。又诏掖庭、晋阳、中山官人等及邺下、并州太官官口二处，其年六十已上及有癃患者，仰所司简放。庚寅，诏天保七年已来诸家缘坐配流者，所在令还。是岁，契丹、靺鞨国并遣使朝贡。
评分不错！！！！！！！！！！
评分很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
评分阅读大家经典，感受大家风范，普及大家知识，传承大家文化。
评分一直想买 这回终于买了 还不错
评分非常好，非常值得，非常满意
评分学校老师推荐的内容还不错,挺好的！
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