无声的角落 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

##【2020098】各方观点都有顾及，控诉在，交锋在，狡辩也在，并不是简单的采访记录，已经是有理有据、全面而深入的专题研究了。校园性侵之所以难以杜绝，根源还是权利不对等。你问一个未成年的孩子为什么不对老师明显怪异的举动说“不”？事实可能是他们从来就没意识到老师的要求是可以拒绝的，甚至连一些（本书典型案例中的）普通但自信的问题教师本人都常常忘记这一点，还以为孩子们的（不得不）顺从是（所谓的）恋慕。再加上扯淡的东亚式“荣辱与共”，使得学校甚至整个教育系统的自我净化能力进一步退化，这个结就越打越死了。出于公平与正义的考虑，SSHP等第三方机构的介入当然是必要的，但已被强调过一万遍的“打破沉默”依然是顶重要的事情，就一起喊啊，这样比较不会害怕。想匿名捐赠个十本八本的给本地教育局，还有孩子学校的图书馆。

##性侵事件是学校绝对不应该发生的事情，这个全社会信任的干净空间，就这样滋生放任着恶魔行凶。想到这种事情发生在现实中，有多少老师会站出来，而不是去维护包庇集团的利益。近些年传入耳中的高校性侵事件，多少以无声无息或草草了事告终。作者主要写了四个故事，根据现实的文学再创作，事无巨细几无必要，这点同电影《熔炉》的拍法一样令人厌恶，再现丑陋的原貌不该是这个题材去做的。

##虚高了。内容有意义但太多重复 太冗长了。

##这本书，让人看到媒体的力量。在记者的追踪调查下，多年前发生的四起事件，又被揭开了。记者努力找到了当事各方，帮助被伤害的孩子找回了公道，树立了信心，她们在事件里所处的位置和当年的应对并不需要自我责备。矛头指向社会环境和教育制度，要求阻断这类屡次发生的事件的深层原因。

##非常好的题材，可惜作为社会学也好纪实文学也好，都不够出色，只是简单的将案例罗列出来，陈诉过程然后做出一些分析，像是在做case study而不是着眼整个结构性的问题，在这些案子和具体法律法规之间并没有逻辑性的联系，整本书都显得不太有章法，也没有了解到具体对这个问题有怎样的改善，后记发现这一开始是以连载方式发表的，那也不怪得章与章之间没有太大的有效联系。校园暴力/性骚扰这些事情是隐秘复杂又难以取证的，正因为如此，在面对权力关系中的下位者时更应该给予坚决的支持和广泛同情，哪怕时效长哪怕难以清晰说明，最重要的是要创造一个让当事人获得理解支持，能让ta们倾诉和获得干预的帮扶机构和专业人员。

##纪实报道的日本校园中“特殊权利关系”之下的，魔鬼教师对学生的性骚扰案例，及~需要花费数年，艰难取证后的最终结果。这是日本记者调查十年的部分考察报道，韩国有了《熔炉法》之后的日本青少年保护法的呐喊。那我国呢？在追求人口数字攀升的同时，对待总是存在的作恶伤害，除了反思追责，呼吁公正透明立法，需要更多具体扶助，更多一些倾听关怀之心，岂能让校园之恶成为孩子们体味人生漫长残酷的开始！

##无法客观的对这本书评分。文字确实有些拖沓冗长。意义却很重大。对校园里拥有无限权利的老师如何说不，如何反抗。这是家长的责任、教育界的责任。也是每个人的责任。尤其请不要一味的指责受害者

##关于校园性犯罪，请谨记：1. 孩子受侵害后往往不会主动向父母求助，所以请细心观察孩子身上的细微变化，及时发现。2. 中小学发生此类事件，多因教师滥用职权为自己创造与学生单独接触的机会造成的，学校和社团很容易成为性犯罪的温床。3. 师生之间永远存在不对等的权力关系，学生常常没有说不的权利，所以永远不要以“男女之情”为借口，姑息师生恋的发生。4. 告诉孩子，要敢于对有权力的人说不，成人也会犯错乃至犯罪，不要对他们言听计从。孩子也有自尊，不要玩弄他们。5. 学校往往会为自身利益将事件压下去，必要时可请第三方介入。6. 最最重要的：教师们，你们是育人、不是毁人，作为成年人，请好好管住自己，婚姻不幸、男女之爱、“为了你好”都不是借口，师生恋中必然有滥用职权的成分，拜托做个人，尤其是对未成年的孩子。

##非常好的题材，可惜作为社会学也好纪实文学也好，都不够出色，只是简单的将案例罗列出来，陈诉过程然后做出一些分析，像是在做case study而不是着眼整个结构性的问题，在这些案子和具体法律法规之间并没有逻辑性的联系，整本书都显得不太有章法，也没有了解到具体对这个问题有怎样的改善，后记发现这一开始是以连载方式发表的，那也不怪得章与章之间没有太大的有效联系。校园暴力/性骚扰这些事情是隐秘复杂又难以取证的，正因为如此，在面对权力关系中的下位者时更应该给予坚决的支持和广泛同情，哪怕时效长哪怕难以清晰说明，最重要的是要创造一个让当事人获得理解支持，能让ta们倾诉和获得干预的帮扶机构和专业人员。