10-18岁青春叛逆期 父母引导男孩的沟通细节 解读男孩叛逆的关键 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张丽霞 著，无 编

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• 青春期
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• 行为分析
• 教育方法
• 父母引导

店铺： 福州文豪图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564090531

商品编码：10478806040

包装：平装

丛书名： 青春叛逆期

开本：16开

出版时间：2015-09-01

页数：276

正文语种：中文

基本信息

书名:10-18岁青春叛逆期，父母引导男孩的沟通细节

定价：29.80元

作者:张丽霞

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2015-09

ISBN：9787518016570

页码：276

版次：1

装帧：平装

开本：16开

 

目录

第 1 章 走进孩子的心里，引导男孩度过青春叛逆期001

男孩有了很多自己的想法——帮男孩度过“心理断乳期” 002
男孩为什么会发脾气——男孩渴望得到父母的尊重004
“我想离开这个家”——青春期的男孩更渴望自由007
“我是独1无2的！”——青春期男孩为何总爱非主流009
“我有时开心，有时烦闷。”——青春期具有情绪多变性的特征011
“我就是要与众不同。”——总是在追求个性的少年们014
“我还是个孩子！”——引导男孩幼稚的心理016

第 2 章 做儿子的“消防员”，疏导青春躁动的叛逆情绪019
易冲动——青春期男孩自控力差、攻击性强020
脾气暴——男孩遇到不顺心的事就暴躁易怒022
虚荣心——帮助青春期男孩克服虚荣心024
嫉妒心——青春期男孩容易患上“红眼病” 026
爱攀比——相比之下，青春期男孩容易自惭形秽028
爱顶嘴——叛逆期的男孩总是家长说一句他顶十句030
自尊心强——青春期的孩子更好强、在意别人的评价032

第 3 章 解析青春叛逆期的行为，引导男孩的叛逆和不驯035
“我也有说话的权利。”——给孩子发表意见的机会036
“回家晚是帮同学补课了。”——教育出诚实、不说谎的男孩038
我就是要跟你唱反调——正确处理男孩的对抗情绪041
我很孤独——引导男孩别封闭自己，轻轻叩开他的心门043
“你能不能不管我？”——青春期男孩该怎么管045
“我不想跟你说话！”——怎样引导让亲子间沟通畅通无阻048
你们做的对吗——如何应对男孩的质疑和批判050

第 4 章 掌握青春叛逆期的教育要点，选用恰当方法不和男孩较劲053
“我已经不是小孩子了。”——转变教育男孩的思路054
每次都会吵起来——当亲子间发生矛盾后如何灭火056
能不能不要数落我——改变教育男孩的方式059
我就是不想跟爸妈沟通——当男孩和你的关系开始疏远怎么办061
男孩自理能力差——放弃包办与“帮助” 064
亲子沟通怎么这么难——一定要和男孩认真谈一谈066
我总是不如别人家的孩子——聪明妈妈，不要拿他与别人做比较068
唠叨的妈妈真讨厌——当青春期遇上更年期071

第 5 章 把握青春叛逆期的早恋心理，引导男孩建立正确的恋爱观075
与女同学交往就是早恋吗——理解青春期孩子的情感需求076
与异性交往的尺度——男孩与异性交往过密怎么办078
什么才是真正的爱——向男孩灌输正确的恋爱观080
“英语老师真好！”——告诉男孩这是对老师的崇拜，而不是爱083
失恋了怎么办——引导男孩摆脱失恋的痛苦085
暗恋她，我该怎么办——引导男孩摆脱挥之不去的单相思087
“我想和她见面了。”——引导男孩理智对待网恋090

第 6 章 解开青春叛逆期对性的困惑，引导男孩正确学习性知识093
什么是性——怎样和青春期男孩讲解性094
我是坏孩子吗——引导男孩正确看待性幻想096
我为什么会做那样的梦——引导男孩别为性梦而苦恼099
乖男孩也会手淫——告诉男孩自慰有哪些危害101
“这些图片真刺激！”——告诫男孩远离*暴力103
想偷尝禁果怎么办——告诉男孩青春期性行为的危害105
性冲动了怎么办——教男孩学会控制本能的性冲动108

