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编辑推荐

　　一个蓄势赶超的民族，一个现代化的迟到者，一个红色风暴的源头，一个东西方文化的汇合带，一个群星灿烂的国度，一个分分合合的欧亚大国——俄罗斯，她的落后，她的发展，她的强大，她的衰落；她的昨天，她的今天，她的明天，都是一个个未解之谜。本书试图为您解开谜底。
　　
　　

内容简介

　　俄国—苏联—俄国斯联邦（以后统称俄国）无论如何是不能被人忽视的。无论是近代来历史上的俄罗斯帝国，还是现代历史上的红色苏联，以至今天仍雄踞欧洲半壁江山的俄国斯联邦，都以其博大声势令人瞩目。她的国际影响的陡然上升，她的经济地位的骤然下降，她的兴盛，她的衰弱，都曾引发世界的连锁地震。为何世界上一个社会主义国家在俄国诞生？为何70余年的社会主义实践终失败？她的迅速强大，她的突然衰弱，她的昨天，她的今天，她的明天，都给我们下了一连串未解之谜。张建华博士的《俄国史》或许能为你拨开层层迷雾。该书从俄国斯民族源流写起，叙述了从10世纪的基辅罗斯大公时代到18世纪的沙皇彼得一世、叶卡特琳娜二世时代，从 19世纪亚历山大一世和亚历山大二世时代，到20世纪初的革命与改革所引发的社会激变时代，从红色苏联领世界风云之先的时代，到今天新俄罗斯蓄势待发的时代的历史，是国内少数一本内容包括十月革命前的俄国史、苏联史和苏联解体后的新俄罗斯联邦史的通史性著作。值得一提的是，作者并不是将俄国三个阶段的历史简单叠加，而是将三部分内容有机的结合在一起，从中寻找俄国史、苏联史和初建的俄罗斯联邦历史之间不可分割的血肉联系，注意各阶段在文化传统、民族心理等方面不可割断的继承性。
　　
　　
　　
　　

作者简介

　　张建华，1962年生，黑龙江哈尔滨人，历史学博士，北京师范大学历史系教授、博士生导师。兼任中国苏联东欧史研究会理事、中国国际关系史学会理事。曾是俄罗斯莫斯科大学高级访问学者、德国爱尔兰根大学访问教授。曾承担国家社会科学基金、国家留学基金委、国家教育部和中国社会科学院课题多项，现致力于俄国知识分子思想史研究。著有《俄国现代化道路研究》、《苏联民族问题的历史考察》等，在《历史研究》、《世界历史》等杂志发表论文60余篇。

内页插图

精彩书评

　　一个蓄势赶超的民族，一个现代化的迟到者，一个红色风暴的源头，一个东西方文化的汇合带，一个群星灿烂的国度，一个分分合合的欧亚大国——俄罗斯，她的落后，她的发展，她的强大，她的衰落；她的昨天，她的今天，她的明天，都是一个个未解之谜。本书试图为您解开谜底。
　　

目录

序言
自序
第一章 民族和国家的起源（公元8世纪至17世纪中叶）
一、俄罗斯民族的由来
二、俄罗斯国家的起源
三、莫斯科公国的强盛
四、沙皇专制制度的起源
五、农奴制的确立
第二章 专制制度的黄金时代（17世纪末至18世纪末）
一、彼得一世改革
二、叶卡特琳娜二世的开明君主专制
三、文化教育的兴盛
四、金字塔式的封建社会结构
第三章 思想启蒙与文化教育（19世纪初至19世纪末）
一、知识分子与思想启蒙
二、黄金时代
三、白银时代
第四章 现代化的艰难启动（19世纪初至20世纪初）
一、衰落与危机
二、农奴制废除
三、资本主义发展
第五章 专制制度的覆亡（1905年至1917年）
一、新兴力量的产生
二、君主立宪改革
三、专制统治垮台
第六章 十月革命的胜利（1917年至1924年）
一、历史的再次选择
二、稳定新生政权
三、社会主义的“凯歌行进”
四、社会主义联盟建立
五、列宁晚年思想
第七章 社会主义建设成就与斯大林模式（1924年至1953年）
一、社会主义建设的巨大成就
二、党内激烈斗争
三、胜利与冷战
四、斯大林模式形成
第八章 赫鲁晓夫的改革与冒进（1953年至1964年）
第九章 发展与停滞时期（1964年至1985年）
第十章 走向解体的苏联（1985年至1991年）
第十一章 跨世纪的俄罗斯（1992年至2000年）
附录
后记
俄国史/国别史系列 [Russia History] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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虽然评论不是特别好，但是相比其他的，这套国别史更适合中国人的思维。

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写的一般！观念还行！！

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来有点不合逻辑：影片的主角居然是个坏蛋，对于商业片而言，这首先就犯了大忌；其次，配角比主角抢戏多了，而且主角在片中的配角小伙伴为数众多，观众根本分不清谁是谁——但是，接下来的事情似乎更不合逻辑：观众很喜欢这电影，而且对他们根本分不清谁是谁乌泱乌泱一大片的配角们趋之若鹜青睐有加。

评分☆☆☆☆☆

品相好,快递快,老刘啊爱死你了~品相好,快递快,老刘啊爱死你了~品相好,快递快,老刘啊爱死你了~

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东西非常不错 强力推荐哦

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书上悠着走，而且很严重，不知道怎么搞的1三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:'人都到那里去了?!'……" 细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画. "油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……" 我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不注意,钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情. 鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这正是儿童特有的.曾几何时,我已经远离了童年,进入了少年,每天都在这忙忙碌碌的学习之中,纷纷挠挠的生活之中.但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦.回忆起那些童年琐事,还时常记忆犹新,忍俊不禁.我家原属市郊,附近有一大片田野,小时候,总去那里享受着春日的阳光,秋日的清风,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的怀抱之中;小时候,每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,时不时还跌进泥坑变出个"小泥人",采了各式各样的花,又生怕主人找来,就把花藏在树洞里,一会儿回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中.而如今,田野上造起了楼房,我和小伙伴都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中.而如今,因野上了造起了楼房,我和小伙伴们都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍旧热爱自然,向往自由,无论现在能否实现.这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧,使我在读过文章后有了这么多感动.童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由.每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和 青年的回忆。 鲁迅的“朝花夕拾”是鲁迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。 在“朝花夕拾”中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。 从鲁迅写的（朝花夕拾）中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。 鲁迅的童年 和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆， 所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的。 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的散文集。

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老师规定的教材，还没看

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