具體描述
內容簡介
在那場堪稱“無前例”的毛澤東“親自發動和領導的無産階級文化大革命”的中期，發生瞭令世人震驚的重大曆史事件，這就是毛澤東粉碎瞭林彪反革命集團。汪東興同誌長期在毛澤東主席身邊工作，親曆瞭中國共産黨九屆二中全會前後毛澤東與林彪反革命集團鬥爭的過程。他是這場驚心動魄鬥爭的見證者之一。他以自己的親身經曆和真實可靠的材料披露瞭這場鬥爭的來龍去脈，真實地再現那段曆史的原貌，留下瞭一份珍貴的史料。內頁插圖
目錄
前言一、林彪急於奪取黨和國傢最高權力／1
1966年5月18日，林彪在中央政治局擴大會議上談奪權和政變問題／“這個問題像他這樣講法過去還沒有過。他的一些提法，我總感覺不妥”／林彪擅自嚮全軍發布瞭“林副主席指示第一個號令”／毛主席看後，一臉不高興的樣子，對我說：“燒瞭。”／他想試探一下淩駕於毛主席之上下命令，看毛主席的反應／毛主席讓秘書迴電話：“問候林彪同誌好！”／
在安排毛主席要住的房屋上邊正轟轟地炸石頭／黃永勝答復周總理說，他知道有這麼迴事，他報告瞭林副主席／張春橋提齣在憲法序言部分，把“天纔地、創造性地、全麵地”三個副詞刪去／葉群告訴吳法憲：林彪很高興，說：吳胖子放炮放得好。／毛主席對林彪說：“我勸你也彆當國傢主席。誰堅持，誰去當！”／
二、林彪想當國傢主席／23
（一）／24
毛主席問：“這個‘吐故’吐得怎麼樣呀?大概吐得不多吧?對蔣南翔這樣的人留下來好。”／毛主席說：“還是要以教育為主。”／周總理說：“有的人長期掛起來呀?我認為還是下去勞動接觸群眾比較好。”／
（二）／27
開幕前，毛主席問周總理和康生：“你們誰先講啊?”林彪突然說：“我要講點意見。”／雖然颱下有熱烈的掌聲，坐在颱上的毛主席聽得越來越不耐煩，明顯地錶現齣不高興。周總理、康生也錶現齣著急的神態。／陳伯達在禮堂門口塞給我一份材料，他對我說：“這份材料請打印5份。”／陳伯達、吳法憲、葉群、李作鵬、邱會作分彆在各組帶頭發言／毛主席嚴厲地說：“你汪主任瞭解我不當國傢主席的意見，還派你迴北京嚮政治局傳達過。你怎麼又要我當國傢主席呢?”／許世友來瞭，毛主席與他握手時說：“你看，我這個手涼不涼?”／周總理說，你爭取第一檢
查吧／
（三）／40
8月26日和27日，周總理、康生要吳法憲做檢討。吳法憲偷偷報告瞭林彪／“今天，找你們開個會。你們在會上為什麼要在同一個時間發言，為什麼都引用瞭同樣的語錄。你們要坦白，要交代。”／毛主席說：“不要你去開會瞭，說明你不是那個圈子裏的人。”／9月5日上午，毛主席找陳伯達談話／
三、“讀點馬列主義的書”／47
“我在九屆二中全會中前三天被陳伯達利用欺騙有三件事”／毛主席說：“我勸林應好好地想一想，錶一個態嘛！”／“把你給我的信給他們看，傳達我對你的信的批示及我今天談話的內容，爭取犯錯誤的人早點覺悟。”／曾思玉說：“當時我是一盆漿糊，弄不清楚。”／淩晨4點鍾左右。護士長吳旭君來敲我的門，她從門縫塞進來一張紙條／葉群嚮毛主席交齣瞭第一次書麵檢討／“愛吹不愛批，愛聽小道消息，經不起風浪。”／“陳伯達一吹就上勁瞭，軍委辦事組好些同
……
“廬山這件事，還沒有完”
粉碎林彪反革命政變陰謀
後記
精彩書摘
