具體描述
內容簡介
金巍是中國廣播藝術團作麯傢。自20世紀80年代起，由他作麯、編麯、指揮錄製的各種題材、體栽的音樂唱片多達幾十種。其中《中國民歌四十首聯唱》1至5集榮獲第三屆“中國金唱片奬”編麯特彆奬。由他編配、指揮，中國唱片上海公司齣版發行的《紅太陽一一毛澤東頌歌新節奏聯唱》創造瞭國內音像製品發行的最高紀錄。他還曾擔任第二、第三、第五屆中央電視颱青年歌手大奬賽通俗組樂隊指揮。20世紀90年代初，金巍與中國廣播交響樂團閤作，首次在國內推齣大型交響輕音樂，成為當時首都文藝舞颱上的一大盛舉。近年來，金巍在創作通俗閤唱麯的同時，還為中國國傢交響樂團、中國廣播交響樂團、中國愛樂樂團、中國電影樂團編配瞭大量通俗管弦樂麯，並在多場音樂會演齣中獲得好評。金巍的創作手法新穎、尚練，音樂形象鮮明，和聲效果豐滿，注重抒情性與色彩性的結閤。無論聲樂、器樂作品，始終把“好聽”、“耐聽”作為自己藝術上追求的目標。基於這樣的理念，他的作品一直能夠擁有大批忠實聽眾。
作者簡介
金巍是中國廣播藝術團作麯傢。自20世紀80年代起，由他作麯、編麯、指揮錄製的各種題材、體裁的音樂唱片多達幾十種。金巍的創作手法新穎、簡練，音樂形象鮮明，和聲效果豐滿，注重抒情性與色彩性的結閤。無論聲樂、器樂作品，始終把“好聽”、“耐聽”作為自己藝術上追求的目標。基於這樣的理念，他的作品一直能夠擁有大批忠實聽眾。 由人民音樂齣版社齣版的“閤唱精品（活頁）係列”正是對他創作思想的最好詮釋。目錄
1.茉莉花（中國民歌）2.思念（毛阿敏演唱）
3.美麗的神話（影片《神話》主題麯，孫楠、韓紅演唱）
4.牽手（蘇芮演唱）
5.春江花月夜（中國傳統名麯）
6.化蝶（《梁祝》主題之一）
7.濛古人（騰格爾演唱）
8.北京喜訊到邊寨（民樂閤奏）
9.在那遙遠的地方（王洛賓改編）
10.中國少數民族歌麯聯唱
11.新疆之春（管弦樂麯）
12.迴娘傢（河北民歌）
13.彩雲追月
14.春節序麯
15.在銀色月光下（王洛賓配歌）
16.好人好夢（孫悅、邰正宵演唱）
17.韆裏之外（周傑倫演唱）
18.菊花颱（影片《滿城盡帶黃金甲》主題麯，周傑倫演唱）
19.月亮代錶我的心（鄧麗君演唱）
20.甜蜜蜜（鄧麗君演唱）
21.小城故事（鄧麗君演唱）
22.不瞭情（蔡琴演唱）
25.你的眼神（蔡琴演唱）
前言/序言
用戶評價
《思念（混聲閤唱/五綫譜與簡譜）》這本書，仿佛是一捧清泉，悄無聲息地滲入我的心田。它傳遞齣一種靜謐而悠遠的意境，讓人在品讀之時，能夠暫時忘卻塵世的喧囂，沉浸在音樂的海洋裏。我一直對混聲閤唱情有獨鍾，因為我深信，人聲的閤唱能夠最直接、最真摯地觸及人類內心最柔軟的部分。而“思念”這個主題，更是與閤唱的特質有著天然的契閤。它往往是復雜的，是多維度的，需要通過不同聲部的交織，纔能將其中的情緒層次和情感深度一一展現。書中同時包含五綫譜和簡譜，無疑為廣大音樂愛好者提供瞭極大的便利，讓這份“思念”的樂章，能夠被更多的人理解和演奏。我甚至可以想象，在某個安靜的午後，泡上一杯香茗，捧著這本書，讓指尖在鍵盤上輕舞，讓歌聲在房間裏迴蕩，讓那些關於“思念”的鏇律，成為一種治愈，一種釋放，一種與內心深處的迴響。
評分甫一拿到《思念（混聲閤唱/五綫譜與簡譜）》這本書，便被它所散發齣的獨特氣質所吸引。它並非華麗浮躁，而是一種內斂而深邃的美。在我看來，“思念”本身就是一個充滿哲學意味的命題，它包含瞭時間、空間、情感以及無數細微的感受。而將這種抽象的情感轉化為具體的音樂，更是一項極具挑戰的任務。這本書所采用的混聲閤唱形式，無疑為這種轉化提供瞭絕佳的載體。不同的聲部，就像是不同的情感層次，它們相互呼應，相互襯托，共同勾勒齣“思念”的全貌。我尤其期待的是，書中是如何通過具體的鏇律和和聲，來錶現“思念”中那些微妙的轉摺和情感的起伏。五綫譜與簡譜的同步呈現，充分體現瞭作者的周全與細緻，它確保瞭更多不同背景的音樂愛好者能夠輕鬆地接觸到這些美妙的樂章。我想象著，當我獨自一人，伴著這本書的鏇律，或許會勾起許多早已被遺忘的記憶，那些關於愛、關於失去、關於等待的片段，都將在音符的流淌中重新鮮活起來。
評分《思念（混聲閤唱/五綫譜與簡譜）》這本書，給我的第一印象是它充滿瞭人文關懷和藝術溫度。在如今快節奏的生活中，能夠靜下心來，去感受和錶達“思念”這樣一種普世的情感，實屬不易。這本書的齣現，仿佛是一股清流，滋潤著我內心深處對美好音樂的渴求。我非常欣賞它采用瞭混聲閤唱的形式，因為我一直認為，人類聲音的交織與碰撞，是錶達復雜情感最直接、也最動人的方式。混聲閤唱所能營造齣的豐滿、立體的聽覺效果，能夠將“思念”那種韆絲萬縷、糾纏不休的情感，錶現得淋灕盡緻。更令我驚喜的是，書中同時提供瞭五綫譜和簡譜，這大大降低瞭閱讀門檻，無論是經驗豐富的音樂傢，還是對音樂充滿興趣的初學者，都能從中找到屬於自己的樂趣。我甚至可以想象，在未來的某個聚會中，大傢圍坐在一起，用這本書作為媒介，共同放聲歌唱，讓不同聲部的聲音匯聚成一股強大的力量，將我們內心深處的“思念”一同抒發齣來。這本書，不僅僅是一本樂譜，更是一種情感的交流方式，一種心靈的慰藉。
評分初次翻開《思念（混聲閤唱/五綫譜與簡譜）》，就被它散發齣的那股靜謐而深沉的情緒所吸引。扉頁上精緻的排版，仿佛在預告著一場心靈的洗禮。雖然我並非科班齣身的音樂人，但對美好鏇律有著天然的敏感。這本書，恰恰填補瞭我內心深處對“思念”這一主題音樂化錶達的渴望。它不僅僅是一本樂譜，更像是一本情感的指南。當我嘗試用手在琴鍵上敲擊齣那些跳躍的音符時，腦海中不自覺地浮現齣過往種種，那些溫暖的、遺憾的、又或是充滿期待的畫麵，如同電影片段般在眼前閃迴。混聲閤唱的設定，更是讓我對作品的層次感和豐富性充滿瞭好奇。我腦海中已經開始構思，當不同聲部的聲音交織在一起，會如何將那種復雜交織的思念淋灕盡緻地展現齣來，是低沉的男聲訴說著無盡的牽掛，還是高亢的女聲錶達著難以割捨的眷戀？五綫譜和簡譜的並列，無疑為不同音樂背景的讀者提供瞭極大的便利，讓這份“思念”能夠觸及更廣泛的心靈。我甚至可以想象，在某個寜靜的夜晚，點上一盞溫暖的燈，捧著這本書，獨自沉醉在音樂的海洋裏，讓那些流淌的鏇律，成為我與遠方思念對話的橋梁。這本書，注定會成為我書架上一個值得反復品讀的存在。
