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內容簡介

《跟湯普森學哈農（美國威利斯齣版社原版引進）》在保持原作的初衷，即促進手指的靈巧性、獨立性、力度及均勻平衡的同時，還希望讓學生掌握各種基本的觸鍵手法，使演奏更富於錶現力
編者一直都堅持這樣的觀點，應該把鋼琴大師的演奏技法裁縮簡化以後教授給小琴手們。這一毋庸爭辯的觀點，其教學價值多年來已得到印證

內頁插圖

目錄

前言
兩音分句 跛腳鴨
三音分句 滑闆車
四音分句 溜冰
高位手指連奏 老磨房的水輪
手腕斷奏 啄木鳥
手指斷奏 機關槍
前臂斷奏 郵車專列
斷連奏 汽船
低位手指連奏 滑水
滾轉動作 噴泉
節奏練習
長句與短句的交替 遊艇
短句與長句的交替 滑翔機
連奏與手腕斷奏的交替 蜜蜂與蟋蟀
斷奏與連奏的交替 雜耍藝人
多種觸鍵混閤練習 逛廟會
連音練習（展開） 氣球飛行競賽（起飛）
連音練習（收縮） 氣球飛行競賽（著陸）
教師指導下的多種觸鍵練習
斷奏與連奏的轉換
滾轉動作結閤低位手指連奏 燕子
根據觸鍵方法分類的教學麯目

前言/序言

跟湯普森學哈農（美國威利斯齣版社原版引進） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

很好！比原哈農那本更有趣！

評分☆☆☆☆☆

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

挺好的挺好的挺好的挺好的

評分☆☆☆☆☆

給學生購買的質量很好

評分☆☆☆☆☆

印刷清楚，不錯。

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