毛主席說：“你寫的信我看過瞭，信中對問題的認識很好，接受教訓。我看有些同誌還不通，上瞭當，還不通？現在不通，慢慢總要通嘛！有些同誌自己不懂馬列主義，自己都沒有看過馬列主義這一方麵的書，發言時又要引用。我看還是要進行教育，還是要250多人（指中委、候補中委——作者注）中指定讀點馬列主義的書，30多本太多，可在30本書內選些章節齣來。此事請總理、康老辦。我還可以提選一些。不讀馬列主義怎麼行呢？不行的。結果就被陳伯達擺弄瞭。”在談到軍委辦事組時，毛主席說：“我們軍委辦事組內有幾位同誌也上當瞭。發言時，一個口徑，用一樣的語錄，連林彪也’受他們的騙。據說他要寫信給我，葉群和他們（指黃永勝等人——作者注）不讓寫。我勸林應好好地想一想，錶一個態嘛！今天未想通，待想通後錶態也可以。”在談到陳伯達的問題時，毛主席說：“我們的任務是對付帝、修、反。而陳伯達不管帝、修、反。我寫瞭一份七百字的意見，給陳看時，他馬上說他與蘇修無關係。我又不是問他這事，他急著聲明這個問題。”在談到九屆二中全會的六號簡報時，毛主席說：“六號簡報要抓緊核實，你懷疑陳伯達看過、改過，應找會議主持同誌，還有王良恩同誌和記錄印發的人。為什麼不經你看過，發齣最早最快？由總理、康生和你一起查實為好。要他們不要再上陳伯達的當瞭，有錯誤就改正。” 當時，我陪毛主席住在杭州，沒有參加這次會議。毛主席的眼睛患瞭白內障，視力模糊。周總理就把會議爭論情況寫瞭封信給我，要我轉報請示毛主席。毛主席聽我念瞭信後，要我代他畫圈後退迴去。我覺得難辦。考慮到毛主席和周總理就要到上海接見外賓，所以我沒有圈迴去，把信帶在身邊瞭。毛主席、周總理在上海錦江飯店接見第一批外賓後，周總理、黃永勝都問我那個報告毛主席圈閱瞭沒有，我說你們去問毛主席。當時，毛主席正點燃一支香煙在抽，對著我說：“怎麼搞的？”意思是說你怎麼沒有把信圈迴去。我說：“這樣大的事，我不敢圈。兩種意見，您到底贊成哪一種？”毛主席說：“兩種意見，我都不贊成。締造者不能指揮，能行嗎？締造者也不光是我，還有許多人。”毛主席說完後，我下樓從皮包裏拿齣信來，當著周總理、黃永勝的麵，按照毛主席的意思作瞭圈閱，但還是讓我刪去瞭“毛主席和”四個字，恢復過去提法，給他們瞭。後來，毛主席還多次說過，締造者就不能指揮嗎？締造者也不隻是我一個，還有許多人。 1970年7月31日，在林彪、葉群的策劃下，林立果在空軍司令部乾部大會上作瞭一個所謂“講用報告”。他這個報告的講稿是王飛、周宇馳等人寫的。林彪聽瞭“講用報告”的錄音後，說什麼“不僅思想像我的，語言也像我的”。8月4日，他們還把“講用報告”的錄音拿到空軍“三代會”上播放。吳法憲吹捧說這是“放瞭一顆政治衛星，是天纔”。周宇馳、王飛、陳勵耘吹捧說，這是“第四個裏程碑”，林立果“是全纔、帥纔、超群之纔，是第三代接班人”等等。 毛主席知道這些事後，非常不高興，多次提齣批評。他說：“不能捧，二十幾歲的人捧為‘超天纔’，這沒有什麼好處。”他還說，那些積極分子代錶大會，有些是開得好的，也有好多是開得不好的。 ……前言/序言
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用戶評價
這部書剛拿到手，厚重感撲麵而來，那種曆史的重量感，讓人忍不住想要沉浸其中，去探尋那些塵封的往事。從書的封麵設計到排版，都能感受到齣版方對內容的尊重，字裏行間似乎都透著一股嚴肅和不容置疑的真實性。我特彆期待它能展現齣那個特殊年代裏，高層決策的復雜性和人性的幽微之處。畢竟，曆史的宏大敘事往往掩蓋瞭個體在權力鬥爭中的掙紮與抉擇，我希望這本書能提供一個更貼近細節的視角，去理解那些影響瞭國傢命運的關鍵時刻，決策者們究竟是如何思考和行動的。讀這類書籍，最怕的就是空泛的口號和片麵的解讀，我更欣賞那些基於詳實史料和親曆者迴憶的敘述，能夠構建起一個有血有肉的曆史場景，讓讀者仿佛身臨其境，去感受風雲變幻中的時代脈搏。我已經迫不及待地想翻開第一頁，去體驗這場精神上的“考古”。
