教出20年后有出息的女孩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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寿长华 编

图书标签:

• 亲子教育
• 女孩教育
• 家庭教育
• 正面教育
• 成长心理学
• 教育方法
• 未来规划
• 自信培养
• 品格塑造
• 女性成长

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511322272

版次：1

商品编码：10975075

包装：平装

出版时间：2012-05-01

页数：16

编辑推荐

孩子的幸福，并不是与你在一起这短短的几十年，而是更长更久的未来。你要给孩子的幸福，是帮助她如何成长为一个有出息的好女孩。

内容简介

作为妈妈，读这样的书，应该寻找一个非常安静的所在，然后给自己一杯茶或者一杯咖啡，坐下来，静下心，心里想着“为了孩子”，然后读进去，心真正静下来的时候，你会发现这是一本你需要的好书。
对于女孩，母亲需要做的就是以柔克刚，通过母亲特有的细心与耐心培养出未来真正的优秀女孩。
《教出20年后有出息的女孩》列举了女孩会面对的各种问题，包括生理变化、心理变化、情绪变化等等。作者系统细致的论述，让父母了解到女儿成长期间会经历的种种情况，从而使父母对孩子的变化从容对待，冷静处之。

目录

第1章 多为她做点投资：
“富养”教出20年后不贪小利的女孩
环境可以塑造一个人，女孩身上所有的品行和能力，都不是从天而降的，而是通过后天不断培养和锻炼得来的。由此可见，要想提高女孩抵制诱惑的能力，不贪小利；要想女孩彰显自身的魅力，端庄优雅，父母首先要舍得投资，为她们营造一个富裕舒适的成长环境。
富养，教出高贵典雅的小淑女
从小就给女孩穿上“水晶鞋”
不要让女孩成为物质的“俘虏”
“富养”中绝对不能“娇养”
告诉女儿，金钱并不是万能的

第2章 告诉她什么是美：
“品位”教出20年后气质优雅的女孩
对于一个女孩来讲，只有随岁月沉淀下来的气质才可能让她脱颖而出成为佼佼者。因此，在女孩年幼的时候，父母就要试着培养女孩温文尔雅的气质，让她成为人见人爱的“小淑女”。
打造气质高贵的大家闺秀
礼仪，为女孩的品位加分
让女孩从小善于穿衣打扮
培养女孩的审美能力
让女孩“说”出气质
音乐，熏陶女孩的艺术气质
女孩，“舞”出精彩人生

第3章 培养她的好品行：
“榜样”教出20年后善良懂事的女孩
美国作家斯迈尔斯曾说过：“女人的品质将决定世界的未来。”的确如此，女人只有具有了高贵的品质，才能更好地游走于纷繁多变的社会，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能够收获更加幸福美好的人生。可这一切都需要父母在她们年幼时，就为她们做好榜样，为她们种下“高贵品质”的种子。
勤俭：伴随女孩一生的美德
孝顺：做爸爸妈妈的贴心小棉袄
责任：成就女孩事业的可靠途径
谦虚：打造虚怀若谷的女孩
诚信：言要有信，行要有果
自尊：让女孩在尊重中学会自重
感恩：让你的女孩成为天使
善良：送给女孩最珍贵的礼物
公德心：女孩必不可少的灵魂

第4章 放大她的小优点：
“赞美”教出20年后自信有主见的女孩
每一个父母都希望自家的“小公主”日后能出类拔萃，成为既美貌又自信的优秀女孩。但是，女孩的心灵是脆弱的，经不起风雨和挫折。女孩需要父母的赞美鼓励，就像禾苗需要阳光的沐浴和甘露的滋润一样。父母的赞美和鼓励会成为女孩成功路上的助推力，从而激发她们的潜质，成为自由有主见的“气场女王”。
用鼓励增加女孩的自信
用爱浇灌女孩娇嫩的心灵
嘲笑，让女孩变得畏缩
时常告诉她：“女儿，你真棒！”
对女孩，不要吝惜你的赞美
挖掘女孩身上的宝藏

