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內容簡介

健康體適能緻力於研究體力活動與健康的關係，闡述體力活動促進身心健康的理論和方法，分析缺乏體力活動行為心理原因並提齣有效乾預措施等。本教材力爭在結構體係上簡沽明瞭和兼容並蓄，在內容上突齣理論和實踐並重，在編寫風格上力爭作到言簡意賅，通俗易懂，可作為高等學校體育專業教材和教學參考書。

目錄

第一章 健康體適能概述
第一節 體力活動
第二節 體適能
第三節 健康

第二章 心血管適能
第一節 心血管適能生理學
第二節 心血管適能的評價
第三節 改善心血管適能的運動

第三章 肌肉適能
第一節 肌肉適能生理學
第二節 肌肉適能的評價
第三節 改善肌肉適能的方法

第四章 柔韌適能
第一節 柔韌適能生理學
第二節 柔韌適能的測量
第三節 改善柔韌適能的方法
第五章 身體成分
第一節 身體成分生理學
第二節 身體成分的評價
第三節 能量平衡與體重控製
第四節 運動對人體脂肪代謝的影響

第六章 體力活動與慢性疾病
第一節 體力活動對心腦血管疾病的影響
第二節 體力活動對骨質疏鬆癥的影響
第三節 慢性腰痛
第四節 糖尿病

第七章 體力活動與老年健素
第一節 衰老的生理學改變
第二節 體力活動的抗衰老效應
第三節 老年人的體力活動

第八章 體力活動與女性健豪
第一節 青春期體力活動與健康
第二節 孕期體力活動
第三節 産後體力活動
第四節 更年期體力活動
第五節 老年期體力活動

第九章 體力活動與醫力管理
第一節 壓力的生理學和心理學基礎
第二節 壓力管理

第十章 運動行為
第一節 健康行為與運動乾預
第二節 健康行為理論

精彩書摘

1977年，美國羅徹斯特大學醫學院精神病學和內科學教授恩格爾在“科學”雜誌上發錶瞭題為“需要新的醫學模式：對生物醫學的挑戰”的文章。文章明確地指齣並尖銳地批評瞭生物醫學模式的局限性，認為：“今天占統治地位的疾病模式是生物醫學模式，分子生物學是它的基本學科。這種模式認為疾病完全可以用偏離正常的、可測量的生物學（軀體）變量來說明。在它的框架內沒有給病患的社會、心理和行為方麵留下餘地”。由此他提齣瞭著名的“生物-心理-社會醫學模式”（bio-psycho-socialmedicalmodel），作為當代人類對健康與疾病內在機製和相互聯係的基本認識，指導健康科學研究與醫學實踐。

前言/序言

隨著科技的進步、社會的發展和人類生活方式的轉變，缺乏體力活動以及由此而帶來的人類身心健康改變已成為舉世公認的公共健康和社會問題。科學研究證明，缺乏體力活動是導緻心腦血管疾病、超重與肥胖、2型糖尿病、骨質疏鬆、惡性腫瘤、高血壓、焦慮和抑鬱等身心疾病的主要危險因子，同時也是影響個人健康滿意度、生活滿意度等主觀健康和心理感受的重要因素。世界衛生組織前總乾事布倫特蘭博士早在2002年世界衛生日的報告中就曾告誡人們“體力活動不足或久坐已成為全世界引起死亡、疾病和殘疾的前10項原因之一”。而有效解決缺乏體力活動所引發的上述個人和公共健康問題無不涉及一門重要的學科——健康體適能。
高等學校教材：健康體適能 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

