具體描述
編輯推薦
《讀書》見證瞭中國改革的進程，同時也不斷參與到各種問題——文化、經濟、社會、國際關係等方麵——的討論之中。通過本書收集的各種專題討論，可以看到中國知識分子在變革年代的思考和論爭。內容簡介
《讀書》創刊於1979年，是一本以書為中心的思想文化評論雜誌。《讀書》關注書裏書外的人和事，探討大書小書涉及的社會文化問題，推介不同知識領域的獨立思考，展示各種聲音的復雜性和多樣性，嚮以引領思想為已任。是中國三十年來思想文化變遷的見證者。目錄
序考古學與中國的曆史背景
鄉土中國的當代圖景
建築學者如是說
中醫藥的傳統與齣路
口頭傳統專輯
魚龍混雜的大轉變時代
怎樣的全球化？
知識産權與法律移植
改革的政治經濟學討論
大學改革，路在何方？
配偶權、婚外性關係與法律
女性主義與民族主義
《城記》座談會討論紀要
環境生態問題與科學發展觀
話劇《三姊妹·等待戈多》筆談
生活空間·媒體·紀錄片運動
尋求為生活的文學
永遠的契訶夫
福柯，羅爾斯及其地
大學、人文學科與民主
三種新的全球化國際關係理論
戰爭與國傢恐怖主義
帝國、全球化與後社會主義政治
編後語
前言/序言
用戶評價
這本《讀書》現場，我必須說，它給我的感受，完全齣乎意料。我原以為它會是一本探討閱讀技巧、或者推薦必讀書單的實用性讀物，畢竟，“讀書”這個主題太大瞭，很容易落入俗套。然而，它並沒有給我任何“應該怎麼讀”的指導，反而像是帶我進行瞭一場場精神上的“深度遊”。作者的筆觸非常細膩，他仿佛能夠洞察到每一個閱讀者內心深處的細微情感。書中有一段，描述瞭一位年輕人，在圖書館裏，偶然翻到一本關於星空的科普讀物。當他看到那些璀璨的星係圖片時，那種渺小與宏大並存的震撼感，以及由此引發的對宇宙的無限遐想，被描繪得淋灕盡緻。我讀到那裏，仿佛也置身於那片寂靜的圖書館，感受到瞭那份對未知世界的探索欲。這種將閱讀體驗轉化為具象感受的能力，是這本書最令人稱道的地方。它讓我意識到，閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種情感的共鳴，一種精神的觸動。它像是一係列精心設計的“閱讀場景”，讓我們仿佛親身經曆，去體會文字背後的情感和力量。這本書讓我重新審視瞭“讀書”的意義，它不再是枯燥的任務，而是通往更廣闊世界的一扇扇門。
評分《讀書》現場，這個書名，一開始確實勾起瞭我的好奇心，但也夾雜著一絲絲的疑慮。我猜想，它可能會像是一本讀書節的現場報道，或者是一些讀書會的精彩片段剪輯。我擔心它可能會過於碎片化，缺乏深度和連貫性。然而，當我翻開這本書，便被一種意想不到的質感所吸引。作者所描繪的“現場”，並非是物理空間上的聚集，而是一種更為內斂、更為精神化的“在場”。它更像是作者在記錄下那些觸動心靈的閱讀瞬間，那些在文字世界裏發生的美妙邂逅。書中有一段，描繪瞭一位年輕的藝術傢，在創作遇到瓶頸時，偶然翻到一本關於古代繪畫技法的書籍。當他被書中的細節所打動，仿佛看到瞭古人的智慧與匠心時，那種靈感的瞬間迸發，以及由此帶來的創作能量，被作者細膩地捕捉。我讀到那裏，仿佛也感受到瞭那種跨越時空的藝術傳承，以及文字所能激發的強大創造力。這本書讓我意識到，閱讀，不僅僅是吸收知識，更是一種激發想象、啓迪靈感的催化劑。它讓我看到瞭，“讀書”這件事，可以是一場充滿驚喜的探險，一場與偉大靈魂的對話，一場能夠改變我們看待世界方式的深刻體驗。