第 7 章 别让青春期在键盘上敲过，引导孩子正确利用网络111
抵抗不住的诱惑——通过疏导，让男孩正确认识网络112
网络世界真精彩——如何引导男孩上网的三类行为114
我就是想上网——男孩上网成瘾怎么办117
青春期就不能上网吗——如何让网络成为有用的工具119
因为空虚才上网——精神富足的男孩懂得迷恋网络的危害121
我有网友了——网友真的可靠吗124
我想成为游戏中的人——告诫男孩，游戏并不是生活126

第 8 章 培养性格优点，好父母要给男孩的10个重要引导129
自信——赋予男孩自信心比什么都重要130
责任感——有责任的男孩才能成大器133
专注力——引导“毛毛躁躁”的男孩学会专注135
意志力——意志力就是男孩的成功力138
自主——培养有主见的男孩140
财商——为男孩将来的富有打基础143
自控力——自制力强的男孩才能管好自己的人生146
吃苦耐劳——能吃苦的男孩更有战斗力149
进取心——培养男孩的进取心，就是打造他的学习力151
换位思考——善解人意的男孩总是能为别人着想154

第 9 章 价值观养成：男孩要勇于担当，培养有出息的男子汉157
男孩开始“学坏”怎么办——引导男孩树立正确的是非观念158
“我在为谁努力？”—— 引导男孩认识人生是自己的160
“我不喜欢分享。”——让男孩明白自私的人生是孤独的162
冷漠、没有爱心——引导男孩树立正确的道德观165
“失败了怎么办？”—— 引导男孩明白挫折是成功的必经之路168
“我的理想到底是什么呢”——男孩有梦想，人生才完整171
抄袭也能拿到好名次——儿子作弊，父母应该如何教育173
“偷点东西怎么了？”—— 引导男孩勿以恶小而为之176
“失去后，我那么难过。”——引导男孩理智地看待得失179
追星——既不能放手让他追，也不阻止他去追181

第 10 章 人生观引导：男孩要坚守信念，培养勇敢乐观的人生态度185
“没有打不倒的困难。”——乐观的心态是宝贵的资产186
“谁都比不上我！”——谦虚的男孩更知道进取188
“这不是我的责任。”——敢于担当才是真正的男子汉191
“他是我的死对头！”——对手激励出真正的男人194
“这种做法可以吗？”——懂得自我反省才能不断进步196
“帮助人的感觉很好。”——赠与永远比索取快乐199
“谁给了我一切？”——引导男孩用感恩的心看世界201
“我难道只适合听别人的？”——男孩可以平凡但不能平庸204

第 11 章 交友观修正：男孩要广交挚友，懂得分辨真朋友207
“他教我抽烟喝酒。”——引导男孩远离恶友208
“我要替哥们儿出口气！”——江湖义气害人害己210
“我讨厌他，他总比我优秀。”——引导男孩学会欣赏同伴的优点213
“我和他打过架。”——引导男孩心胸开阔，让友谊更长久215
“我做了一件让他生气的事。”——引导男孩主动道歉218
“他总让我请他吃东西。”——告诉男孩真正的友谊不是用金钱
衡量的220

第 12 章 叛逆期沟通：倾听孩子心声，让男孩对你敞开心扉223
消除“代沟”，与男孩成为亲密朋友224
批评男孩的艺术——适度批评，不可伤害男孩自尊226
表扬男孩的艺术——多提及男孩身上的优点229
认真倾听男孩是有效沟通的开始232
增加与青春期男孩的非语言沟通234
与青春期男孩沟通，选择一个合适的场所237
沟通不能只停留在学习上239

第 13 章 学习力引导：激发男孩求知欲，帮其建立可行的学习计划243
在家里总是无心学习——为男孩营造良好的学习环境244
原来学习也可以这么有趣——让男孩带着兴趣去学习246
男孩对待学习太消极——积极暗示法燃起男孩学习的热情248
男孩学习总用人看——让男孩自动、自发地学习250
一到考试就紧张——让男孩远离考试焦虑252
时间总是不够用——帮助男孩制订一份合理的学习计划254
有些科目就是学不好——想方设法改变男孩的偏科现象257
男孩寒暑假别大撒把——帮助男孩认真查缺补漏，有步骤地提升259
学习成绩总是上不去——帮男孩提高成绩的几个方法261
记忆力太差怎么办——帮助男孩提高记忆的能力263

