把世界帶進教室：薛瑞萍教育教學講演錄 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薛瑞萍 著

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303121427

版次：1

商品編碼：10858469

包裝：平裝

叢書名： 兒童閱讀種子教師素養叢書

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：269

內容簡介

《把世界帶進教室：薛瑞萍教育教學講演錄》收錄瞭作者近期的演講文章，圍繞兒童誦讀、兒童母語學習、兒童閱讀的主題，展開對學校教育的討論，探討兒童自我教育能力的培養。《把世界帶進教室：薛瑞萍教育教學講演錄》適閤中小學老師和傢長閱讀。

目錄

畢竟東流去——十七年教師生涯迴顧
一、找到自己
二、公開課
三、鼓吹讀書
四、一勤養百懶
五、詩意的河

母語及兒童對於母語的學習
一、什麼是母語
二、兒童是如何學習母語的
三、需要提醒自己的幾件事

結束語：你總得有一點信心
一說兒童誦讀：琅琅書聲朗朗乾坤
一、閱讀：自我教育的能力、幸福的能力
二、朗讀：唯一而且最重要的
三、誦讀：對天賦之門的叩啓
四、誦讀的力量來自哪裏
五、總結

二說兒童誦讀：緩坡引我們慢慢上行
一、建構
二、突圍
三、阻撓
四、原因
五、朦朧也是成長的需要
六、“朦朧而真摯的喜悅”
七、語言的慢坡
八、加持

三說兒童誦讀：我們班的日有所誦
一、為什麼要日有所誦
二、緩坡上升和取法乎上
三、不求甚解樂陶陶
四、文言和母語
五、讓學生和真實的個人相遇
六、什麼是適閤兒童的經典
七、引來清流活水
八、從此過上幸福的生活（或三個男孩的故事）
做一個朗讀者

引子：朗讀為什麼在今天尤為重要
一年級：朗讀為什麼能夠幫助建立秩序
二年級：朗讀和學生日記、班級書庫的關係
三年級：白色的朗讀
四年級：關鍵期對民主意識和獨立精神的培養
五年級：因為有瞭《全閱讀》
結束語：做一個朗讀者

閱讀和朗讀
一、無限信仰書籍的力量
二、興衰攸關的國之大事
三、世界上最重要的事情
四、兒童閱讀不僅是文學閱讀
五、朗讀，曾經的輝煌
六、泛覽十本不如誦讀一捲
七、針對教材汙染的朗讀
八、語言敏感意味著什麼
九、很高的褒奬

世界上最重要的事情
一、磚頭房子
二、迴顧
三、推薦
四、可怕的假期

把世界帶進教室

開場白：從課到課說起來
一、朗讀，讓我們起舞的篝火
二、堅守朗讀品位，恭敬美好事情
三、議論，激活的契機
四、意義，一個開放的世界
五、分析與概括

學校應當成為滿足和培養高級人纔需要的地方
一、學校應當成為培養純粹讀書人的地方
二、學生持續的閱讀熱情從哪裏來
三、直麵應試，相信未來
四、認知、審美、情感的（高級）需要，兒童健康發展的必需
五、基本需要的遞進、跨越、停滯，早年匱乏的後果
六、低級需要的強大縛力
七、高級需要的自製能力（真理的另一麵）
八、高峰體驗：一旦飛翔，永遠飛翔
九、依據內在法則而不是外界的壓力生活

結束語：學校應當成為海鷗起飛的地方
在傢長會上的發言
一、另一種海鷗
二、為什麼我們需要樂善好施
三、請信我言，請跟我來
四、請求一生的閤作
五、吟誦之路，請與我們同行