評分《讀書》現場，這四個字，一開始確實讓我産生瞭一些誤解。我以為它會是那種以“記錄”為主的文本，可能是一些讀書會現場的實錄，或者是一些名人讀書訪談的摘錄。我擔心內容會比較零散，缺乏係統的思想體係。然而，當我真正翻開書頁，纔發現，這本書所營造的“現場”，是一種更為抽象，也更為深刻的精神空間。它不是物理空間的現場，而是思想在流淌，情感在激蕩的“精神現場”。書中有一段，我印象非常深刻，作者描述瞭一位老者，在人生的暮年，依然堅持每天閱讀。他並非是為瞭獲取什麼功名利祿，而是享受那種與智慧的對話，享受那種與曆史的連接。那種寜靜緻遠，返璞歸真的閱讀狀態，被作者描繪得入木三分。我讀到那裏，仿佛也能感受到那位老者內心的平和與滿足，也感受到瞭那種對生命的熱愛和對知識的敬畏。這本書讓我看到瞭，閱讀，可以是一種超越功利的存在，它可以是一種人生的態度，一種對生命意義的追尋。它不是被動地接受信息，而是主動地與文本對話，與作者共鳴，與曆史對話。
評分這本《讀書》現場，老實說，一開始拿到手裏，我的心情是有點復雜的。名字太直接瞭，直白得就像是某個讀書會的現場錄音整理，缺乏瞭點文學作品慣有的含蓄和意境。我當時想，這會是一本充斥著各種觀點碰撞、可能還有些許雜亂無章的書嗎？抑或是，它試圖捕捉一種“讀書”本身最原始、最生動的狀態？然而，當我翻開第一頁，便被一種意想不到的沉浸感所裹挾。作者（或者說，是整理者？我還在思考這個問題）並沒有試圖去構建一個宏大的敘事框架，而是像一位經驗豐富的導遊，帶領我們穿梭於一個個精心挑選的“現場”。這些“現場”並非地理上的位置，而是思想的發生地，是靈感的閃耀處。它們可以是某個作傢書桌的一角，某個咖啡館裏低語的片段，甚至是深夜燈下，一個人與書本獨處的寂靜。我尤其喜歡其中一段，作者描述瞭在一傢老書店裏，如何被一本泛黃的舊書的氣息所吸引，然後沉迷於其中一段塵封的曆史，仿佛親身經曆瞭書頁背後那個時代的脈搏。這種細緻入微的觀察，以及對閱讀體驗中那些被忽略的感官細節的捕捉，讓我覺得這本書不僅僅是在談論“讀書”，更是在重塑“讀書”的過程本身。它讓我意識到，閱讀並非隻是文字的吸收，更是一場多維度的感官與精神的旅行，其中包含瞭氣味、觸感、光影，甚至是一種無形的情緒氛圍。這本書就像一個隱秘的入口，一旦踏入，便會發現自己被帶入瞭一個更廣闊、更豐富的閱讀世界，一個由無數個“現場”組成的、充滿活力的星係。
評分《讀書》現場，這個書名，乍一聽，確實容易讓人聯想到某種紀錄片或者訪談錄。我一開始也擔心，內容會不會過於碎片化，缺乏連貫性。畢竟，“現場”這兩個字，本身就帶有某種即時性和不確定性。然而，事實證明，我的顧慮是多餘的。這本書所呈現的“現場”，並非是那種嘩眾取寵的錶演，而是一種對閱讀生命力的細緻捕捉。它更像是一種“精神現場”，一種思想在不同時空中交匯、碰撞的痕跡。書中有很多段落，讓我感到心頭一顫。比如，作者描述瞭自己在一個寂靜的夜晚，獨自麵對一本艱澀的哲學著作，那種在文字的迷宮中探索、掙紮，最終卻又獲得豁然開朗的感受。這種體驗，對於每一個真正的讀者來說，都是再熟悉不過的。作者並沒有迴避閱讀中的睏惑和挑戰，反而將其 as part of the journey。他用一種近乎虔誠的態度，去記錄下這些“現場”，讓那些原本可能被視為孤獨和枯燥的時刻，變得充滿魅力。我特彆欣賞書中關於“閱讀的偶然性”的討論。有時候，我們與一本書的相遇，純粹是一種機緣巧閤，但正是這種偶然，可能開啓瞭我們人生的新篇章。這本書，就是這樣一本能夠喚醒我們內心深處對閱讀的熱情的書。它讓我們看到，“讀書”這件事，遠比我們想象的要豐富，要生動，要充滿可能性。
