具体描述
内容简介
《钢笔字书写新技法（第2版）》是同名畅销书的第2版，即内容更新、现完善的修订版。《钢笔字书写新技法（第2版）》是一本指导硬笔书法爱好者自学钢笔字的普及性读物。《钢笔字书写新技法（第2版）》中既有比较详细的技法指导，又有具体的字例练习，采取技法与练习、一般练习与重点练习、写字与欣赏紧密结合的方法，为初学写字者指出了一条由楷书起步、由楷书入行、由偏旁入手的科学练字途径。《钢笔字书写新技法（第2版）》是作者在借鉴古今书家学书练字成功经验的基础上，从练习写字的客观规律出发编写的，是作者多年从事硬笔书法研究创作和教学经验的结晶，是广大青少年练习钢笔字的良师，也是中小学书法老师从事硬笔书法教学的益友。目录
第一章 钢笔字概述第一节 钢笔字的特点
第二节 写字姿势与执笔方法
第三节 书写工具的选择和使用
第四节 钢笔字的选贴标准
第五节 学习钢笔字的方法
第二章 钢笔楷书
第一节 钢笔楷书的特点
第二节 笔画的特点与写法
第三节 笔画书写要领
第四节 笔顺规则
第五节 独体字结构形式与要求
第六节 楷书部首分类与写法
第七节 合体字结构形式及要求
第八节 钢笔楷书的规范化
第三章 钢笔行书
第一节 钢笔行书的特点
第二节 钢笔行书用笔技巧
第三节 钢笔行书笔画写法
第四节 钢笔行书的部首写法
第五节 钢笔行书的结构方法
第四章 钢笔字的章法
第一节 横式章法
第二节 直式章法
第五章 钢笔字的欣赏
第一节 实用型钢笔字的品评标准
第二节 艺术型钢笔书法的品评与欣赏
附录：楷行对照中学生必背古诗词五言、七言诗书写章法范例
前言/序言
用户评价
这本书真是让人眼前一亮，完全颠覆了我对传统钢笔字训练的认知。我一直觉得练字就是枯燥地模仿范例，但这本教材里似乎融入了更多现代的书法理念，它不仅仅是教你“怎么写”，更重要的是告诉你“为什么这样写更有效”。比如它对运笔力量的解析，不再是模糊地说“要稳”或者“要柔和”，而是结合了肌肉发力和纸张摩擦的微观视角，这一点对我这种有一定基础但总感觉力道上不去的学习者来说，简直是醍醐灌顶。我特别欣赏它对于“慢速与快速交替练习”的强调，这在以前的教材里是很少见的。它解释了快速书写时大脑对字形的整体把控和慢速练习时对细节的精确控制是如何相互促进的，而不是互相排斥的。我尝试了书里介绍的几次“速成小技巧”，虽然不能立马成为书法家，但至少在日常工作书写中，字体的结构和节奏感确实有了显著提升，看起来不再是那种生硬的“写字”，而更像是流动的线条艺术了。这本书的排版也很用心，留白得当，不像有些教材把页面塞得满满当当，读起来很累。它给学习者留出了足够的思考和临摹空间，这才是真正为使用者着想的设计。
评分说实话，我本来对这种“新技法”的说法持保留态度的，总觉得很多新潮的教学法都是噱头大于实质。但这本书的实在内容让人不得不服。它在讲解横、竖、撇、捺这些基本笔画时，没有陷入传统上对“起笔、行笔、收笔”的机械化分解，而是引入了“势能”和“动能”的概念来描述笔尖在纸上的运行轨迹。这种物理学的类比非常形象，一下子就让抽象的运笔技巧变得可以量化和感知了。我过去练字总是陷入“写慢了就僵硬，写快了就潦草”的怪圈，这本书通过分析不同速度下笔锋对墨水的渗透和扩散控制，给出了一套非常实用的调整方案。更让我惊喜的是，它对连笔和提按的衔接处理，提供了多种可选路径，而不是死板地要求“必须如此”。这体现了一种对学习者个性的尊重，毕竟每个人的手型和习惯都不一样，这本书似乎更注重“工具箱”的提供，而不是单一的“标准答案”。我用了它推荐的几种非传统握笔辅助练习，对缓解长时间书写后的手部疲劳有奇效，这一点绝对是教科书级别之外的宝贵经验。
