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内容简介

《婴儿教育学》基于“工学结合，教学做一体化”的教学理念，理论与实践紧密结合。一方面，在阐述基本理论时，注重介绍婴儿教育策略和教育方法；另一方面，也依据婴儿心理发展的基本规律和各年龄阶段婴儿心理发展的特征，重点讲解了婴儿的养护要点、动作技能的训练、智力的开发、良好生活习惯的养成、社会交往能力及良好健康情绪的培养等，同时还介绍了目前国内外的早教机构、育婴师的培训等相关情况。

目录

第一章 婴儿教育学的发展
第一节 婴儿教育学的研究对象和任务
第二节 婴儿教育的发展

第二章 婴儿教育理论的研究
第一节 蒙台梭利的敏感期理论
第二节 皮亚杰的认知发展理论
第三节 其他相关理论发展

第三章 婴儿教育的原则和方法
第一节 婴儿教育的基本原则
第二节 婴儿教育的基本方法

第四章 新生儿的发育、护理及教育策略
第一节 新生儿的发育指标
第二节 新生儿的喂养与护理
第三节 新生儿的教育策略

第五章 1岁婴儿的发育、护理及教育策略
第一节 1岁婴儿的发育指标
第二节 1岁婴儿的营养与保健
第三节 1岁婴儿的教育策略

第六章 2岁婴儿的发育、护理及教育策略
第一节 2岁婴儿的发育指标
第二节 2岁婴儿的营养与保健
第三节 2岁婴儿的教育策略

第七章 3岁婴儿的发育、护理及教育策略
第一节 3岁婴儿的发育指标
第二节 3岁婴儿的营养与保健
第三节 3岁婴儿的教育策略

第八章 我国婴儿教育机构
第一节 托儿所
第二节 亲子园
第九章 育婴师
第一节 育婴师的种类与资格认定
第二节 育婴师培训的内容
第三节 0～3个月婴儿训练方案
第四节 4～6个月婴儿训练方案
第五节 7～9个月婴儿训练方案
第六节 10～12个月婴儿训练方案
第七节 1～1岁半幼儿训练方案
第八节 1岁半～2岁小儿训练方案
第九节 2～2岁半小儿训练方案
第十节 2岁半～3岁小儿训练方案

第十章 特殊婴儿教育
第一节 特殊婴儿教育概述
第二节 特殊婴儿的早期发现与测查
第三节 特殊婴儿早期教育的内容及原则
第四节 特殊婴儿教育的模式、途径和方法

第十一章 婴儿家庭教育
第一节 家庭教育及其相关内容概述
第二节 婴儿早期家庭教育的日的和原则
第三节 婴儿早期家庭教育的任务和内容
第四节 婴儿早期家庭教育的方法
附录上海市0～3岁婴幼儿教养方案
参考文献