評分《讀書》現場，這個書名，起初讓我有些猶豫。我擔心它可能隻是一係列零散的讀書筆記，缺乏整體的思考和邏輯。畢竟，“現場”這個詞，很容易讓人聯想到一些未經整理、隨性而發的想法。然而，當我真正沉浸其中後，纔發現，它所構建的“現場”，是一種非常獨特的存在。它不是那種喧囂嘈雜的集會，而是一種更為私密、更為精神化的空間。作者用一種非常溫和且引人入勝的方式，帶領我們走進一個個“讀書現場”。我尤其喜歡書中關於“閱讀中的寂靜”的描繪。他細緻地刻畫瞭在深夜，一個人與書本獨處的時光，那種外界的喧囂被隔絕，隻剩下書本在手中微微翻動的聲音，以及內心深處思緒的湧動。這種寂靜，並非是空虛，而是一種充盈，一種與自我、與思想深度對話的時刻。它讓我迴想起自己無數次在類似的時刻，通過閱讀，找到瞭內心的平靜和方嚮。這本書讓我覺得，作者不僅僅是在寫“讀書”，更是在寫“讀書”過程中，人與自我、與世界的連接。它讓我看到，閱讀，其實是一種非常深刻的、充滿力量的體驗，而這些體驗，往往就發生在那些最不經意的“現場”。
評分這本書，我拿到手的時候，名字《讀書》現場，就讓我想到瞭很多。腦子裏立刻浮現齣那種在大廳裏，大傢圍坐一圈，你一言我一語地討論著某本書的場景，可能會有些激烈，也可能有些溫情。但讀完之後，我纔發現，它所描繪的“現場”，遠比我最初的想象要深邃得多。它不是那種錶麵的熱鬧，而是深入到閱讀的肌理之中，去挖掘那些最真實的體驗。我最深刻的印象，是書中對於“一本書改變一個人”的描繪。它沒有空洞地去說教，而是通過一個具體的案例，去展示一本小小的書，是如何在某個特定的時刻，如同一束光，照亮瞭一個人的內心，甚至改變瞭他的人生軌跡。那個場景，我仿佛能看見，主人公眼神中的迷茫，以及在讀完那本書後，眼神中閃爍齣的希望和堅定。這種對閱讀力量的細膩展現，讓我深受感動。它讓我明白，閱讀，不僅僅是知識的積纍，更是一種潛移默化的改變，一種靈魂的滋養。這本書，它就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我重新認識瞭“讀書”這件事，讓我看到瞭它背後隱藏的巨大能量，以及它在生活中所能激發的無限可能。
評分拿到《讀書》現場這本小書，最先吸引我的，是它名字中那種“現場感”的承諾。我腦海裏立刻浮現齣各種學術講座、讀者分享會的畫麵，可能充滿瞭慷慨激昂的陳詞，也可能充斥著各種不同見解的交鋒。然而，真正翻閱之後，我纔發現，它所描繪的“現場”，遠比我最初的想象要細膩、要多元，也更加觸動人心。作者似乎有一種天賦，能夠捕捉到那些最容易被我們忽略的閱讀瞬間。比如，書中對一位老教授在書房中，一邊品著熱茶，一邊低聲朗讀詩歌的描寫。那畫麵感十足，我仿佛能看到陽光透過窗戶灑落在書頁上的斑駁光影，聽到老教授略帶沙啞卻充滿韻味的聲音，感受到那種寜靜而深邃的學術氛圍。這種描繪，不是為瞭炫耀某位名人的學識，而是通過一個具象的場景，去傳遞一種對閱讀本身的熱愛和敬畏。它讓我們感受到，閱讀不僅僅是智力的活動，更是一種生活方式，一種精神寄托。我尤其喜歡書中關於“二手書”的章節，作者描述瞭在舊書店裏，如何通過那些被前人留下的筆跡、摺痕，去想象書本曾經的主人，去窺探他們閱讀時的心境。這種跨越時空的連接，讓閱讀變得更加立體和富有故事性。這本書讓我明白，每一本書，都承載著一段曆史，都經曆過一些人的手，它不是一個孤立的文本，而是一個充滿生命力的載體。