第５章 放手让她自己做：
“习惯”教出20年后生活有条理的女孩
世界上任何一个父母都深爱自己的女儿，但世界上任何一个父母，都不可能照看自己的女儿一辈子。对于女孩来讲，只有形成一种良好的生活习惯，才可能让自己的人生更加精彩，才能够谱写人生的美丽篇章。当良好的习惯真正养成的时候，即使有一天，父母放开了保护女儿的双手，她们依然可以过上有条理的生活，从而迈出矫健的步伐，赢取人生精彩的掌声。
放开手，消除女孩的依赖心理
告诉她“凡事要有条不紊”
培养讲卫生的乖乖女
早睡早起的女孩更健康
让女孩独自入睡
“千金”也要做家务

第6章 别纵容她的缺点：
“理性”教出20年后会控制自己的女孩
世界上的任何一个人，都不可能是完美无缺的。但是，当女孩身上无意间流露出缺点的时候，父母千万不可纵容她们的缺点。放纵姑息只会让女孩堕落，“心狠手辣”地快刀斩乱麻才能真正帮助女孩学会控制自己，让她们走上健康成长的快车道。
不做任性的刁蛮公主
净化女孩的虚荣心
骄傲的女孩很危险
不作别人眼中的“拖沓女”
让“马大哈”变“细心女”
“扔掉”女孩的嫉妒心
打开心扉，改变女孩胆小怯懦的习惯
别让脏话污染了你的小公主
说谎话的女孩不是好女孩
不做不耐烦的小丫头

第7章 开发她的潜能力：
“锻炼”教出20年后能立足社会的女孩
每个人都有属于自己的天赋，每个人的潜力都是无穷的，但却并不是每一个人都能充分开发出自己的能力。作为父母，我们必须要懂得，任何能力都不是与生俱来的。只有在后天不断地培养和锻炼之下，女孩的潜质才会被开发，自身的能力才会不断地提高，才有20年后立足社会的资本。
表达能力，别让女孩输在起跑线上
动手能力，做心灵手巧的大小姐
应变能力，从容的女孩有办法
决策能力，让女孩主宰自己的人生
抗挫能力，不让女儿成为温室中的幼苗
理财能力，摇身一变成“财女”
创造性思维能力，打开女孩的智力宝库
逆向思维能力，让女孩聪明翻倍

第8章 给她知识的翅膀：
“学识”教出20年后眼界开阔的女孩
因为有了知识，所以人类才有了灵魂。如果你不想让自己的女儿做一只花瓶，如果你想让自己的女儿更好地诠释自己的人生，彰显自己的价值，就请赋予她们知识吧！只有插上了知识的翅膀，拥有了丰富的学识、开阔的眼界，你的女儿才能在这个世界上尽情地展翅翱翔。
业余爱好让你的女儿多才多艺
让女孩成为小小“思想家”
阅读为女孩插上梦的羽翼
虚心好问，让女孩得到更多的“营养”
让女儿用自己的双眼看世界
开阔眼界，培养女孩的国际视野
别让知识烂在女孩的脑子里
为女孩插上想象的翅膀

第9章 多关注她的学习：
“引导”教出20年后善于学习的女孩
幼儿园--小学--初中--高中--大学。这虽然不能概括所有女孩的成材之路，但却是绝大多数女孩的成长之路。毫无疑问，在这条成长之路上，“学习”是当之无愧的“首要任务”，不具备很强学习能力的女孩，将在这条道路上举步维艰。因此，作为女孩的父母，我们必须明白自己的责任，因势利导，让自己的女孩爱学习、会学习。
激发女孩的学习兴趣
自学能力，让女孩受益终生
与女孩一起制订学习计划
有方法女孩才能学得快
培养“过目不忘”的“女神童”
锻炼女孩独立解决问题的能力

第10章 陪她度过青春期：
“沟通”教出20年后健康快乐的女孩
当女孩踏入青春期大门的时候，她们会有意识地挣脱父母的双手。这个时候，父母都会感到自己与女儿之间有无法逾越的鸿沟。作为父母，只有及时地和女儿进行沟通，才能够走进女儿的内心世界，才能够以女儿知心朋友的身份，陪伴她们度过人生中最美妙也是最危险的时期。
大胆与你的女儿谈“性”
“追星”不是女儿自己的事情
挺起胸来做美女
有秘密的女孩最美丽
女孩爱美不是错
“早恋”是摧毁女孩的罂粟花
远离自卑，帮女孩驱散青春期的阴影
青春期，叛逆不是罪

