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编辑推荐

《电工基础》编写针对初中生源和高中生源培养高级工的教学要求，调整和完善了教材体系，使之更符合学校教学需求。同时，根据电气自动化设备安装与维修专业高级工从事相关岗位的实际需要，合理确定学生应具备的能力和知识结构，对教材内容的深度、难度做了适当调整，加强了实践性教学内容，以满足技能型人才培养的要求。。教材编写以国家职业标准为依据，涵盖《国家职业技能标准·维修电工》中维修电工中、高级的知识和技能要求，并在与教材配套的习题册中增加了相关职业技能鉴定考题。专业课教材根据一体化教学模式需要编写，将工艺知识与实践操作有机融为一体，构建“做中学”“学中做”的学习过程；通用专业知识教材根据所授知识的特点，注意设计各类课堂实验和实践活动，将抽象的理论知识形象化、生动化，引导教师不断创新教学方法，实现教学改革。

内容简介

《电工基础》主要内容包括：电路基础、简单直流电路、复杂直流电路、电容器、电与磁、正弦交流电路、三相交流电路、周期性非正弦交流电路。

目录

第一章 电路基础
§1-1 电路的基本知识
§1-2 电路中的基本物理量
实验1 电流、电压和电阻的测量
§1-3 欧姆定律
§1-4 电功率与电功
本章小结

第二章 简单直流电路
§2-1 电阻的串联
§2-2 电阻的并联
§2-3 电阻的混联
§2-4 电池组的连接
§2-5 电路中电位和电压的计算
实验2 电压和电位的测量
本章小结

第三章 复杂直流电路
§3-1 基尔霍夫定律
实验3 验证基尔霍夫定律
§3-2 支路电流法
§3-3 节点电压法
§3-4 电压源、电流源及其等效变换
§3-5 叠加定理
§3-6 戴维南定理
§3-7 直流电桥电路
§3-8 电阻的Y-△等效变换
本章小结

第四章 电容器
§4-1 电容器与电容量
§4-2 电容器的充电和放电
§4-3 电容器的分类和选用
实验4 用万用表初步判断电容器的好坏
§4-4 电容器的连接
§4-5 RC电路的过渡过程
本章小结

第五章 电与磁
§5-1 磁场的基本知识
§5-2 电流的磁效应
§5-3 磁场对电流的作用
§5-4 铁磁材料
§5-5 磁路欧姆定律
§5-6 电磁感应
§5-7 自感
§5-8 感
实验5 变压器同名端的判定
本章小结

第六章 正弦交流电路
§6-1 E弦交流电的基本知识
实验6 观察正弦交流电的波形
§6-2 E弦交流电的表示方法
§6-3 纯电阻正弦交流电路
§6-4 纯电感正弦交流电路
§6-5 纯电容正弦交流电路
§6-6 电阻、电感、电容串联的正弦交流电路
§6-7 电阻、电感、电容并联的正弦交流电路
实验7 单相交流电路
§6-8 用符号法解正弦交流电路
本章小结

第七章 三相交流电路
§7-1 三相交流电源
实验8 单相负载在三相电源上的联结
§7-2 三相负载的联结
§7-3 三相负载的功率
§7-4 提高功率因数的意义和措施
本章小结

第八章 周期性非正弦交流电路
§8-1 非正弦交流电
§8-2 周期性非正弦交流电路的计算分析
§8-3 滤波器
本章小结

前言/序言

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知识全面，不错不错！

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不仅满意物流速度也不错

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还可以！写的容易懂！

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书的内容不错，一直在找这本书，今天终于找到十分高兴，很有收获。欧阳修“朝而往，暮而归，四是之景不同，而乐亦无穷也。” 他的乐趣在于去醉翁亭饮酒；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他的乐趣在于与世无争地过着宁静的乡村生活。而“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，我的乐趣则在于读书。 小时侯，望女成凤的妈妈就让我学着看连环画和漫画书。母令难违，我不得不看。有时，在外头玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫画，翘起二郎腿，看得也是津津有味的。随着一幅幅有趣的画面，我时常情不自禁地哈哈大笑，什么疲劳啊早已抛到了九霄云外，顷刻间就感到了浑身自在。小时侯，我初微感到读书乐趣在于身心愉悦！ 三年级，作文入门了。语文老师鼓励我们多阅读作文书。妈妈挑了不少作文书给我。虽然作文书枯燥乏味，但为了提高写作能力，我每天非看两篇以上作文选不可。那书中的每一篇作文，都教给了我一个写作的技巧；每一个好词好句，都使我的词汇更加丰富；每一个小作者，都以他们独特的方式给予了我一个启示……不知不觉，我愈来愈觉得我学会用表达方式来描述一段话了，积累的词句更丰富，懂得的道理有如长头发似的一点一点多了……最令我最引以为豪的是参加学校作文比赛竟获得一等奖。三年级，我感到读书的乐趣是能提高写作水平。 “与其用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。”四年级时，自认为顾陋寡文的我决定要多看些科普书来充实自己。于是，我开始阅读《中国青少年知识文库》等科普书籍。在书中，我懂得了许多在课本上不可能学到的知识。我明白了飞鱼会飞的原因；知道了竹子是草本植物；得知了戴眼镜不会越戴越深……日久天长，我开阔了视野，增长了见识。牛皮不是吹的，火车不是推的。你若是考我科普问题，只要我曾看过，准能够回答得又快又准确。就连爸爸妈妈也都说我知道的多了。四年级，我眼中的读书的乐趣是开阔视野、增长见识。 真正的读书应该触及所读之书的思想核心而不能浅尝辄止。书如人，是有灵魂的。好书往往百读不厌，常读常新。王安忆认为小说写的是作家的“心灵世界”。读小说就是要从字里行间通达作者的心灵世界，才可以说达到深度。比如《老人与海》，如果我们能够穿透文字的表层意义，那么我们就会发现它的内在而深沉的象征意义：大海如同生活，尽管生活中有些东西我们无法控制，但我们可以像老人那样反抗，尽最大努力做到成败皆英雄。艺术作品如此，学术著作也是如此。一部学术著作如果满目专业术语，诘屈聱牙，毫无作者性情之文字，也是一大遗憾。因为真正的思想是有温度的，它让我们温暖，让我们充实

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没事看看充充电，………………

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