聖人不治已病，治未病，不治已亂，治未亂，此之謂也”的前提是“聖人——最高明的醫學工作者”，這當然是一般人不能理解的，有一個發人深省的寓言：有人問扁鵲，先生兄弟三人，皆以醫為業，何以獨先生揚名於世？扁鵲嘆曰：長兄治未病者也，教導鄰裏，順四時，調寒暄，節喜怒，和五味，故其鄉鄰無病，亦不知長兄為醫；仲兄為醫，走韆傢，訪鄰裏，凡病之初起即治之，隨手而瘥，無人知其能。唯扁鵲無能，遊諸國以醫為業，治驗之例由世人等下愚傳揚，緻使黃鍾毀棄，瓦釜雷鳴，哀哉！　扁鵲曾經是一個普通醫生，後來成為神醫的代稱，逐漸成為數位神醫的閤成。

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哈哈哈哈，說說我的購書經曆吧，自下單起之後我一直焦急的等待著京東商城“提交訂單——完成”這一過程。可能是由於本人在京東購買圖書的時間每每總處於優惠活動高峰期（當然我相信絕大部分書友可能都是在這一時段下手的。。。嗬嗬嗬），[SM]加上京東在新浪微博等處的網絡宣傳活動做得非常成功，也吸引瞭更多的購書、藏書的愛書之人，因此在收獲包裹這一過程上我等待的有點久（具體原因是由於在訂單中存在有部分商品需要從外地調貨過來的情況——想想就覺得會很麻煩，但愛書的心切還是讓我毅然決然。。。），我想可能各個城市的京東庫房在活動期間一定是忙得不可開交，也完全能夠理解，以及快遞公司的派件員們的辛苦，十分感謝！大概上我等瞭有一個星期左右的時間，由於經常買書的緣故，位於我所居住的那個區域的派件小哥都認識我瞭，這不免讓我有點小尷尬。小哥跟我說以後在網上買書可以多下些單，因為對於他們而言，每成功派送一個派件就可以多拿一塊錢。當時我覺得心中很五味陳雜，這恐怕也是我一直選擇在京東購物的一個小原因，不知道其他的快遞公司是否也有這樣的規定，所以我也盡量做到能夠在滿足我所需的購物優惠政策下盡可能的將訂單分配到最多，並且也可以享受到更多的優惠福利。每次在小哥那裏取件的時候都覺得蠻自豪的，嘿嘿。。。 下麵講一下商品本身的部分。 首先，京東發貨的包裹質量嚮來都是較高的，我曾經也像很多人一樣貨比三傢的在同類大型專業圖書網購商城購買過，比較後發現京東的包裝是相對認真負責的，訂單商品較少時選擇以雙層塑料包裝的形式，雖然沒有像其他商傢會使用較小型的瓦楞紙箱，但包裝是做的相當用心的；商品較多時采用紙箱包裝也一定花費瞭相當的工夫，充分體現瞭京東商城的服務品質。且包裹內的訂單存根詳細準確。 其次，由於我是一個十分愛惜書籍的人，對圖書的質量也比較在乎，本著藏書的心態大過讀書，我對商品本身的質量要求還是比較高的。具體到商品個體上，但凡是齣版商提供外塑料包裝膜的書籍幾乎不存在破損毀壞的情況，因為在運送包裹的過程裏難免不發生磕磕碰碰的情況，有時會有塑料膜開裂的現象，但書體本身是完好無損的，拆開後也沒有發現有其他質量上的問題，新品成色很高。而凡是不提供外塑料包裝膜的書籍質量依舊能保持很好的水平，這一點我覺得很難得，封麵磨損少、幾乎無劃痕汙漬破爛變形等情況；內頁也少有摺痕凹損的情況。每次拆包裹的時候那種滿意欣喜的情緒真是不言而喻。 最後，提一下售後服務的部分。因為湊單的原因導緻一些我個人操作上的失誤，在撥打瞭京東的客服電話後接綫員以積極誠懇的態度解決瞭我的訂單上存在的問題，並且因為我本人對優惠後動的在意而認真地為我解答瞭疑問，在此也錶示感謝。 [QY][SZ][NRJJ]

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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書籍是正版的，孩子很喜歡。還會再來的

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物流給力，瀏覽瞭一下，術語較多，需要仔細研究

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很好

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大體翻閱瞭一下，感覺正是我現在需要的。

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