从我个人的阅读习惯来看,我倾向于那些设计简洁、目标明确的学习工具,这套《牛皮大王》完全符合我的审美和实用主义要求。我看到有些家长抱怨说“内容太简单”,但对于二年级刚起步的孩子来说,“简单”正是最大的优点。它没有试图一次性塞给孩子太多信息,而是用最基础、最核心的词汇进行高频率的巩固。连连看这种形式,本质上就是在进行“高频重复输入”,只是这个重复过程被包装成了有趣的互动。它的复习机制非常自然,因为你不可能只做一遍,孩子会因为想要达到“完美连线”或者“更快地完成”,而反复翻阅。这种自主驱动的重复,远胜过家长拿着卡片要求孩子“再说一遍”。光盘的使用也是一种“隐性教学”。我发现孩子有时候会自己把光盘放进去,听着里面的声音,眼睛却在书上跟着指指点点,尽管他可能并不完全理解对话内容,但他正在模仿语调的起伏。这是一种非常“内化”的学习过程。这套书的价值不在于它包含了多少“新知”,而在于它能高效地将“初知”转化为“常识”,让英语真正融入孩子的日常感知中去,是非常值得信赖的启蒙伙伴。
评分我给孙女买过好几套英语启蒙书,说实话,大部分都是我抱着希望买的,结果她玩两下就扔一边了。直到我朋友推荐了这套《牛皮大王》,我才算是松了一口气。我得夸夸这个“连连看”的设计,它真的抓住了小孩子的“好奇心”和“征服欲”。孙女一开始还不太适应,但当我告诉她,这是“寻找失散的伙伴”的游戏时,她立刻来了精神。她会拿着笔,非常认真地在上面描线,那种完成任务的满足感,在她脸上体现得淋漓尽致。我发现她现在看到一个单词,会不自觉地在脑子里找它的“伙伴”是什么。这已经从被动记忆变成了主动联想,进步太大了。而且,这套书的纸张质量也很好,我们家小家伙有时候会比较“粗暴”地对待书本,但它不容易被撕坏,这让做家长的也省心不少。至于那个CD,我们主要是用来做睡前“背景音”的。我不是强迫她坐下来听写,而是让她在玩积木或者画画的时候,让那些英文字母和声音在环境中流动。久而久之,她对英语的“语调”和“节奏感”就建立起来了,很多单词她还没主动学过,但已经能发出比较标准的音了。这种“磨耳朵”的方式,对于打牢基础太有帮助了。
评分自从孩子开始接触这套书,我发现他对英语学习的热情被真正点燃了,这比单纯的成绩提升更让我欣慰。这套书最大的成功之处,在于它巧妙地避开了传统教学的僵硬感。我之前尝试过一些“韵文”式的英语书,但那些韵律感对于二年级的孩子来说,节奏太快,信息量太大,反而让他们感到挫败。这套“连连看”则非常注重“块状知识”的分解,每一个连线活动都对应一个清晰的知识点,比如一组颜色,一组动物。这种颗粒度刚刚好,孩子可以快速完成一轮学习,获得及时的正反馈,从而建立起“我可以学好英语”的自信心。我特别喜欢其中关于“生活场景”的词汇设置,比如“bathroom”、“kitchen”这些,学完后,我立刻就能在家里用英语和她进行简单的指物对话,比如我说“Where is the soap?”,她就能迅速对应到书本中学过的词汇,然后跑到浴室去指给我看。这种知识的“迁移性”和“实用性”,是很多早期教材所欠缺的。CD的作用更是毋庸置疑,它保证了孩子接触到的不是被家长“二次加工”过、可能带有家乡口音的英语,而是最纯正、最标准的发音模型,这对塑造孩子未来的发音具有决定性的意义。
评分这本书,天哪,简直是为我儿子量身定做的!他现在上小学二年级,我对他的英语启蒙一直很上心,但市面上那些动辄厚得像砖头的教材,他看一眼就打退堂鼓。这套《牛皮大王》真的不一样,首先是那个“连连看”的设计,太妙了!孩子们天生喜欢这种配对、找规律的游戏,它把枯燥的单词记忆变成了一场寻宝游戏。我观察他玩的时候,那种专注度简直是前所未见。他不是在“学习”,他是在“玩”。比如,他要找出“apple”的图片和单词连起来,成功了还会自己拍手叫好。这种即时反馈和成就感,对低年级孩子来说是最好的激励剂。而且,它的内容选择非常贴合他们的生活,什么“school supplies”、“family members”、“colors”,都是他日常接触到的,这样学起来就有语境,而不是孤立的字母组合。至于那个附带的CD,简直是神来之笔。我发现很多家长都会忽略听力训练,但语言学习,听懂是第一步。CD里的发音非常标准、清晰,语速适中,即便是刚接触英语的孩子也能跟得上。我们经常在车上放着听,他虽然不一定每个词都懂,但那种自然的声音环境,对培养他的语感非常有益。我特别喜欢它那种鼓励性的语气,不像有些录音冷冰冰的,它听起来就像一个亲切的老师在引导。总的来说,这是一套将游戏性、实用性和听力训练完美结合的优秀读物,强烈推荐给所有为孩子英语学习发愁的家长。
评分我以一个资深英语教育工作者的视角来审视这套材料,说实话,能将小学低年级英语学习的“痛点”解决得如此巧妙,是需要下功夫的。这个“连连看”的模式,本质上是利用了视觉记忆和动作记忆的协同作用,这远比单纯的卡片记忆法要高效得多。从认知心理学角度看,低龄儿童的抽象思维能力尚未完全建立,具象化的配对练习能有效帮助他们建立“声音-意义-符号”之间的稳定连接。更令人赞赏的是,它的版面设计非常清爽,没有被过多的装饰物干扰,主次分明,这一点对于注意力集中时间较短的孩子来说至关重要。很多教材为了吸引眼球堆砌了大量不必要的插图,反而分散了学习焦点。这套书的插画风格是那种干净、清晰的卡通,既能引起兴趣,又不至于喧宾夺主。再谈谈光盘的内容组织,我特意听了一下,它不仅仅是简单地朗读单词,还穿插了一些简单的对话场景,这为后续的实际应用打下了基础。例如,在学习“fruits”的单元后,CD里可能会有“Do you like bananas?”这样的简单问答,这为孩子从“认识”到“使用”搭建了一座小小的桥梁。这种循序渐进的设计,体现了编者对小学阶段儿童学习规律的深刻理解。它不是一套“应试”工具,而是一套真正的“入门”良伴。