第11章 送她一道“护身符”：
“防范”教出20年后会保护自己的女孩
对于任何人来讲，生命都只有一次。对于女孩来说，只有学会了保护自己，才能在未来人生的道路上走得更加顺利。所以在女儿还未踏入社会时，父母就要有意识地强化女孩的安全意识，送给她们一道“护身符”，教会她们怎样抵御外界的诱惑，保护自己不受伤害。
女孩不是受气包
家里不是女孩的“保险箱”
别让女孩“迷失”在回家的路上
让女孩学会应对陌生人
性骚扰，萦绕在女孩身边的恶魔
在女孩的心里建起网络“防火墙”
教会女孩如何应对勒索

塑造未来，点亮人生——为女儿打造坚实成长之路 每个父母都怀揣着一个朴素而伟大的愿望：希望自己的孩子能够健康快乐地成长，未来拥有精彩的人生。尤其是对于女儿，我们总想给予她们最温柔的呵护，最坚实的翅膀，让她能够勇敢地展翅高飞，成为那个闪闪发光的自己。然而，在快速变化的时代，如何才能真正帮助女儿在未来的二十年，甚至更长远的人生旅途中，拥有出息，活出意义，这不仅仅是一个美好的期盼，更需要我们以智慧和行动去浇灌。 本书并非一本陈词滥调的育儿指南，也不是简单地罗列各种“成功学”的技巧。它更像是一次深入的对话，一次关于如何与女儿同行，共同塑造她未来无限可能的探索。我们知道，每一个孩子都是独一无二的，她们的潜能如同埋藏在土壤深处的种子，需要恰当的环境、精心的培育才能破土而出，茁壮成长。而父母，便是那片最肥沃的土地，那盏最温暖的阳光。 看见她，理解她，才能更好地引导她。 首先，这本书将带领我们走进女儿的内心世界。我们常说要“理解孩子”，但这份理解，不仅仅是站在大人的角度去审视，更是要尝试用孩子的视角去看待世界。她的喜怒哀乐，她的困惑与不安，她的梦想与渴望，这些都是她成长的真实写照。我们要学会倾听，耐心倾听，不仅仅是她们说出口的话，更要捕捉那些隐藏在话语背后的情感和需求。通过一系列生动的故事和真实的案例，我们将探讨如何建立开放、信任的亲子沟通模式，让女儿敢于表达自己，乐于分享自己的想法。我们也会深入剖析不同年龄段女孩的心理发展特点，帮助父母更精准地把握女儿成长中的关键期，从而给予最恰当的支持和引导。 发掘潜能，点燃热情，让她找到属于自己的光芒。 “出息”并非仅仅指学业上的优异或事业上的成功，它更代表着一种内在的丰盈和外在的价值实现。每个人都有自己独特的天赋和潜能，而父母的责任，便是帮助女儿发现并点燃这份潜能。这本书将提供一系列切实可行的方法，帮助您观察女儿的兴趣所在，发现她的特长领域。我们不鼓励盲目攀比，而是倡导培养女儿对事物的持续好奇心和探索精神。通过鼓励她尝试不同的活动，接触多元化的知识，让她在实践中找到自己真正热爱的东西，并从中获得成就感和自信心。我们将探讨如何为女儿提供一个支持性的环境，让她敢于尝试，不怕失败，在一次次探索中，逐渐清晰自己的方向，找到那条能够让她闪闪发光的道路。 培养品格，塑造坚韧，为她的人生奠定坚实基石。 一个人的“出息”，最终离不开高尚的品格和强大的内心。在这个充满挑战的世界里，仅仅拥有才能是不够的，更需要有正直的品格、善良的心灵和面对困难的勇气。本书将着重探讨如何培养女儿的责任感、同理心、诚实守信等重要品格。我们相信，品格的培养并非一蹴而就，而是一个潜移默化、日积月累的过程。通过言传身教，通过日常生活中的点滴引导，我们将帮助女儿建立正确的价值观，学会尊重他人，关心社会。 同时，我们也深知生活不可能永远一帆风顺。挫折和失败是成长中不可避免的一部分。本书将分享如何帮助女儿培养坚韧不拔的精神，让她学会在困难面前不退缩，在失败面前不气馁，而是从中汲取教训，变得更加强大。我们探讨的不是如何“避免”失败，而是如何“战胜”失败，如何让她成为一个拥有强大心理韧性的人，能够自信地迎接未来的挑战。 赋能独立，放手成长，让她成为自己的掌舵者。 “出息”的女孩，必然是能够独立自主，能够为自己的人生做出明智选择的人。父母的爱，既是保护，也是放手。本书将深入探讨如何循序渐进地培养女儿的独立性。从生活自理能力到独立思考能力，从自我管理到自主决策，我们将一步步指导父母如何给予女儿适度的空间和机会，让她在实践中学会承担责任，学会为自己的选择负责。 我们相信，过度的保护反而会限制女儿的成长，而适度的放手，则能让她拥有更广阔的天地去探索和发展。我们将分享如何在关键时刻给予女儿支持，而不是包办一切；如何在她犯错时给予指导，而不是责备；如何鼓励她独立解决问题，而不是替她铺平道路。最终的目标，是让她成为一个能够自信地面对人生，能够独立规划自己未来，并拥有能力去实现自己梦想的掌舵者。 拥抱多元，连接世界，让她拥有开阔的视野和全球的胸怀。 当今世界是一个互联互通、日新月异的时代。拥有开阔的视野和全球的胸怀，是女儿未来能否“有出息”的重要维度。