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编辑推荐

《教育孩子要懂心理学（第二版）》的方法实用，案例经典，采纳了作者结合中外的家教观念，取其精华，去其糟粕，让家长能够站在更高的角度看待教育。书中选取并收纳对读者有实际作用的内容而成书，包含了孩子成长过程中的点滴细节，贴合生活。

内容简介

在孩子的成长过程中，心理的发育和生理成长发育同等重要；在孩子不同的年龄阶段，都会有不同的心理特点和问题，学龄期的孩子更是步入了竞争的行列，他们需要有独立的心理、思维、行为，这时家长要做的是当他们取得成绩时表扬、肯定他；当他们失落时，家长要鼓励、支持他，而不是一味地保护或漫骂。爱的表达方式有很多，只要我们肯多花点时间，多用点心思，多点沟通，多点理解，相信我们的孩子一定能够健康茁壮地成长。

目录

章 先改变自己，再改变孩子
·好的教育是以身作则
试着让孩子做主
不拿他作比较
说教和批评不是好方法
先听听孩子怎么说
不拿分数衡量孩子
肯向孩子学习
敢于向孩子认错
父母的意见要一致
给孩子一个好心情
测试：你的教育方法得多少分
第二章 先给予尊重，再要求被尊重
孩子是个独立的个体
美国父母的家教理念
别偷看孩子的日记
避免额度的语言
让孩子自己做决定
有些事"难得糊涂"
表现出你的理解
当孩子走进叛逆期
测试：你的孩子自尊心有多强
第三章 错了要责备，对了更要赞美
善于发现孩子的优点
爱不应是纵容
不要拿物质作为奖励
赞美让孩子更
从"糖果案例"说起
放下固有的成见
如何正确面对"家长会"
提高情商才能做好父母
摆正自己的期望
让孩子看到自己的与众不同
去掉"差生"的称谓
让孩子感受到你的肯定
满足孩子对赞赏的渴求
测试：你和孩子之间存在哪些代沟
第四章 事事插手，不如适时放手
不做"包办"父母
爱和溺爱是方法的不同
给孩子动手的机会
保护孩子但不过度
让孩子学会承担
拒绝孩子不合理的要求
让孩子适当地吃点苦
让孩子进行自我塑造
让孩子摆脱依赖
多给孩子逆向关怀
有时无声胜有声
潜移默化中教育孩子
别总替他应对挫折
测试：从色彩看孩子的性格
第五章 定位孩子前，先看自己是否越位
那些伤了孩子信心的话
警惕自己的弦外之音
体罚肯定是不合适的
不要轻易给孩子下定义
别事事拿成绩来说
有些话是一种"软暴力"
别在着急时下结论
教育不是为了驯服
测试：你教育孩子的方法对吗
第六章 给孩子肩膀，不如给他自信
培养孩子自信的性格
循序渐进地激发孩子
把自卑扼杀在摇篮里
让孩子直面挑战
从"补强法则"开始
给他心灵正能量
学会因势利导
跨越自卑这座桥
抓住机会让孩子自立
测试：孩子有没有自卑倾向
第七章 成长离不开妈妈，更离不开爸爸
教育不是妈妈一个人的事
父是不能缺席的
不要只唱"黑脸"
孩子的性别指南针
爸爸要做男孩的榜样
女孩的自信心来自哪
父母不要因孩子翻脸
父母要站在统一战线上
不在孩子面前争吵
给孩子一个温馨的家
测试：你的孩子属于敏感的人吗
第八章 因材施教，不急功近利
父母无为乃大为
父母要扔掉功利心
顺应孩子的天性
发现孩子的·佳才能区
正面鼓励孩子的长处
尊重孩子的喜好
要培养人才而不是全才
测试：看孩子具备哪种天赋
第九章 打不会，骂也不是爱
打和骂是·粗暴的方式
别成为他的"情感对峙方"
抱怨和唠叨不是教育
不要恨铁不成钢
消除孩子的抵触心理
与孩子协商的要领
和孩子说话的技巧
找到与孩子的情感共鸣
测试：你属于哪种类型的家长

前言/序言

家庭教育其实是一门家长与孩子互动的艺术，家长一定要熟知孩子的心理活动，不能让孩子口服心不服，否则再严厉的教育也是苍白无力的。
家长在教育孩子的过程中，一定要熟知孩子的心理，并懂得一些家教心理学，学会趋利避害地让孩子健康发展。
的心理学家杰丝？雷尔说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是大多数人只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”
所以，要多称赞你的孩子，而不是只盯着孩子的短处和不足，虽然你想让孩子“飞”得更高，但是你得先让孩子能够起飞才行，所以赞美、夸奖孩子无疑是起飞之前的一段“助跑”，只有这样，你的孩子才能步入成功的殿堂。
台湾女作家三毛在散文《一生的战役》中写道：“我一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是要请你欣赏我。”其中的“你”指代的不是别人，正是她的父。父在深夜读到了三毛的这篇文章后留条给她：“深为感动，深为有这样一株小草而骄傲。”三毛看到这句话时，幸福的泪水夺眶而出，然后回赠父道：“等您这一句话等了许久，只等您——我的父，口说出来，扫去了我在这个家庭用一辈子消除不掉的自卑和心虚之感。”
许多家长虽然天天为孩子的缺点发愁或抱怨，总是埋怨孩子不听话、调皮等，大有恨铁不成钢的意思。其实，孩子有缺点是很正常的现象，家长既不要放纵孩子的缺点，也不要对此过于紧张，更不要以“武力”帮孩子改正缺点或不足。否则，即使暂时收到了明显的效果，孩子也说不定什么时候就会突然迸发出更大的问题。
家长望子成龙、望女成凤本身没有错，只是家长在不经意间选择了错误的教育方式，起到了相反的作用。所以只要家长做出1%的改变，熟知孩子的心理，就可以造就一个成功的孩子。聪明的家长会给孩子听、说、做的机会，了解孩子的心理和行为，然后使用“心理战术”将爱子、爱女打造成的孩子。
本书运用心理学知识，深入浅出地阐述了孩子在不同年龄阶段的心理特点及教育措施。这正是应广大父母的需求，帮助他们了解孩子的心理，然后提出解决方案，将孩子培养成一个有所作为的人的方法。本书着重针对孩子的心理活动，介绍了一些科学的教育理念和方法，并在其中穿插了一些趣味性的教育故事，内容通俗易懂，实用性很强。它可以帮助父母牢牢抓住孩子的心理特征，运用教育技巧培养出的好孩子。
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