参考文献266

内容提要

青春期是男孩成长的关键期，对生理、心理、学习、情感、人际交往等问题有着诸多困惑，容易迷失自我，叛逆不训，走向歪路，也难沟通和引导。

本书是一部青春期男孩教育实例指导书，通过一个个典型的案例，帮助父母了解青春期男孩的迷惘和焦虑，打开青春期男孩封闭的心门，深度剖析青春期男孩的种种心理，指导父母用有效的方法有针对性地与儿子沟通，帮助父母解决青春期男孩成长过程中的各种难题，让其成功地度过这个充满危险的阶段，成长为健康、快乐、阳光的美少年。

《青春期的男孩：理解、连接与智慧同行》 青春期，一个充满蜕变与挑战的时期，对于男孩而言，尤其如此。他们的身体在悄然发生改变，思想也开始独立，情感世界变得复杂多维。在这个关键的人生节点，父母扮演着至关重要的角色，他们的引导方式将深刻影响孩子未来的成长轨迹。本书并非旨在提供一套放之四海而皆准的“育儿秘籍”，而是希望成为一位真诚的伙伴，陪伴家长一同深入探索青春期男孩的心灵世界，理解他们行为背后的深层需求，并学习如何以更有智慧、更具连接性的方式与他们沟通。 一、 洞悉青春期男孩的内心世界：从“为什么”到“怎么样” 青春期男孩的行为，常常让许多家长感到困惑甚至束手无策。他们可能变得沉默寡言，对父母的关心表现出抗拒，甚至在某些问题上表现出明显的“叛逆”。然而，这些“叛逆”并非源于恶意，而是他们独立意识觉醒、自我探索的必然过程。 自我认同的探索与挣扎： 青春期是男孩构建自我身份的关键时期。他们开始思考“我是谁？”，“我擅长什么？”，“我的价值在哪里？”。在这个过程中，他们会尝试不同的角色，接触不同的信息，有时会表现出与父母期望不符的想法和行为。这种探索是成长的一部分，家长需要理解并给予空间。 独立与依赖的拉扯： 一方面，男孩渴望摆脱父母的控制，展现独立自主的一面；另一方面，他们内心深处仍然需要父母的支持和安全感。这种矛盾使得他们在行为上可能时而疏远，时而又在需要时寻求庇护。如何平衡好支持与放手，是父母面临的一大挑战。 情感的剧烈波动： 荷尔蒙的变化、学业压力、同伴关系的影响，都会导致男孩的情绪起伏不定。他们可能因为小事而大发雷霆，也可能突然陷入莫名的沮丧。理解这些情绪背后的触发因素，并学会以温和而坚定的方式回应，对他们建立健康的情绪管理能力至关重要。 社会性发展的需求： 青春期是男孩建立重要人际关系的关键时期，尤其是与同龄人的关系。他们渴望被群体接纳，渴望拥有属于自己的社交圈。这种对同伴关系的重视，有时会让他们忽视家庭的期望，甚至与父母产生隔阂。 二、 建立有效沟通的基石：倾听、理解与尊重 沟通是连接父母与孩子心灵的桥梁。在青春期，更需要的是一种基于理解和尊重的深度沟通，而非简单的说教或命令。 学会“听”而非“说”： 很多时候，父母过于急于表达自己的观点和建议，而忽略了孩子真正想说的话。真正的倾听，意味着放下评判，全神贯注地接收信息，包括言语和非言语的信号。尝试去理解孩子行为背后的动机和感受，即使你不同意他的观点。 表达理解，而非认同： 理解孩子的感受和想法，并不等于认同他的行为。你可以说：“我理解你现在感到很委屈/生气/沮丧。”，而无需附和他的错误做法。这种表达方式能够让孩子感受到被看见和被接纳，从而更愿意敞开心扉。 尊重差异，允许试错： 每个孩子都是独特的个体，他们的想法、兴趣和成长路径也各不相同。尊重孩子的个性和选择，即使这些选择与你的期望不符。同时，允许孩子在安全范围内犯错，从错误中学习，也是成长的重要一环。 创造安全的情感表达空间： 鼓励孩子表达自己的情感，无论是积极的还是消极的。为他们提供一个不会被嘲笑、指责或轻视的环境，让他们知道，无论发生什么，你都会在那里支持他们。 三、 智慧应对“叛逆”的表象：从控制到引导 所谓的“叛逆”，常常是男孩寻求自主权和探索边界的表现。父母需要从居高临下的“管理者”转变为并肩同行的“引导者”。 设定清晰而合理的界限： 并非所有行为都需要被无条件接纳。为孩子设定清晰、具体且合乎情理的界限，并解释这样做的原因。这有助于他们理解规则的重要性，并学会自我约束。关键在于，界限的设定应考虑他们的年龄和发展阶段。 提供选择，而非强迫： 在可能的范围内，给予孩子选择的权利。例如，在完成学业任务时，可以让他选择学习时间或学习方式。这种方式能增强他的自主感，激发他的内在动力。 将冲突转化为对话： 当与孩子发生冲突时，尽量保持冷静，避免情绪化的指责。尝试将冲突视为一次沟通的机会，共同探讨问题的解决方案。