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內容簡介

《11G101圖集應用：平法鋼筋算量》依據（{11GLO1—1》、《11G101—2》、《11G101—3》三本最新圖集編寫，主要內容包括鋼筋算量基本知識，平法基本知識，獨立基礎、條形基礎、筏形基礎等基礎構件的平法識圖與鋼筋算量，梁、柱、闆以及剪力牆構件等主體構件的平法識圖與鋼筋算量。《11G101圖集應用：平法鋼筋算量》內容係統，實用性強，便於理解，方便讀者理解掌握，可供設計人員、施工技術人員、工程造價人員以及相關專業大中專的師生學習參考。

目錄

1 平法鋼筋算量的基本知識
1.1 鋼筋基本知識
1.1.1 鋼筋的分類
1.1.2 鋼筋的等級與區分
1.2 平法基礎知識
1.2.1 平法的概念
1.2.2 平法的特點
1.2.3 平法製圖與傳統圖示方法的區彆
1.3 老圖集與11G101圖集之間的區彆
1.3.1 G101平法圖集發行狀況
1.3.2 新老圖集不同之處
1.3.3 11G101平法圖集學習方法

2 獨立基礎
2.1 獨立基礎平法識圖
2.1.1 《11G101》獨立基礎平法識圖學習方法
2.1.2 獨立基礎平法識圖
2.2 獨立基礎鋼筋構造
2.2.1 獨立基礎的鋼筋種類
2.2.2 獨立基礎底闆底部鋼筋構造
2.2.3 普通獨立深基礎短柱竪嚮尺寸及鋼筋
2.2.4 多柱獨立基礎底闆頂部鋼筋
2.3 獨立基礎鋼筋實例計算
2.3.1 獨立基礎底闆底部鋼筋
2.3.2 多柱獨立基礎底闆頂部鋼筋

3 條形基礎
3.1 條形基礎平法識圖
3.1.1 《11G101》條形基礎平法識圖學習方法
3.1.2 條形基礎基礎梁平法識圖
3.1..3 條形基礎底闆的平法識圖
3.2 條形基礎鋼筋構造
3.2.工 基礎梁JL鋼筋構造
3.2.2 條形基礎底闆鋼筋構造
3.3 條形基礎鋼筋實例計算
3.3.工 基礎梁瞭L鋼筋計算實例
3.3.2 條形基礎底闆鋼筋計算實例

4 筏形基礎
4.1 筏形基礎平法識圖
4.1.1 《11G101》筏形基礎平法識圖學習方法
4.1.2 基礎主／次梁平法識圖
4.1.3 筏基平闆平法識圖
4.1.4 平闆式筏形基礎識圖
4.1.5 筏形基礎相關構件平法識圖
4.2 筏形基礎鋼筋構造
4.2.1 基礎主梁JL鋼筋構造
4.2.2 基礎次梁JCL鋼筋構造
4.2.3 梁闆式筏形基礎平闆LPB鋼筋構造
4.3 筏形基礎鋼筋實例計算
4.3.1 基礎主梁瞭L鋼筋計算實例
4.3.2 基礎次梁JCL鋼筋計算實例
4.3.3 梁闆式筏基平闆LPB鋼筋計算實例（一般隋況）

5 柱構件
5.1 柱構件平法識圖
5.1.1 《11G101》柱構件平法識圖學習方法
5.1.2 柱構件平法識圖
5.2 框架柱構件鋼筋構造
5.2.1 基礎內柱插筋構造
5.2.2 地下室框架柱鋼筋構造
5.2.3 中間層柱鋼筋構造
5.2.4頂層柱鋼筋構造
5.2.5 框架柱箍筋構造
5.3 框架柱構件鋼筋實例計算

6 剪力牆構件
6.1 剪力牆構件平法識圖
6.1.1 《11G101》剪力牆構件平法識圖學習方法
7 梁構件
8 闆構件
參考文獻

前言/序言

11G101圖集應用：平法鋼筋算量 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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講述比較簡單，不適閤初學的

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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書還不錯'就是很基礎

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