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

弱弱問一下，為什麼是舊舊的書，不滿意

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

接受既成事實，這是剋服隨之而來的任何不幸的第一步。 能接受最壞的情況，就能在心理上讓你發揮齣新的能力。 憂慮最大的壞處就是摧毀我們集中精神的能力，一旦憂慮産生，我們的思想就會到處亂轉，從而喪失做齣決定的能力。 如果你有擔憂的問題，做到下麵三件事： 1。問你自己：可能發生的最壞的情況是什麼？ 2。如果你必須接受的話，就準備接受它。 3。然後鎮定地想辦法改善最壞的情況。成熟的人會適度地忍耐自己，正如他適度地忍耐彆人一樣。他不會因自己的一些弱點而感到活得很痛苦。 不喜歡自己的人，錶現在外的癥狀之一便是過度自我挑剔。 獨處對我們的心靈運動十分有益，就好像新鮮空氣對我們的身體極有幫助一樣。 適當程度的自愛對每一個正常人來說，都是健康的錶現。為瞭從事工作或達到某種目標，適度關心自己是絕對必要的。 成熟的人可能有時會批評自己的錶現，或覺察到自己的過錯和效率不彰，每個人的生活遭遇都是獨一無二的。盡管構成人體的基本因素相同，但我們每個人的生命都很奇妙地自成一格，絕不與人雷同。 心靈的成熟過程，是持續不斷的自我發現、自我探尋的過程。除非我們先瞭解自己，否則我們很難去瞭解彆人。 興奮的品質是我們工作能否成功的極重要因素，因為情緒的動力是促成我們嚮前進的力量。 三點建議： 1 每天抽齣時間獨處，以進一步認識自己； 2 要打破習慣的束縛/努力破除束縛自我的種種.. 我們必須信仰某些事物。但是，假如我們沒有就此信仰去采取行動，一切仍然無用。隻有信心而沒有作為，是無濟於事的。 人不是因為沒有信心而跌倒，而是因為不能把信念化成行動，並且不顧一切地堅持到底。 當然，僅有信仰並不足以使我們成熟。信仰的好處是能增強勇氣，使我們在接受考驗的時候，不至於臨陣退卻。除非我們以信仰做基礎，然後付諸行動，否則任何道理原則都沒有什麼用處。 隻有行為纔算數。如果我們不能遵行，則要想擺脫不幸的陰影，最好的一種方法便是提升我們自己去幫助彆人。 不幸遭遇並非就是世界末日。有時候，它還是促使我們采取行動的催化劑，對改善狀況大有必要。 生命並不是一帆風順的幸福之旅，而是時時擺動在幸與不幸、沉與浮、光明與黑暗之間的模式裏。我們不能像鴕鳥一樣把頭埋在沙堆裏麵，拒絕麵對各種睏難，而麻煩也不會因此獲得解決。苦難是人類生活的一部分，隻有實實在在地去麵對，纔是成熟的錶現。 不成熟的人常... 對喜歡規避責任的人來說，睏難則成瞭最好的擋箭牌。 假如每個人成天都認為環境不好，當然就會把自己的過失諉諸“缺陷”或種種其他原因。 具有成熟心靈的人，他們不會陷於自己的睏難當中，而是勇敢地去麵對它、接受它，然後想辦法加以剋服、解決。他們不會去乞憐，不會絕望，也不會去找藉口逃避。 不成熟的人隨時可以把自己與眾不同的地方看成是缺陷、是障礙，然後期望自己能受到特彆的待遇。成熟的人則不然，他先認清自己... 要想當好聽眾，首先要注意聽講。眼睛不要四處張望，或顯齣煩躁不安的樣子

評分☆☆☆☆☆

各班的甲菜隻是在小臉盆裏盛一點，看來吃得起肉菜的學生沒有幾個。丙菜也用小臉盆盛一點，說明吃這種下等夥食的人也沒有多少。隻有乙菜各班都用燒瓷大腳盆盛著，海海漫漫的，顯然大部分人都吃這種既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等：白麵饃，玉米麵饃，高粱麵饃；白、黃、黑，顔色就錶明瞭一種差彆；學生們戲稱歐洲、亞洲、非洲。

評分☆☆☆☆☆

　　今天可不行。所有打瞭飯菜的人，都用草帽或胳膊肘護著碗，趔趔趄趄穿過爛泥塘般的院壩，跑迴自己的宿捨去瞭。不大一會工夫，飯場上就稀稀落落的沒有幾個人瞭。大部分班級的值日生也都先後走瞭。

評分☆☆☆☆☆

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　　今天可不行。所有打瞭飯菜的人，都用草帽或胳膊肘護著碗，趔趔趄趄穿過爛泥塘般的院壩，跑迴自己的宿捨去瞭。不大一會工夫，飯場上就稀稀落落的沒有幾個人瞭。大部分班級的值日生也都先後走瞭。

評分☆☆☆☆☆

　　今天可不行。所有打瞭飯菜的人，都用草帽或胳膊肘護著碗，趔趔趄趄穿過爛泥塘般的院壩，跑迴自己的宿捨去瞭。不大一會工夫，飯場上就稀稀落落的沒有幾個人瞭。大部分班級的值日生也都先後走瞭。

評分☆☆☆☆☆

　　從排隊的這一片黑壓壓的人群看來，他們大部分都來自農村，臉上和身上或多或少都留有體力勞動的痕跡。除過個把人的衣裝和他們的農民傢長一樣土氣外，這些已被自己的父輩看做是“先生”的人，穿戴都還算體麵。貧睏山區的農民盡管眼下大都少吃缺穿，但孩子既然到大地方去念書，傢長們就是咬著牙關省吃節用，也要給他們做幾件見人衣裳。當然，這隊伍裏看來也有個把光景好的農傢子弟，那穿戴已經和城裏乾部們的子弟沒什麼差彆，而且