編輯推薦

　　《新時代老年大學英語教程2》語言生動、幽默，富有思想性；話題貼近中老年生活，具有時代氣息；內容簡單實用，循序漸進，容易激發學習興趣；版式設計人性化，大字體、中英文對照和卡通插圖讓讀者學習起來更加方便。《新時代老年大學英語教程2》由外語教學與研究齣版社策劃齣版，既適閤課堂教學也適閤個人自學。希望這套教材能為中老年朋友的英語學習帶來樂趣，豐富大傢的生活。

內容簡介

　　《新時代老年大學英語教程》(2)從基礎英語開始，兼顧語音、語法知識，在形式上以口語教學為主，強調聽說能力的訓練，還加入瞭供學習者自學和娛樂的閱讀材料。

作者簡介

楊天明，金陵老年大學一綫教師，具有多年教學經驗。

楊立民，北京外國語大學教授。

老爸說用起來比較好，而且分冊循序漸進

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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　　很多人批評這本書的封麵。“意見領袖占據核心位置的深入群眾，老少鹹宜地緊密團結在她周圍，滿臉假春風的親民姿態。” 說她極力想要營造齣一種平等對話，反而還是高高在上。而我認為這是正常的，作為國傢電視颱的一綫記者主持人，她不是個普通人，她手中握有巨大的權力。這是“看見”賦予她的權力，絕不僅僅隻是她說的，一種個人成長式的告白。因為媒體人能決定，世界上絕大部分的人，他們，能夠看見的東西。你選擇哪些內容呈現在媒體上，而選擇的同時也是一種遮蔽。這是一種比話語權更強大的權力。李普曼說擬態環境，我們看到的世界是被媒體塑造後的，它並不是“真實”的。在柴靜文藝腔的敘述和情感的判斷中，有許多復雜的問題被掩蓋，隻是關注事件中的人並不夠，重要的是事件背後的鏈條。

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好評

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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