珍珠鸟
捅马蜂窝
小动物
麻雀
巨笼
猫婆
爱犬的天堂
老人和狗
黑头
老裘里和菲菲
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▶ 草木生灵：孩子是属于大自然的
花的勇气
高山上的海蒂和她的父亲
维也纳生活圆舞曲
维也纳森林的故事
世外美髯公
巴黎的天空
三千道瀑布
黄山绝壁松
绵山奇观记
花巷
书房花木深
春天最初是闻到的
逼来的春天
苦夏
秋天的音乐
冬日絮语
水墨文字
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▶ 美的心灵：孩子最初的人生思索
挑山工
快手刘
我最初的人生思索
长衫老者
逛娘娘宫
歪儿
鼻子的逸事
小雨入端午
哦，中学时代
空信箱
空屋
进香
致大海
记韦君宜
————————
▶ 时间里的精灵：美的历程中那些看不见的使者
民间审美
细雨探花瑶
草原深处的剪花娘子
贺兰人的唱灯影子
废墟里钻出的绿枝
谁能万里一身行？
古希腊的石头
细雨品京都
· · · · · · (收起)
具体描述
★ 冯骥才的文章兼具育人和范文的性质：阳光、纯真、积极、真诚，对每一个细小事物抱有柔情和热情，孩子们会在他的人生态度上获得正面的感染；文章精炼，文笔优美，结构讲究，他的很多短章都是学生作文的上佳范本。
★ 本书以小动物、植物等万物生灵为主题，旨在让孩子们在阅读中拉近与自然的距离。孩子理应在大自然中获得快乐，获得真善美。在当今较为功利的教育成长环境里，这一点尤为重要。
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“孩子是属于大自然的。”冯骥才说，孩子的天性本与自然最接近，亲近自然，可促进孩子的心灵天地丰富、健康。本书50篇以纯真视角观察自然、植物、小动物、季节以及人物的散文，配以8幅冯骥才亲绘插图，在优美、易懂的字里行间，温柔善待每一株小植物、每一个小动物，让孩子在自然真性的阅读中，补充“知识教育”之外的“心灵教育”。其中《珍珠鸟》《花的勇气》《挑山工》等多篇入选义务教育教材。
用户评价
##读了这本书，才知道曾经在课本中认识的“大冯”不仅仅是一个现代经典散文创作者，而且是一位真正的画家、旅行家、生活家、民艺保护者。他书写动物生灵、草木自然、俗世人情、民间艺术和历史文化，包罗万象且朴素深情，经得起咀嚼。读者说他的文章中有“纯正的价值观”，我想这正是超越了文本欣赏和知识教育层面的心灵教育。博爱、正义、丰富、健康。
评分##读了这本书，才知道曾经在课本中认识的“大冯”不仅仅是一个现代经典散文创作者，而且是一位真正的画家、旅行家、生活家、民艺保护者。他书写动物生灵、草木自然、俗世人情、民间艺术和历史文化，包罗万象且朴素深情，经得起咀嚼。读者说他的文章中有“纯正的价值观”，我想这正是超越了文本欣赏和知识教育层面的心灵教育。博爱、正义、丰富、健康。
评分##万物皆有灵 万事皆有魂。 读冯先生的作品仿若山间小溪，潺潺不绝，细细渗透心灵，字里行间皆是热爱。
评分##读春天，吮吸空气，咀嚼天空，啃食大地
评分##万物皆有灵 万事皆有魂。 读冯先生的作品仿若山间小溪，潺潺不绝，细细渗透心灵，字里行间皆是热爱。
评分##选进课本里的几篇真的很不错，不过相比大人，这本的确更适合小孩子看。
评分##“心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂。心境如水时，一条线从笔尖轻轻吐出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛。可是你有情勃发，似风骤至，不用你去想怎样运腕操笔，一时间，线条里的情感、力度，乃至速度全发生了变化。” 有好篇目，但整本看完还是会审美疲劳的。
评分##非常喜欢
评分##写生灵，写万物都很好，简单可爱，但命题一旦宏大，就充满了浓浓的说教味儿。
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