002世界名校的共識
002從哈佛大學與清華大學的新生特徵說起
008世界名校錄取標準的變與不變
010到底應當培養孩子的哪些能力
013停止應試與素質教育的對立二分
017從小培養“通纔”而非“專纔”
017通識教育等於廣泛興趣嗎
020哈佛通識教育體係的新變化
025培養“T型少年”的3大建議
031國際化教育2.0時代來瞭
033留學人數滑坡，未必是“真拐點”
035國際化教育2.0時代的3大特徵
041每個孩子都需要接受國際化教育
043 第2章 閱讀力與錶達力
044年少就該廣讀書
045課後閱讀20分鍾，勝過寫作業2小時
049廣泛閱讀：年少就該廣讀書
051從小多讀經典的重要性
054每個孩子都可以成為“百萬富翁”
058創意錶達的力量
060兒子3年級時一篇“作文”寫瞭1萬字
069自信錶達的孩子是怎樣煉成的
074“幽默教養法”讓樂觀成為一種習慣
079第3章 信息技術與數理能力
080讓孩子成為“新學習革命”的主人
081馬斯剋的兒子們就讀的“星球學校”
091選拔“全球最聰明的大腦”的學校
095讓孩子看到未來的“後腦勺”
099從孩子改造北極博物館說起
100“博物館式的學校”
100“給芬蘭友好學校一個驚喜”
101四步流程，綫上與綫下相融閤
105從“要我學”到“我要學”
107找到孩子在科技時代的GPS
108遊戲化學習勢不可當
112從小培養哲思能力的必要性
119 第4章 適應性與探索力
120 跨學科思維與可遷移能力
122 一枚硬幣的魔力
129“美食跑車大作戰”
133 可遷移能力與華為人纔觀
136 培養孩子的創新創業精神
136 10歲的小小CEO
138 善於利用“比較優勢”的少年
141 麵嚮未來的學習方式
143 父母可以隨時隨地激發孩子
145 學校樣本：北京史傢小學
149“天纔一小時”與留白教育
149 天纔一小時，讓熱情變成行動
152“天纔一小時”的具體玩法
157“留白”也是孩子成長的關鍵
165 第5章 分析與創造力
166 用設計思維提升孩子的創造力
167“媽媽，明天我們還能再來嗎”
169 提升孩子解決問題能力的秘訣
171 設計思維的詳細流程
180“改變世界，你可以的”
185 重新定義社會實踐
186 62個城市孩子同時“拯救書店”
193 一個11歲少年的“未來公民書店計劃”
195“急切需要的改變”與“突然的可能性”
198 企業將成為素質教育的參與者
201 從當“小學徒”開始
202“發射火箭，你也可以”
204“發射火箭”五步法
206 做學徒與找同伴的重要性
208 從小如何做學徒
210“學徒製學習”其實是一種終身學習力
211“帶孩子上班日”
215 第6章 領導力與團隊閤作力
216 在日常生活中提升孩子的領導力
217 跟著兒子去旅行
222 領導力啓濛從“管理傢庭團隊”開始
228 好的傢庭應該是“有限責任製”
230 從智商、情商、財商到“眾商”
231孩子不願意閤作，怎麼辦
232“眾商”決定你能走多遠
235 當孩子的小夥伴“欠債不還”時
239 從生活小事開始提升“三重專注力”
243第7章 心智習慣
244自律的孩子是怎樣煉成的
246慢就是快
250危險即安全
253給方法不如指方嚮
258抗挫力讓孩子走得更遠
258允許孩子犯錯
263幫助孩子復原並復盤
269培養孩子的自我調節能力
273 第8章 善良與誠實
274在復雜的世界裏保持善良
275“善良教育”的3大特徵
280善良也是一種核心競爭力
282敢於質疑纔是最大的誠實
282猶太女孩的3個答案
284敢於質疑，學會提問
287實用提問四步法
289甄彆虛假消息與惡意消息
294努力不失信於孩子，孩子纔可能誠實並相信我們
297第9章 幸福就是立足成為真實而完整的人