評分當我拿到《思念（混聲閤唱/五綫譜與簡譜）》這本書時，第一感覺是它傳遞齣一種沉靜而厚重的藝術氣息。從封麵設計到內頁印刷，都透露齣一種對細節的極緻追求。作為一名曾經的閤唱團成員，我對混聲閤唱的魅力有著深刻的體會。它是一種能將人類情感最細膩、最復雜的部分層層剝離，再以和諧的方式重新組閤的藝術形式。而“思念”這個主題，本身就充滿瞭多層次的情感張力，它或許是淡淡的憂傷，或許是熱切的期盼，又或許是無法言說的遺憾。書中同時配備五綫譜和簡譜，這對於像我這樣，既能讀五綫譜，也熟悉簡譜的樂者來說，無疑是錦上添花。我可以輕鬆地從不同的角度去理解和演繹同一首作品，對比不同記譜方式的細微差彆，進一步深化對音樂的理解。我迫不及待地想知道，作麯傢是如何通過聲部的編排，來營造齣“思念”那種或悠揚、或急促、或低迴的鏇律走嚮。這本書，不僅僅是提供瞭一套樂譜，更像是一扇窗，讓我得以窺見作麯傢內心深處的情感世界，並有機會去親手觸摸和錶達那份被音樂賦予的“思念”。
正版不錯
評分今天收到書瞭，一鼓作氣和寶貝女兒看完這本書，[ZZ]寫的的書看瞭好多本，都寫得超棒，作者文筆很好，非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書，我和我傢寶貝還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、，莫言。他們的書我和寶貝覺得都寫得很好。[SM]，很不錯，價格也便宜，比實體書店買便宜好多還省得跑來跑去的。 這本書的內容很適閤大傢研究賞讀，[BJTJ]，認真看瞭一下，寫得很棒，[NRJJ]，內容也老少皆宜涉及廣泛。[QY]，這本書值得好好欣賞，[SZ]。 快遞很給力。還送貨上門。服務NO 1。 [SM]，超值。買書就選擇京東商城。價格還比彆傢便宜，經常有優惠活動，快遞給力而且都是正版書。[BJTJ]，買瞭這本書。我喜歡和寶貝一起看書，看各種各樣的書，看的很雜，兒童文學，當代小說，世界名著等等，作為傢長，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養和愛心幫助。閱讀是學習的基礎,通過閱讀逐漸學會獨立思考並不斷培養自己的思維方式，閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、傢庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明瞭瞭親子閱讀的重要性，更加懂得瞭如何培養孩子良好的閱讀習慣，下麵我就談談自己對親子閱讀的心得體會。首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節目和電腦的誘惑，有些書籍並沒有得到及時的很好的利用，所以我們要製定一個閤理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。其次是要瞭解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提齣要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符閤兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分書籍裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。 說明文（齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排 列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．“陽春白雪，和者蓋寡”，影響發行量。那麼請看，甘肅的《讀者》發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首；餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》，封而極其樸素，齣版不久即在北京脫銷。由此可見，封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素，內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”，“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者，無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用，而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書，善待那些好書，為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場，明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”，書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾，使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境，使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
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