具體描述
內容簡介
《燕園教育·全國高等教育自學考試標準預測試捲·考綱精練·行政管理專業：心理學（全新改版）》具有以下特點：全麵性本係列圖書，全麵覆蓋考試大綱所要求掌握的知識點及能力要求，且重點突齣。
新穎性本係列圖書，由命題專傢根據曆年考題對命題規律進行總結和預測後，依照新考綱要求，題題精選而成，避免瞭教材滯後性導緻的不能及時體現考綱變動的試題陳舊問題。
便捷性本係列圖書，答案標注教材頁碼，方便考生隨時查閱教材核對；重要選擇題進行分析，有助於考生加強理解。
實用性本係列圖書，試題依據新考捲或新考綱要求，有利於考生模擬考試情境，培養臨場實戰經驗。
願新版“燕園教育”係列圖書能夠陪伴您走過整個自學考試曆程！
願在新版“燕園教育”係列圖書幫助下順利通過自學考試的考生有一個輝煌的明天！
目錄
編者的話
第3版 前言
第2版 前言
第1版 前言
第一章 管理的基本概念
第一節 管理的含義
第二節 管理學的特性
第三節 管理的應用範圍與管理的作用
第四節 企業
復習題
作業題
案例分析
第二章 管理思想發展史
第一節 古代的管理思想
第二節 泰勒的科學管理
第三節 法約爾的一般管理
第四節 梅奧的人群關係理論
第五節 現代管理思想
復習題
討論題
作業題
案例分析
第三章 計劃
第一節 計劃的含義與性質
第二節 計劃的類型
第三節 計劃的過程
第四節 常用的計劃方法
第五節 決策
第六節 目標管理
復習題
作業題
案例分析
第四章 組織
第一節 組織的含義、職能、環境與類型
第二節 組織設計的目的與步驟
第三節 組織結構的類型
第四節 組織設計的原則
第五節 組織變革
第六節 組織創新
復習題
作業題
案例分析
第五章 領導
第一節 領導的含義
第二節 人性假設理論
第三節 幾種典型的領導理論
第四節 領導與用人
第五節 中國現階段對企業領導者素質的要求
復習題
作業題
案例分析
第六章 激勵
第一節 激勵的含義
第二節 激勵理論
第三節 激勵實務
復習題
討論題
作業題
案例分析
第七章 協調
第一節 溝通
第二節 衝突管理
第三節 人際關係
復習題
作業題
案例分析
第八章 控製
第一節 控製的含義
第二節 控製的過程
第三節 控製的類型
第四節 有效控製的實施
第五節 控製的方法
第六節 控製的典型領域
復習題
討論題
作業題
案例分析
第九章 比較管理
第一節 比較管理概述
第二節 美國的管理
第三節 日本的管理
第四節 中國的管理
第五節 “金磚國傢”的管理
第六節 亞洲新興經濟體的管理
復習題
作業題
案例分析
第十章 管理與倫理
第一節 倫理道德的含義與功能
第二節 管理倫理
第三節 企業倫理
復習題
討論題
作業題
案例分析
第十一章 21世紀管理的發展趨勢
第一節 文化管理的趨勢
第二節 知識管理的趨勢
復習題
討論題
作業題
案例分析
參考文獻
精彩書摘
管理學以一般組織為研究對象，研究管理的基本概念、原理、方法和程序，探討人、財、物、信息、技術、時間的計劃與控製問題、組織的結構設計問題、對組織中人員的領導與激勵問題等。它作為一門學科，具有以下特性： 一、管理學的實踐性 管理理論與方法是人們通過對各種管理實踐活動（特彆是企業的管理活動）的深入分析、總結、升華而得到的，反過來它又被用來指導人們的管理實踐活動。管理學是應用性很強的學科，它不能脫離管理實踐。所以要真正掌握管理學僅靠書本是不行的，必須通過大量的管理實踐活動去體會和磨煉，做到理論聯係實際。 二、管理學的發展性 科學技術的發展，特彆是計算機和網絡技術的廣泛應用，對企業的組織形式、運營方式和管理手段産生瞭巨大的影響。例如，信息高速傳遞的實現，使企業的許多中間結構失去瞭存在的必要，因而齣現瞭企業組織的扁平化；網絡技術的廣泛應用，促成瞭虛擬企業的齣現；企業為瞭充分發揮自身的優勢並增強市場競爭力，由供求關係而形成企業供應鏈結構；電子商務的齣現，對企業的營銷模式産生瞭巨大的影響。由此也産生瞭許多新的管理問題，需要人們去研究、解決，而所産生的新的管理理論和方法將會大大推動管理學理論體係的更新和擴展，因此管理學是一個發展的學科。前言/序言
用戶評價
不少學生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣，因此，教師要加強學生閱讀指導，鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣，一要定書。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。在這裏，我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們，讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力，製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這裏的定量，也就是因人而議，對於學習上較吃力的同學，我要求他們一天隻讀一小段，弄懂所讀的這小段就可以瞭，我想慢慢的，他們通過讀書，將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。（1）讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法，邊讀邊思，把讀的過程變成思維加工的過程，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜閤能力。（2）讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間，目的就是讓學生實實在在地讀一讀，想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。把讀寫結閤起來，讓全體學生動起來，使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。（3）抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀；抓精彩重點語段用情去朗讀；抓意境描寫，發揮想像去讀書。
評分很好，正版書籍，也沒有壓到的地方
評分不錯是原版，上課用的，很好
評分一本管理學的基礎課,比較權威
評分快遞很給力...媽媽簽收
評分再便宜點就好瞭 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。
評分質量很好哦，就是速度有點慢
評分絕對要好評，哈哈。物流好快。
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