本书将引导父母如何帮助女儿认识这个多元化的世界，了解不同的文化，尊重不同的观念。通过鼓励阅读、旅行、参与国际交流等方式，我们将帮助女儿拓展认知边界，培养跨文化理解能力和全球公民意识。 我们也将探讨如何引导女儿利用现代科技，接触更广泛的信息资源，培养信息筛选和辨别能力。在信息的洪流中，让她能够保持清醒的头脑，吸收有益的知识，并将其转化为自身成长的动力。我们希望女儿能够成为一个对世界充满好奇，对未来充满憧憬，并且有能力在这个广阔的世界中找到自己位置的优秀女性。 重塑父母角色，成为女儿人生最坚实的后盾。 这本书不仅仅是关于如何“教”女儿，更是关于如何“成为”一个优秀的父母。在陪伴女儿成长的过程中，我们自己也在不断学习和成长。我们将探讨父母自身的情绪管理、时间管理、以及如何在忙碌的生活中保持积极的心态，为女儿树立榜样。 我们提倡的，是一种合作共赢的亲子关系。父母不是高高在上的权威，而是女儿人生旅途中最重要的伙伴和支持者。我们将分享如何与女儿建立平等、尊重的关系，如何与她共同面对挑战，共同分享喜悦。最终，我们希望父母能够成为女儿心中最坚实的后盾，在她需要时给予温暖的拥抱，在她迷茫时给予清晰的指引，在她振翅高飞时，给予最真诚的祝福和鼓励。 这不仅仅是一本书，更是一份承诺。 “教出20年后有出息的女孩”，这个目标并非终点，而是一个持续不断的过程。本书所包含的内容，是从更长远、更深刻的角度去审视亲子关系，去理解女儿成长的内在逻辑。它鼓励我们放下焦虑，回归本源，用爱、智慧和耐心，去陪伴女儿走过她的花季雨季，去见证她生命中每一个闪耀的时刻。 让我们一起，用爱为她筑起坚实的基石，用智慧为她点亮前行的灯火，让她在未来的岁月里，自信、独立、善良、勇敢，成为那个最耀眼的自己，拥有属于她自己精彩的人生。 这是一次关于爱与成长的旅程，我们期待与您一同踏上这段意义非凡的征程。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最大的惊喜是，它完全颠覆了我对“强势女性”的刻板印象。过去，我总以为“有出息的女孩”必须是棱角分明、睚眦必报的形象，但这本书所描绘的成功女性，是内心强大且富有同理心的。它非常细腻地探讨了如何培养女儿的“同理心领导力”——即通过理解和连接他人来达成目标的能力。这与我过去接受的“成功学”教育理念大相径庭，也更符合现代社会对复合型人才的需求。书中关于“情感劳动”和“价值认可”的讨论也十分深刻，它帮助我更好地理解女儿在成长过程中可能面临的情绪困境，并学会如何用恰当的方式去肯定她的努力，而不是仅仅聚焦于结果。阅读此书，更像是一次心灵的洗涤，它让我放下了许多传统观念的束缚，开始以更开阔的胸襟去规划女儿的成长路径。这本书的价值，不在于提供一个标准答案，而在于提供一套灵活且深刻的思维工具，去应对未来所有未知的挑战。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的结构设计非常巧妙。它没有采用传统的按年龄划分的章节，而是围绕几个核心的“核心能力模块”展开，这使得无论你的女儿现在处于哪个阶段，都能找到对应的策略。我特别欣赏作者对于“批判性思维”的阐述。在社交媒体信息泛滥的时代，如何培养孩子辨别信息真伪、形成独立观点的能力，是所有家长焦虑的焦点。这本书提供了一套渐进式的训练方法，比如如何在家中进行“苏格拉底式提问”，挑战既定的观念。这种互动式的学习方法，比单纯的知识灌输有效得多。而且，这本书的语言非常积极向上，它让我感受到的不是压力，而是一种前所未有的信心。它让我相信，我们不必焦虑于眼前的教育竞争，只要抓住了培养核心素质这个“牛鼻子”，未来自然会水到渠成。这本书就像是一本精心绘制的地图，指引着我们穿越教育的迷雾，看到20年后女儿光芒万丈的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于，它非常强调“非认知能力”的培养，这一点在当今的教育体系中常常被忽视。我们总是过度关注分数、排名，却忘了那些决定一个人长远成功的软技能——比如协作、情商、逆境商（AQ）。作者用大量的真实案例——这些案例显然是经过精心挑选和研究的——来佐证她的观点，让理论不再是空谈。比如，书中关于如何教导女孩处理同伴冲突、如何建立健康边界的内容，对我帮助极大。过去我总觉得这些是小事，不需要过度干预，但阅读后才明白，这些早期经验塑造了她们未来在职场和人际关系中的处事风格。这本书不是教你如何“控制”你的女儿，而是教你如何“赋能”你的女儿。它教会我，真正的爱，是给予工具，而不是提供保护罩。阅读过程就像进行了一次深刻的自我反思，我开始思考，我希望我的女儿成为一个怎样的人，而不是她应该成为什么样的人。