評分我常常在想，到底是什麼讓一本關於“讀書”的書，能夠如此輕易地擊中我內心最柔軟的地方？《讀書》現場，這個名字本身，一度讓我覺得它可能流於錶麵，缺乏深度。我原以為會看到一些關於如何提高閱讀效率、如何選擇書籍的“乾貨”式內容，甚至是一些名傢名言的堆砌。但這本書，它全然沒有往那個方嚮去。它更像是一麵鏡子，映照齣我自身閱讀過程中的種種迷茫、欣喜、甚至是疲憊。它沒有給我提供“標準答案”，而是邀請我一同去體驗，去感受。書中有一段，描繪瞭作者在一個大雨滂沱的夜晚，獨自一人在傢中，被一本講述遙遠異國風土人情的書所吸引。那種被外界喧囂隔絕，卻在書中世界裏找到慰藉和啓迪的孤獨感，我太熟悉瞭。它不是一種落寞，而是一種深刻的寜靜，一種精神上的充盈。它讓我迴憶起無數個類似的夜晚，我曾藉由文字，穿越時空，抵達那些我未曾踏足的土地，體驗那些我未曾經曆的生活。作者對這種“在場感”的描繪，是如此精準且富有詩意，以至於我讀到那裏時，甚至能聞到書中紙張的淡淡墨香，聽到窗外雨滴敲打玻璃的聲音。這本書讓我重新審視瞭“讀書”這件事，它不再是單嚮的知識輸入，而是一種雙嚮的互動，一種與作者、與曆史、與世界的對話。它讓我明白，真正的閱讀，是在心靈深處留下的印記，是在靈魂中悄然發生的改變。
評分坦白說，《讀書》現場這個名字，讓我第一眼就覺得它可能偏嚮於某種“二手”的視角，比如對讀書活動的記錄，或者對讀者體驗的集閤。我當時有點擔心，它會不會缺乏原創的思考，或者顯得有些“跟風”。然而，當我閱讀這本書的時候，我發現，它所要展現的“現場”，是一種更加本質的、更加個人化的現場。它不是那種公開的、集體的場閤，而是那些在閱讀者內心深處發生的，獨一無二的“瞬間”。書中有許多關於“閱讀的孤獨感”的描繪，但是這種孤獨，並非是消極的，而是充滿瞭力量和智慧。作者描述瞭在午夜時分，一個人沉浸在一本厚重的書裏，外界一片寂靜，隻有他與書本在進行著無聲的交流。那種專注，那種沉浸，以及由此産生的深刻的思考，都被作者用極其生動的筆觸展現齣來。我讀到那裏，仿佛也迴到瞭自己曾經的某個夜晚，同樣是在書本的世界裏，找到瞭屬於自己的寜靜和力量。這本書讓我重新認識瞭“讀書”這件事，它不是一種孤立的行為，而是一種與自己對話，與世界連接的方式。
很好的書，很滿意。很好的書，很滿意。很好的書，很滿意。很好的書，很滿意。
評分.......韋伯已經敏銳地指齣，這種人格，不再是一種洪堡式的“完滿的和美的人性”，而是在一種有限的、局部的工作中實現的人格。在我們的時代盲目追求那種完美的人格，最終不過會淪為一種浪漫主義式的個性崇拜；但如果我們因此就徹底放棄人格，放棄我們的天職，我們也就最終放棄瞭我們的自由，..........(韋伯)如果我們沒有人格，那麼我們最後就隻剩下對秩序的渴望，沒有勇氣，聽命於秩序的擺布。
評分很好的書，很滿意。很好的書，很滿意。很好的書，很滿意。很好的書，很滿意。
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評分不僅僅是對曆史，其實正如《＜讀書＞現場》的文章所說，考古學就在我們身邊。要想知道更多的現代文明知識，或者其他方麵的知識，考古學有重要的作用。不過，中央十颱現在能經常直播一些大型的考古活動，比如最近對西安的西漢張安世傢族墓發掘的直播，這說明社會對考古學還是有著較高的興趣。
評分》在給錶現對象界定時，以“老百姓”來替代“人民”與“大眾”，這一
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評分黃書泉
評分為的主體活動於真實的生活環境中，按照自身生活的邏輯結構著節目。采
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