倾听孩子的观点，表达你的担忧，并寻求双方都能接受的折衷方案。 关注核心需求，而非表面行为： 当孩子表现出“叛逆”行为时，尝试深入挖掘其背后的核心需求。他可能只是渴望被关注，或者在学业上感到压力过大。解决核心问题，比单纯纠正表面行为更有效。 榜样的力量： 父母自身的言行是孩子最直接的老师。展现出积极的情绪管理、解决问题的方式以及与他人尊重的沟通，会潜移默化地影响孩子。 四、 增进亲子连接的艺术：理解、陪伴与支持 在青春期，亲子关系的质量至关重要。父母需要付出更多的努力来维系和加深与孩子的连接，即便他们看起来越来越独立。 高质量的陪伴： 陪伴不仅仅是物理上的在场，更重要的是情感上的投入。花时间与孩子一起做他们感兴趣的事情，即使只是看一部电影、玩一次游戏，或者简单地坐在一起聊天。 关注并支持他们的兴趣： 了解并支持孩子的兴趣爱好，即使这些兴趣与你想象中的“未来发展”并不完全契合。在支持中，你可以找到与孩子沟通的切入点，并了解他们看世界的方式。 适时的赞美与鼓励： 关注孩子的努力和进步，及时给予真诚的赞美和鼓励。这种积极的反馈能增强他们的自信心，让他们感受到被肯定。 共同面对挑战： 当孩子遇到困难时，陪伴他们一起面对。你可以提供建议和支持，但也要让他们自己去尝试解决，从中积累经验。 保留“缓冲地带”： 明白青春期孩子需要独立的空间和时间。不要过于干涉他们的社交生活和私人空间。适度的“放手”反而能让他们在需要时更愿意向你敞开心扉。 理解“沉默”的含义： 有时，男孩的沉默并非抗拒，而是他们处理信息和情感的方式。学会观察和等待，而不是急于打破宁静。 爱是永恒的主题： 无论孩子表现如何，都要让他们知道，你对他们的爱是无条件的。这种确定的爱是他们面对青春期风浪最坚实的后盾。 结语 青春期的男孩，正经历着一场深刻的蜕变。作为父母，我们的角色不是去“控制”或“改造”他们，而是去理解、去连接、去陪伴，成为他们成长路上最智慧的同行者。本书希望通过分享更深入的洞察和更具实践性的沟通技巧，帮助家长们更好地理解青春期男孩的内心世界，建立更健康、更具连接性的亲子关系，共同迎接一个充满希望的未来。这趟旅程或许充满挑战，但也充满着成长与惊喜。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的章节安排，我感到一种非常清晰的逻辑脉络，它似乎遵循着一个由表及里、层层递进的探索路径。它没有急于给出解决方案，而是先花了很大篇幅去剖析“叛逆”这一现象背后的心理学根源。我印象非常深刻的是其中关于“边界感”的讨论。很多父母在孩子进入青春期后，会不自觉地从“管理者”的身份滑向“控制者”，这恰恰是点燃冲突的导火索。这本书深入浅出地解释了，健康的界限设定，是如何在保障安全的前提下，给予孩子足够的试错空间，从而培养他们的责任感和自主决策能力。它不像一些书籍那样充满说教意味，而是用了很多贴近生活的案例，那些故事里的父与子、母与子之间的拉锯战，简直就是我家日常的翻版。读到其中关于“如何应对孩子对隐私的极端保护”那一段时，我几乎是屏住呼吸读完的，作者提出了一个非常新颖的观点，即把“尊重隐私”视为孩子向父母发出的“信任邀请”，而不是一种对抗。这种视角上的转换，对我这个习惯性“查岗”的家长来说，无疑是一剂清醒剂。我希望它能帮我建立起一种新的亲子契约，让我们的交流从“审问”转变为“分享”。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书在结构上非常注重“工具箱”的打造。它不仅仅停留在理论层面，而是非常实际地提供了一套应对不同场景的沟通脚本和应对策略。比如，针对“电子产品使用时间的冲突”，它提供了一种“协商式”而非“命令式”的谈判框架，让我看到了化解日常摩擦的新思路。更让我赞赏的是，它并没有将所有父母和男孩都视为一个标准模子来套用，而是强调了“个体差异”和“情境敏感性”。在处理男孩的“社交圈子变化”这一敏感话题时，它提醒父母要警惕将“朋友”等同于“不良影响”，而是要深入了解这些新圈子能为孩子提供的“价值补充”。这要求父母放下傲慢，进入孩子的世界去考察，这无疑是一项艰巨但必要的任务。这本书的优点在于，它始终将父母自身的心态调整放在首位，提醒我们，在处理孩子的叛逆时，首先要处理好自己的焦虑和恐惧。它提供的不是简单的“做什么”，而是深入解析了“为什么这么做”以及“我需要成为什么样的人才能做到”。

