《住宅建筑设计原理（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》着重讲述住宅建筑设计原理，结合课程设计，训练和培养学生分析问题和解决问题的能力。
本教材配合住宅建筑课程设计和毕业设计进行讲授。其中低层住宅和农村住宅可结合低年级课程设计；多层住宅可结合中年级课程设计；高层住宅、中高层住宅和工业化住宅可列为专题在高年级进行讲授。

内容简介

　　《住宅建筑设计原理（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是“十一五”国家级规划教材。从1980年的初版到如今的第三版，本书一直在随着我国住宅建设事业的长足进步而不断改进，完善。作为教材，《住宅建筑设计原理（第3版）》在基本覆盖我国住宅建筑设计领域各方面问题的基础上，重点论述了住宅建筑的基本设计原理，住宅类型和设计方法，融汇了当代绿色建筑及住宅、产业化方面的新技术、新发展。全书内容丰富，图文并茂，配有核心内容的课件，适用于高校建筑设计相关专业教学使用，亦可供相关专业技术人员参考。

内页插图

绪言
第1章住宅套型设计
1.1 概述
1.2 套型各功能空间设计
1.3 套型空间的组合设计

第2章低层住宅设计
2.1 低层住宅的类型和特点
2.2 低层住宅的套型设计
2.3 低层住宅的组合方式
2.4 低层住宅的居住环境

第3章多层住宅设计
3.1 设计要求及平面组合分析
3.2 常见的平面类型及特点
3.3 住宅的适应性与可变性
3.4 住宅的标准化与多样化
3.5 住宅设计创新的途径和方向

第4章高层和中高层住宅设计
4.1 高层住宅的垂直交通
4.2 高层住宅的消防和疏散问题
4.3 高层住宅的平面类型
4.4 高层住宅的结构体系及设备系统
4.5 中高层住宅设计

第5章不同地区和特殊条件下的住宅设计
5.1 严寒和寒冷地区的住宅设计
5.2 炎热地区的住宅设计
5.3 坡地住宅设计
5.4 底部设商业用房的住宅设计

第6章住宅产业化与工业化住宅
6.1 住宅产业化及相关概念
6.2 工业化住宅设计的基本原理
6.3 工业化住宅的主要类型与设计特点
6.4 配套部件的工业化

第7章住宅造型设计
7.1 概述
7.2 住宅的整体形象
7.3 立面构图的规律性
7.4 住宅的细部处理及材料、质地和色彩设计

第8章住宅外部空间环境设计
8.1 住宅外部空间环境的设计理念
8.2 住宅建筑群体空间的规划设计
8.3 住宅外部交通系统的设计
8.4 绿地、活动场地、环境设施及景观设计

第9章住宅的质量与经济问题
9.1 住宅质量标准及控制造价的措施
9.2 节约资源

第10章农村住宅设计
10.1 农村住宅的特点及组成
10.2 平面布置
10.3 住宅群布局
参考文献

精彩书摘

　　2）居住环境心理需求　　人们对居住环境的需求，首先是从使用功能考虑的，即要满足人们生活行为操作的物质和生理要求。但是随着社会发展进步，人们在选择和评价套型居住环境时，逐渐将心理需求作为重要的考虑因素。当然，人的心理需求不是孤立的，而是建立在物质功能和生理需求之上的。人们对于居住空间环境的共同心理需求可以归纳为以下几方面：　　（1）安全感与心理健康　　人类生存的第一需要就是安全。现代意义上的安全感应是包括生理和心理在内的安全感觉，应使居住者在居住环境中时时处处感到安全可靠、舒坦自由。当人们在生活中遇到与行为经验（安全可靠性）相悖或反常的状况时，会出现心理压力过大，注意力分散，工作效率降低，疲劳感和危险感增加等现象。居住环境对于居住者的心理健康影响极大，消极的环境要素使人产生消沉、颓废的不良心理。而积极的环境要素则可使人产生鼓舞、向上的健康心理。这对于少年儿童的成长尤为重要。　　（2）私密性与开放性　　家是人类社会的基本细胞。它本身就具有不可侵犯的私密性特征。而卧室、卫生问、浴室更是居住者个人的私密空间。开放性和私密性是一对矛盾，人对居住空间环境既有私密性要求又有开放性要求。家作为社会基本细胞存在于社会大环境中，需要与外界联系、邻里沟通、社会交往。传统的院落空间为若干人家共同使用时，邻里交往方便，而住户的私密性较差。现在的单元式住宅其住户的私密性较好，但缺少一定的开放性，邻里交往较差。　　（3）自主性与灵活性　　住宅作为人的生活必需品，居住者具有使用权或所有权，理所当然的对其具有支配权和自主权。住户对于自家居住空间环境的自主性心理取向十分强烈。希冀按照自己的意愿进行室内设计、装修和家具陈设。这就要求建筑师提供的住宅套型内部具有较大的灵活可变性，以满足住户的自主性心理。同时，还需考虑随着住户的心理需求变化进行空间环境变化的可能性。　　（4）意境与趣味　　人们的生活情趣多种多样，具有按各自兴趣爱好美化家庭环境的心理愿望。居住空间环境的意境和趣味是人的生活内容中不可或缺的因素。随着社会物质文明和精神文明的发展进步，人们文化素质也相应提高，对居住空间环境的意境和趣味性的追求越来越强烈。　　……