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评分一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路,给我们诸多启示。《自动自发》就是这样一部励志佳作,它涵盖了勤奋、忠诚、敬业、自信等内容,是指导我们正确对待工作和学习的一位良师益友。当读完《自动自发》后感觉受益非浅,对工作有了更多的认发货速度很快,蛮好 书很好是正版的,包装一般,书角有点压坏,还好不影响什么,质量很好,发货速度很快,两天就收到了,书的内容确实很实用,这些天忘记回老家拿书了,家里人帮忙收到这本书,很早就收到了。对于有钱人来说,他们不在乎东西值多少钱,和女朋友在一起他们注重的是心上人的开心,和领在一起,他们在乎的是给领买些高贵的东西,指望着自己有机会高升,和小三在一起,我就不多说了,对于我们农村的孩子来说,我们希望物美价廉,不是我们想买盗版货,不是我们爱到批发部去买,也不是我们爱和小贩斤斤计较,是我们微薄的收入难以支付。总的来说购物本身是一个开心的过程,从中我们利用自己的劳动购买自己需要的东西。京东商城的东西太便宜了,所以我来买了。好了,我现在来说说这本书的观感吧,网络文学融入主流文学之难,在于文学批评家的缺席,在于衡量标准的混乱,很长一段时间,文学批评家对网络文学集体失语,直到最近一两年来,诸多活跃于文学批评领域的评论家,才开始着手建立网络文学的评价体系,很难得的是,他们迅速掌握了网络文学的魅力内核,并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立,以及网络文学在创作水准上的不断提高,网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情,下一届的“五个一工程奖”,我们期待看到更多网络文学作品的入选。据说,2011年8月24日,京东与支付宝合作到期。官方公告显示,京东商城已经全面停用支付宝,除了无法使用支付服务外,使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵,为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后,京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢,因为支付宝我从来就不用,用起来也很麻烦的。好了,现在给大家介绍三本好书:《古拉格:一部历史》在这部受到普遍称赞的权威性著作中,安妮·阿普尔鲍姆第一次对古拉格——一个大批关押了成百上千万政治犯和刑事犯的集中营——进行了完全纪实性的描述,从它在俄国革命中的起源,到斯大林治下的扩张,再到公开性时代的瓦解。阿普尔鲍姆深刻地再现了劳改营生活的本质并且将其与苏联的宏观历史联系起来。《古拉格:一部历史》出版之后立即被认为是一部人们期待已久的里程碑式的学术著作,对于任何一个希望了解二十世纪历史的人来说,它都是一本必读书。厌倦了工作中的枯燥忙碌?吃腻了生活中的寻常美味?那就亲手来做一款面包尝尝吧!面包不仅是物质生活的代名词,还是温暖和力量的化身。作者和你一样,是一个忙碌的上班族,但她却用六年的烘焙经验告诉你:只要有一颗热爱生活的心,一双勤快灵活的手,美味的面包和美好的生活,统统都属于你!<停在新西兰刚刚好>100%新西兰=1%旅行 1%打工 98%成长全世界年轻人都在打工度假!错过30岁就等下辈子!她叫巴道。26岁那年,她发现一个书本上从来没有提过的秘密:全世界年轻人都在打工度假。拿到打工度假签证,你不必承担巨额旅费,也不必羞于张口找父母要钱,因为你可以像当地人一样打工赚钱。你不会成为一个无趣又匆忙的观光客,因为你可以花一年的时间,看细水长流。目前向中国大陆开放这种签证的国家,只有新西兰——《霍比特人》和《魔戒》的故乡,百分百纯净的蓝天白云,山川牧场。世界向年轻人敞开了一道门。门外光芒万丈,门里波谲云诡。巴道发现,自己心动了。|
评分泡泡!
评分蛮好的蛮好的蛮好的蛮好的
评分六个级别,适合小学低年级到初一,19本精彩英语短篇,让你连连看不停!
评分3. 本系列图书根据读者的学习水平涉及了由浅入深的各种词汇、语法、口语和听力练习,形式活泼多样,图文并茂,生动有趣,让学生在愉快的游戏中得到英语的综合提高。
评分5.随书附赠英文配乐朗读光盘,从歌谣到短文,让学生听得流畅、说得地道!
评分——英语特级教师、教育部《英语课程标准》研制组核心成员 刘兆义
评分海贝
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