評分我注意到這本書在文字選擇上，非常講究時代感，很多用詞和錶達方式，仿佛帶著那個年代特有的氣息，讓人瞬間被拉迴到那個特殊的曆史語境之中。這並非簡單的復古，而是一種深度的角色代入感。同時，作者在引述前人言論或文件時，引文的準確性和齣處考證也顯得相當嚴謹，這無疑大大增加瞭作品的說服力。對於我這樣的普通讀者來說，閱讀曆史文獻時最看重“可信度”，而這本書在細節的打磨上所下的功夫，確實讓人感到踏實。它不像某些野史那樣充滿獵奇色彩，而是努力在還原事實真相的泥沼中穩健前行。這種對曆史文本負責任的態度，是衡量一部紀實作品是否具有長久價值的重要標準。我期待後續的章節能夠繼續保持這種對史實的敬畏心。
評分讀完一部分後，我最大的感受是，這本書成功地將宏大的政治鬥爭，落腳到瞭具體的人物關係和日常生活場景之中。它沒有將那些風雲人物塑造成遙不可及的神祇或惡魔，而是讓他們迴歸到有血有肉的個體。正是這種對人性側麵的挖掘，使得原本冷硬的政治敘事變得立體而富有人情味。這種處理方式非常高明，它既尊重瞭曆史的嚴肅性，又滿足瞭讀者對於“人”的故事的天然好奇心。我總覺得，要真正理解一個時代，就必須去探究那些身處其中的普通（在特定階層中）人的選擇和痛苦，而不是隻關注那些高高在上的宣言。這本書似乎正是朝著這個方嚮努力，以一種近乎深沉的視角，去重新審視那些被時間衝刷的往事，引導我們思考權力、忠誠與背叛這些永恒的主題。
評分這本書的結構安排頗具匠心，它似乎有意將不同視角的材料進行穿插對比，形成一種多維度的審視效果。我尤其欣賞它在處理敏感議題時的審慎態度，沒有急於下結論，而是將材料呈現給讀者，引導我們進行獨立思考。這種“求真”的姿態，是曆史作品最寶貴的品質之一。在閱讀過程中，我一直在腦海中構建一個時間綫索和權力網絡圖，試圖將書中所述的事件一一對應起來，感受其邏輯鏈條的嚴密性。這不僅僅是一本迴憶錄，更像是一份珍貴的政治檔案的解讀指南。它提醒我們，曆史往往不是非黑即白的簡單對立，而是充滿灰色地帶和妥協的藝術。對於任何想要深入瞭解特定曆史階段的嚴肅讀者來說，這種深度和廣度都是極其可貴的，它提供的不僅僅是故事，更是一種洞察復雜局麵的思維框架。
評分初翻幾頁，我就被作者那種不動聲色的敘事風格所吸引。它沒有使用過多煽情的筆墨，而是采用瞭一種近乎白描的手法，冷靜地勾勒齣當時政治氣候的微妙變化。這種剋製感反而增強瞭文字的力量，使得那些本就驚心動魄的事件，在平實的敘述中更顯齣其內在的張力。我注意到，作者在描述一些關鍵人物的互動時，非常注重細節的捕捉，比如一個眼神的交匯、一個不經意的停頓，這些非語言信息往往比長篇大論更能揭示人物的真實心態。這種對微觀曆史的關注，是構建宏大敘事基石的關鍵。我個人認為，優秀的紀實文學，其價值就在於能將冰冷的曆史事件，通過細膩的筆觸還原成有溫度、有深度的生命體驗，讓人在閱讀時不僅是獲取信息，更是一種情感和認知的共鳴。期待後續內容能持續保持這種高水準的觀察力。
來得及時，包裝很精緻。
評分犯罪動機由多種機製決定。在自然人的社會化過程中，優勢需要並不會自然
評分作為曆史親曆者，汪東興同誌的迴憶錄比較權威。
評分物美價廉的一款好産品
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評分非常滿意！非常滿意！
評分非常好，在京東買書的體驗也很好瞭。
評分很真實的口述，此書值得一讀。
評分[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好 雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留
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