具体描述
内容简介
隶书艺术可谓渊源流长，上迄秦汉，下至当今。两千余年来，书艺绵延，书家不断。尤其是两汉与清，更是名碑名家林立、艺峰迭起。隶书之所以风行，是与隶书在整个文字发展史和书法史中的地位分不开的。作为象形体系的汉字，从甲骨文到大小篆到隶楷，真正属于关键性变革环节的书体，无疑便是隶书。它上承篆籀，下启真，楷，既包概百法，又蕴真育新。无怪康南海惊叹：一书莫盛于汉！一故历来大家大多主张取法于隶书方是书法探本求源的捷径，方是书法创作灵感之源不枯的根本。正是基于这样的认识，我们推出了这本由浙江大学和中国美术学院教授、西泠印社副社长陈振濂先生主编，并由青年知书法家王义骅担任分卷主编的厚重的搜罗百家、涵概古今的《中国隶书大字典：》。希望通过此书，能为广大书法爱好者提供书法学习和创作的便利。本书以部首为单元从简到繁相序排列，共收有单字字头五千余字，范字达六万余条。从早期的秦汉竹简、帛简，到两汉及历代名碑；从明清的传世作品，到晚清民国的名家手迹；从庙堂之作，到民间砖文均收罗详尽汇于一书。本书是目前国内图书市场同类书中收字多，集范字丰富的大型工具书之一。本书编制精良，凡字头属繁体字或异体字的，我们均在字下以小字括注的方式注上规范的简化字，方便读者参照。在努力保证内容精到的同时，我们尽可能地为读者使用本书提供大的方便。精心编制了拼音索引和[笔画索引]附在全书之后，同时又在书前编制了总的[部首索引]。这样，无论读者习惯于何种查检方法，均能轻松方便地快速找到想要查找的字。我们希望本书能以其使用方便、价格实惠受到读者的喜爱，并期待读者方家提出宝贵意见。
内页插图
目录
出版说明序（陈振濂）
字典正义
笔画索引
拼音索引
用户评价
好
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分 评分非常满意非常满意非常满意
评分很好，非常好。。。。。。。。
评分隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈形理而成，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。关于隶书的定义，近人吴伯陶先生一篇:《从出土秦简帛书看秦汉早期隶书》的文章中说道：“可以用这个字的本义来作解释。〈说文解字〉中解释‘隶’的意义是‘附着’，〈后汉书·冯异传〉则训为‘属’，这一意义到今天还在使用，现代汉语中就有‘隶属’一词。〈晋书·卫恒传〉、〈说文解字序〉及段注，也都认为隶书是‘佐助篆所不逮’的，所以隶书是小篆的一种辅助字体。”
评分发货包装太差，收到时已破损。书还是不错的，超值
评分隶属大字典 好书。。。。
评分帮人家带的我也不晓得什么情况
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