评分☆☆☆☆☆

整本书的阅读体验是非常富有启发性的，它带来的不是“我做错了什么”的内疚感，而是一种“我还可以做得更好”的积极驱动力。我个人非常看重其中对于“非暴力沟通”在青春期情境下的具体应用阐述。特别是关于“赞美”的艺术，书中明确指出，无效的夸奖反而会助长孩子的虚荣心和对外部认可的依赖，而真正的赞美应该是针对过程和努力，而非仅仅结果。这与我过去简单粗暴的表扬方式形成了鲜明对比。此外，书中对“男孩独立意愿”的刻画也十分细腻，它将男孩的“反抗”视为他们努力构建独立人格的必经之路，这让我不再仅仅将孩子的顶嘴视为一种冒犯，而应该看作是他们在为自己的“主权”而进行的一场严肃的政治协商。这本书的价值在于，它将冰冷的“管理”术语，转化成了充满人性温度的“引导”艺术，帮助父母在激烈的风暴中，找到与孩子并肩航行的稳定锚点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就一下子抓住了我的眼球，那种沉静的蓝色调中透出一丝温暖的橙色，很符合当下亲子关系中既需要冷静分析又不能失去热情的基调。我首先翻开目录，发现它不像那些老生常谈的育儿经，而是直奔主题，将“沟通”这个核心环节拆解得非常细致。我特别欣赏作者在引言中提到的“有效倾听”的重要性，那不仅仅是听见声音，更是要理解声音背后的情绪波动和未说出口的需求。在家庭教育中，我们常常习惯于用成人的逻辑去评判孩子的行为，却忽略了青春期本身就是一场荷尔蒙与自我认知的剧烈碰撞。这本书似乎提供了一个“翻译器”，帮助父母理解那些看似無理取鬧的言语背后，究竟隐藏着怎样的渴望独立和被尊重的信号。它没有给出那种“包治百病”的灵丹妙药，而是提供了一系列可以立即在日常生活中实践的小技巧，比如在孩子爆发前设置一个“缓冲时间”，或者如何用“我信息”代替“你总是”的指责句式。这种实操性极强的指导，让我觉得手里拿的不是一本理论书籍，而是一个实战手册。我期待着深入阅读它对于情绪识别和非语言交流的分析，因为我相信，很多冲突往往源于双方对眼神、语气的误读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有亲和力，它避免了晦涩的学术术语，而是用一种非常坦诚、近乎“过来人”的口吻与读者对话。我感觉作者仿佛坐在我对面，耐心地听我倾诉我在教育男孩过程中遇到的所有挫败感和自我怀疑。尤其是在谈到“男性气质的塑造”与“情感表达障碍”之间的关联时，我感到豁然开朗。很多时候，我们教导男孩要“坚强”、“不能哭”，无形中切断了他们表达脆弱的渠道，最终这些被压抑的情感只能以更具破坏性的“叛逆”或“攻击性”行为爆发出来。这本书深入探讨了如何引导男孩识别和命名自己的情绪，这对于我们这些过去只懂得夸赞孩子“棒极了”或斥责他们“胡闹”的家长来说，是极为重要的一课。它强调的不是压制叛逆，而是疏导能量，将那种原始的冲动转化为创造性的驱动力。我尤其期待后续章节能更详细地介绍如何与正处于“沉默期”的男孩进行有效对话，如何打破那种“问一句，答三秒”的尴尬僵局。