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黄宗智编著

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序言
导论
黄宗智连接经验与理论：国内教学15年的回顾、总结与进一步思考
上编研修班学员感悟
景风华痛并快乐的日子
蒋正阳问学得师，书中结友
赵刘洋作为一种情感之旅的学术经历
李展硕回忆•收获•惜别
赵珊抱诚守真，深自砥砺
马超然经验•理论•实践
屠凯今方睹学问之难穷
赵大千探寻学术之“根”
张潋瀚功成不必在我，功力必不唐捐
罗煜授之以渔
程瑶瑶读书的拐点、学术的起点
王庆明 “心法”加“套路”：改变思维习性的学术之旅
王海侠学以致用
焦长权初学涂鸦
李宓研修班的读、写、听、说
马梦挺一种健康的学术心态
匡晓璐我的学术启蒙建筑学
张园精确的阅读与真实的学术
吕勇有一种温暖叫做学术
中编关于实践社会科学研究的进一步思考
尤陈俊 “新法律史”如何可能
余盛峰历史社会法学视野下的中国法律与中国法学
赖骏楠 “家产官僚制”与中国法律：马克斯•韦伯的遗产及其局限
高原再思社会科学方法论的形式主义与实质主义之争
赵刘洋 “实践社会科学”与中国发展经验研究方法论
黄宗智问题意识与学术研究：五十年的回顾
方志远学术研究的“问题意识”与“非问题意识”
谭同学关于制约当代民族研究的若干问题反思：迈向实践社会科学的视野
黄宗智我们的问题意识：对美国的中国研究的反思
下编黄宗智对话周黎安
黄宗智重新思考“第三领域”：中国古今国家与社会的二元合一
周黎安如何认识中国？
结语
黄宗智建立前瞻性的实践社会科学：从实质主义理论的一个重要缺点谈起
附录
黄宗智专著传统与中国学术：从首届“实践社会科学青年学者最佳专著奖”谈起
· · · · · · (收起)

具体描述

本书以黄宗智在每年下半年开设面向全国高校相关学科在读生招生的“社会、经济与法律：历史与理论”研修班的理念与课程内容为基础，是一部结合理论与实践的社会科学研究指南书，旨在为青年学生和高校青年教师提供一种研究进路上的借鉴，即黄宗智倡导的扎根于中国实际的社会科学研究方法。

包含19篇学员感悟，横跨8个专业；9名学者的研究经验总结与反思；黄宗智与周黎安2位教授的思想碰撞火花。

由于每年黄宗智教授研修班的名额有限，很多有志于学术研究的青年学子无法亲身研习相关课程，因此这本书对广大身不能至心向往之的青年学生大有裨益。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##1，研修班学生，一要学习如何“精确阅读”，二要阅读经典理论著作，涉及实体主义经济学（恰亚诺夫）、形式主义经济学与法学（韦伯）、马克思主义实践理论（布尔迪厄）、话语分析和文化分析理论（吉尔茨、萨义德）等，三要写作论文；2，村干部是准官员/非正式官员；3，最有意思的文章是黄宗智讲自己的治学经历，以及他与周黎安的对话，各自从自己的专业视角来看对方的理论建构；4，形式主义理论不仅关乎实然，更关乎应然，所以，实质/实践/实体社会科学（从实践中来，到实践中去）所欠缺的前瞻性，应由道德价值观来赋予——这中间的逻辑没明白——儒家的“仁”“仁治”“亲民”“止于至善”，与中共的“为人民服务”和追求最大多数人民的利益的理念（“共同富裕“），完全可以被采纳为中国社会和国家治理的最高价值道德，但不必是排他性的普世公理

评分☆☆☆☆☆

##连接经验与理论，学术指南。把黄老的其他经典著作读一遍，其学术研究的进路与关怀便再清晰不过了。

评分☆☆☆☆☆

##黄的几篇，虽有重复，确实是好；赖、周二位的长文也精彩，高原的基本读不懂（文科生真的没用）。仍然疑惑的是：为什么他们都假装秦晖不存在呢？

评分☆☆☆☆☆

##对于我这种偏量化的来说这本书实在太难了。。。这本书对于我比较有价值的地方可能在于指出了四大主流的理论范式，读书笔记的方法也可以参考。中间部分的学员感悟感觉没有意思。

评分☆☆☆☆☆

##诚意之作

评分☆☆☆☆☆

##1-看完别人的，要用自己话说出来 2-努力写专著

评分☆☆☆☆☆

##本书收录黄宗智所开设的“社会、经济与法律：历史与理论”研修班的讨论内容及其相关论文，但学生们讨论的部分阅读价值不大，黄宗智、周黎安的文章最值得一读。