评分☆☆☆☆☆

当我拿起这本书的时候，我其实是抱着一种半信半疑的态度，毕竟市面上同类书籍太多了。然而，这本书的叙事角度非常清新，它没有采用那种居高临下的说教姿态，反而更像是一位过来人，或者一位经验丰富的教育顾问，在非常真诚地与你对话。最让我感到震撼的是它对“延迟满足”和“内在驱动力”的剖析。在当下这个追求即时反馈的社会，如何让孩子学会为了一个更宏大的目标而忍耐和坚持，这本书给出了非常精妙的“游戏化”解决方案。它不是简单地要求家长“管住”孩子，而是教你如何激发孩子自发的学习热情。举例来说，书中提到如何将家务变成一种“项目管理练习”，而不是单纯的惩罚或任务，这种思维的转变让我茅塞顿开。我意识到，我们过去对“自律”的理解可能过于刻板，它其实是一种高级的自我协调能力。这本书的文字流畅，论证严密，读起来毫不费力，但每读完一个小节，都需要停下来，反复回味其中的深意。它不仅仅是关于女儿的教育，更是关于家庭文化和父母自我成长的指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为现代父母打开了一扇新的窗户！我一直很困惑，如何在信息爆炸的时代培养出真正有韧性、有独立思考能力的女儿。这本书没有给我那些空泛的、不切实际的口号，而是提供了一套非常系统化的、可以立刻付诸实践的框架。它深入探讨了如何构建家庭的“内部安全感”，这一点非常触动我。很多育儿书只关注成绩和技能，却忽略了孩子的情绪基石。作者巧妙地将心理学的前沿研究融入日常的亲子互动中，让我明白了，所谓的“有出息”，绝不仅仅是名校毕业或高薪职业，而是一种面对不确定性时，内心依然坚定的力量。我尤其喜欢其中关于“风险承担教育”的章节，它鼓励父母放手，让孩子在安全的范围内经历失败和挫折，这比事事代劳更能塑造一个真正有担当的成年人。读完后，我开始重新审视自己与女儿的沟通模式，减少了评判，增加了倾听，效果立竿见影，女儿的表达欲明显增强了。这本书更像是为未来投资的一份保险，它培养的不是符合社会既定模板的人，而是能够定义自己人生的强者。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

虽然实践出真知，但必要的理论基础和前人的经验还是要学习的。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。