前言/序言

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学习受益了，养个孩子需要学习的太多了……

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东抄一点西抄一点的东东

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 &nbksp; &nbspk;《婴儿教育学》基于“工学结合，教学做一体化”的教l学l理念，理论与实践紧密结合。一方面，在阐述基本理m论m时，注重介绍婴儿教育策略和教育方法；n另一方面，也依据n婴儿心理发展的基本规律和各年龄阶段婴儿心理发展的特征，重点讲解了婴儿的养护要点、n动作技能的训练、智力的p开发、q良好生活习惯的养成、社q会交往能力及良好健康情绪的培养等，同时还介绍了目前国内外的早教机构q、育婴师的培训等相关情q况。第一章 婴儿教育学r的发展br第一节 婴儿教育学的研究对象s和任务br第二节 婴儿教育的发展brbr第二章 婴儿教育理论t的研究br第一节 蒙台梭利的敏感期理论wbwr第二节 皮亚杰的认知发展理论br第三节vv 其他相关理论发展brbr第三章&nbswp;婴儿教育的原则和方法br第一节 婴儿教育z的基本原则br第二节 婴儿教育的基本方法brbr第四章 z新生儿的发育、护理及教育策略br第A一节 新生儿的发育指标bAr第A二节 新生儿的喂养与护理br第三节B&nBbsp;新生儿的教育策略brbr第五章 1岁婴儿的发育、护理及教育策略br第一节&nbspF;1岁婴儿的发育指标br第二节 1岁婴儿的营养与保健br第三节&nbFsp;1岁婴儿的教育策略brbrF第六章 G2岁婴儿的发育、护理及教育策略br第一节 2H岁婴儿的发育指标br第二节 2岁婴儿的营养与保健br第三节 2岁婴儿的教育策略brbr第七章&nLbsp;3岁婴儿的发育K、护理及L教育策L略br第一节 3岁婴儿的发育指标br第L二节 3岁婴N儿的营养与保健br第三节&nbsMp;3岁婴儿的教育策略brbr第八章 O我国婴儿教育机构br第一节P 托儿所br第二Q节 亲子园brO第九章 育婴师br第一节 育PP婴师的种类与资格认定br第二节 育婴师培训Q的内S容br第三节 0R～3个月婴儿训练方案br第四节 4～6个月婴儿训练方案br第五节 7～9个月婴儿训练V方案br第六节 10～12个月婴儿训练方案brU第七节 1～1V岁半幼儿训练方案br第八节&nbsXp;1W岁半～2岁小儿训练方案br第九节 2W～W2岁半小儿训练方案br第十节 2岁半～3岁小儿训练方案brbr第十章 特殊婴儿教育Ybr第一节 Z特殊婴儿教育概述br第二节b 特殊婴儿的早期发a现与测查br第三节 b特殊婴儿早期教育的b内容及原则br第四节 特殊婴儿教育的模式、途e径和方法brbr第十一章 婴儿家庭教育br第一节 家庭教育及其相关内容概述br第二节&nbspg;婴儿早期家庭教育的日的和原则br第三h节 婴儿早期家庭教育的任务和内容br第i四节 婴儿早期家庭h教育的方法br附录上海市0～h3岁婴幼儿教养方案br参考文献

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初为人父母，还是值得一读的

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今天刚刚拿到书，这本:..上彊邨民1.上彊邨民写的古典文学赏析系列宋词三百首全解很不错，20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，宋词三百首全解即其中的一种。宋词三百首全解发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，宋词三百首全解倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，本书即其中的一种。书发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，此书倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。本书的台北版前言中，我已把诸如词的兴起、名称、体裁特点、与诗的区别，其发展演变过程、名家流派，以及对自号上疆村民的朱祖谋（孝臧）其人。宴山亭北行见杏花徽宗皇帝裁剪冰绡①，轻叠数重，淡着燕脂匀注②。新样靓妆③，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女④。易得凋零⑤，更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉几番春暮凭寄离恨重重，者双燕⑥，何曾会人言语⑦天遥地远⑧，万水千山，知他故宫何处⑨。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据。和梦也⑩、新来不做。【注释】①冰绡轻而薄的绢。②燕脂即胭脂。匀注均匀涂抹。③靓妆脂粉的妆饰。④蕊珠宫道家的仙宫。⑤易得容易。⑥者同这。这一句又有作者双燕何曾五字断句的。⑦会领会，懂得。⑧天遥地远一作蝴蝶梦惊。词律十五各刻载徽宗‘裁剪冰绡’一首，于‘蝴蝶梦惊，句作‘天遥地远’，误也。宜作‘天远地遥’乃合。此即同前段之‘新样靓妆’句。意思是说，这四字字声应是平仄仄平。⑨知不知古代诗词中多有这样的用法。如古诗枯桑知天风，海水知天寒即是⑩和连。【语译】杏花好像是用薄薄的细绢剪裁而成，轻柔地叠了好几重，淡淡地抹着一层均匀的胭脂。她像一位装束时髦的美人，用脂粉打扮起来，光彩四溢，香气融融，连蕊珠宫中的仙女见了，也自惭形秽，羞愧不已。娇好的花儿本容易凋谢，更何况还要经受多少风雨的无情摧残啊！想到这些，我心情愁苦极了。试问像这样的春残花落、庭院凄凉，已经过几回了呢我想依仗双飞的燕子，将我诉不尽的离愁别恨捎给远方，可是燕子又哪里能懂得人的语言呢！天远地遥，相隔万水千山，也不知昔日的宫殿今在什么地方。故国的种种怎不令人思念呢除非梦里，有时还能再回去一趟。可是梦境毕竟是虚幻无据的。近来倒好，索性连那样的梦也不做了。

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