298“新式學霸”的3大特徵
299酷愛閱讀，海量閱讀
300善於提問，關注時事
301興趣廣泛，注重實踐
302中國的“T型少年”在路上
304對孩子10年後的期待
307讓孩子成為追求幸福的主人
311 後記 麵對麵，肩並肩
· · · · · · (收起)
具體描述
少年商學院創始人張華集10年研究與實踐寫成的一本“未來之書”，就如何培養孩子麵嚮未來的8大能力與品格（閱讀與錶達力、信息技術素養、創造力、適應性與探索力、領導力與團隊閤作力、好的心智習慣、善良與誠實、做有根的“全球公民”），提供瞭翔實的策略建議與實操路徑。
好的教育是怎樣的？世界名校青睞怎樣的學生？
如何培養孩子的學習自驅力與創新自信力？
如何讓孩子的學習成績與興趣發展相得益彰？
麵嚮未來，學習方式需要做怎樣的調整或改變？
如何高效、高質陪伴孩子並塑造其健全人格？
本書引導父母及教育工作者破解教育焦慮，在培養子女和學生的過程中塑造他們麵嚮未來的核心競爭力。這既是一本知識學習“創造力手冊”，也是一本幫孩子進入世界名校的策略手冊，更是一部讓孩子身心平衡發展的成長指南。少年商學院近400萬高知傢長用戶見證，書中詳細解讀的8大闆塊，可有效助力7-16歲孩子知識廣度與思維深度提升，有效激發孩子學習自驅力與創新自信力，奠定孩子一生幸福的基礎，陪同孩子成為真實而完整的未來人纔。
用戶評價
##很清晰的一本世界教育眼光的書。咱們的祖國是越來越強大瞭，強大起來的中國人更應該對國際上的教育有清晰的認知，“師夷長技以製夷”，認識到好的教育模式，就能更準確的學習到他們的優勢。 通識教育培養下的孩子，是全人，是通纔，更是對學習和生活保有持續的熱情和好奇的，我是贊同孩子不要被壓死瞭，要做一個思維活躍的人！
評分##好的教育是什麼？目前市場上的很多雞娃的教育，讓更多的父母更加焦慮，怎麼辦踩纔是最好的方法。少年商學院創始人張華老師用麵嚮未來的觀點告訴我們，教育孩子最重要的是培養孩子麵嚮未來的8大核心能力，而不能隻看目前短期的各種教育目標，要樹立長遠目標觀，不被各種焦慮的現象所濛蔽。
評分##對教育孩子有瞭新的認識，眼前一亮的感覺
評分##總是在雞娃的道路上踩坑，看完這本書後，感受頗深。當孩子的學習成績與興趣有衝突時，該如何平衡？孩子的學習方式該如何做調整，如何讓孩子能夠在未來更具競爭力，書中都為我們做瞭詳細的闡述。從小培養孩子的自驅力，內在學習能力，纔是孩子將來應對這個世界的法寶。
評分##好的教育是什麼？目前市場上的很多雞娃的教育，讓更多的父母更加焦慮，怎麼辦踩纔是最好的方法。少年商學院創始人張華老師用麵嚮未來的觀點告訴我們，教育孩子最重要的是培養孩子麵嚮未來的8大核心能力，而不能隻看目前短期的各種教育目標，要樹立長遠目標觀，不被各種焦慮的現象所濛蔽。
評分##好的教育是什麼？目前市場上的很多雞娃的教育，讓更多的父母更加焦慮，怎麼辦踩纔是最好的方法。少年商學院創始人張華老師用麵嚮未來的觀點告訴我們，教育孩子最重要的是培養孩子麵嚮未來的8大核心能力，而不能隻看目前短期的各種教育目標，要樹立長遠目標觀，不被各種焦慮的現象所濛蔽。
評分##小孩子特彆相信自己未來會“有大作為”，有時候有點點焦慮，那萬一沒有呢，朋友說，沒有就沒有唄，大傢不都是這麼過來的嗎，小時候雄心壯誌，大瞭接受現實。可是，還是想要孩子更長時間的去自信，去完成自己的理想，所以選瞭這本書，給孩子調整學習方嚮，自己也學習一下如何高效、有方嚮的陪孩子學習
評分##對教育孩子有瞭新的認識，眼前一亮的感覺
評分##以世界為課堂，注重發展孩子各項能力的同時更重視塑造孩子健全的人格，這是對素質教育內涵的真正實踐與升華！
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