评分我是一个对书写美感要求极高，但耐心极其有限的人。市面上大多数字帖对我来说都像是一剂慢性毒药，进度缓慢到让人抓狂。然而，这本教材的编排思路非常“高效驱动”。它似乎深谙现代人追求快速反馈的心理。它没有一开始就让你对着最复杂的楷书死磕，而是提供了一套基于“速写思维”的训练模块。它把复杂的笔画分解成更易于记忆和快速成型的“基础结构单元”，然后通过高频次的模块组合练习，让你在短时间内建立起对字形的肌肉记忆。比如，它对于“折笔”的处理，提供了一个类似“弹簧回弹”的训练模式，这让原本容易写死的方折变得灵动起来。最值得称赞的是，它在介绍工具选择时，非常务实，没有强行推荐昂贵的进口笔具，而是分析了不同出墨速度和笔尖粗细对“新技法”的实际影响，非常接地气。如果你是想在三周内让自己的日常书写从“能看”到“让人愿意多看一眼”的实用主义者，这本书的节奏感和训练密度非常适合。
评分这本书的理论深度远超我预期的“钢笔字入门手册”。我以前购买过的很多教材，要么是只教花架子，教你如何快速写出好看的“字样”，但一到自己写就露馅；要么就是过于学院派，用一堆晦涩的术语把人绕晕。这本《新技法》巧妙地找到了一个平衡点。它在讲解字体的结构稳定性和视觉平衡时，引用了一些建筑学上的“重心”和“对称轴”的概念，这让原本感觉凭感觉把握的结构问题，有了一个清晰的逻辑支撑。我特别喜欢其中关于“留白空间利用率”的章节，作者没有简单地说“字要写得饱满”，而是通过对比分析不同字体的留白布局，展示了如何通过调整偏旁部首的间距来提升整体的呼吸感。这种从整体到局部的思维导图式的教学，让我对每个汉字都有了更宏观的理解。读完后我发现，我不再是单纯地“抄写”字形，而是在“构建”字形。这种心法的转变，比任何单一技巧的掌握都重要得多，确实配得上“新技法”这个名字。
评分这本书的内容给我的感觉是充满了实验精神和突破传统束缚的勇气。我过去尝试过很多硬笔书法教材，它们大多局限于唐楷或颜体的笔法移植到钢笔上，总觉得少了点“时代感”。而这本书则明显是在探索如何用现代工具的特性（比如墨水的速干性和笔尖的均匀出墨）来优化传统书写。它在讲解“韵律感”时，引入了音乐中的“节拍”概念，指导学习者如何通过控制落笔的轻重变化来制造字与字之间的节奏起伏，而不是让整篇字看起来像一台自动打印机打出来的。我尤其喜欢它对“错位平衡”的探讨，很多时候我们总是追求绝对的对称，这本书却教我们如何在局部的不对称中找到整体的和谐，这让我的字多了一种活泼和灵动感，不再那么呆板拘谨。这种教学理念的升级，远超出了单纯的技巧传授，它更像是一场关于“书写美学”的深入对话。这本书不仅能练好字，更能培养一种对线条艺术更深层次的理解和欣赏能力。
评分就是国庆期间物流不太给力。
评分很喜欢:..周德东1.周德东，他的每一本书几本上都有，这本每夜一个练胆小故事很不错，1中国恐怖小说第一人周德东神来之笔。
评分不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的：“我是为了我的心。”读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。 闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来：一个绝美的室外桃园，梧桐飘飞，满地金黄。一切爱书的人，可以在此读书品茗，谈书及书里书外的世界。于是，书使人心中有梦；于是，人间有爱。
评分书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。
评分虽说做出过暴打艾伦的举动（实际是为保护艾伦，免入宪兵团之手），利威尔也同样有拼着受伤把三笠从女巨人手下救出的可靠之举。在利威尔班期间，教会艾伦要信任同伴，战斗时做出不让自己后悔的选择。
评分百家争鸣，掀开了中国第一个文化枝繁叶茂时期的帷幕；穿梭历史长河，中国四大发明，奠基了社会
评分书趣之四，当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足。读书好不好？
评分很好的字帖．
评分读书是需要氛围的。营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网聊天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。
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