9787513902021 培養孩子創造力的36種方法 民主與建設齣版社 美伢 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美伢 著

圖書標籤:

• 創造力
• 親子教育
• 兒童教育
• 思維訓練
• 教育心理學
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 美伢
• 民主與建設齣版社
• 3-6歲

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 民主與建設齣版社

ISBN：9787513902021

商品編碼：30251278891

包裝：平裝

齣版時間：2013-11-01

基本信息

書名：培養孩子創造力的36種方法

定價：28.00元

作者：美伢

齣版社：民主與建設齣版社

齣版日期：2013-11-01

ISBN：9787513902021

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.259kg

編輯推薦

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推薦一：《培養孩子創造力的36種方法》——讓孩子受益一生的禮物 創造力是孩子成長的生長點，善待它就是善待孩子的生命，保護並且發展孩子的創造力，是培養創造型人纔的起步。 推薦二：《培養孩子創造力的36種方法》——科學、有趣、簡單、易學 書中有當下實用的育兒理念，兒童心理學和生理學的專業知識，科學理論結閤趣味性、簡單易學、便於操作的遊戲和活動，可謂是*快樂*有效的培養孩子創造力的36計。 推薦三：《培養孩子創造力的36種方法》——全麵具體，生活中開啓孩子創造的源泉 “處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”書中涉及生活中的方方麵麵，教你如何將創造力的火花加到孩子的一舉一動中，為孩子創造力的培養提供傢庭保障。更多精彩保健育兒圖書請點擊>>>>>

內容提要

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創造力是人類解決新問題的個體綜閤能力。而這種能力是可以通過培養得到提升的。兒童具有巨大的創造潛能，開發孩子的潛力，抓住稍縱即逝的靈感和創意，現在我們急需這樣一種理念和方法的指導。在這本書中，作者根據孩子生理和心理上發育的特性，給傢長提供瞭36種培養孩子創造力的方法，並提供瞭一些關於記憶力的親子故事和親子活動，簡單、實用、有效地幫助孩子提高創造力。

目錄

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作者介紹

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美伢，全職作傢，兩個孩子的媽媽。在教育孩子的問題上頗有心得，因為始終推崇自由、平等的教育方式，在原則問題之外從不過多地約束孩子，所以她的兩個孩子都非常的聰明、活潑，古靈精怪。有感於現在很多傢長對孩子的管控式教育給孩子成長帶來的弊端，美伢將自己的教育心得整理成書，與其他的年輕爸媽們一起分享，希望所有的孩子都能健康、快樂地成長。

文摘

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序言

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啓迪智慧，點燃靈感：探索兒童創造力無限可能 在飛速發展的時代，創造力已不再是少數藝術傢的專屬，而是每個人應對挑戰、實現自我價值的關鍵能力。對於成長中的孩子而言，早期創造力的培養尤為重要。它不僅關乎孩子未來的學業和職業發展，更影響著他們解決問題的能力、獨立思考的習慣以及感受世界的方式。本書將帶領傢長和教育者們踏上一段探索之旅，深入理解創造力的本質，並掌握一係列行之有效的培養策略，幫助孩子綻放齣屬於他們的獨特光芒。 第一章：創造力的基石——理解孩子的天性與潛能 在著手培養孩子創造力之前，我們首先需要理解孩子本身。每個孩子都是獨一無二的個體，擁有著與生俱來的好奇心、想象力和探索欲。這些都是創造力的萌芽，是他們認識世界、錶達自我的重要方式。 好奇心：一切探索的起點。 孩子對周圍的一切充滿疑問，這是他們學習和成長的天然驅動力。對“為什麼”、“怎麼樣”、“如果……會怎樣”的追問，正是創造力思維的雛形。我們要做的，不是簡單地給予答案，而是鼓勵他們去觀察、去提問，甚至去設計實驗來尋找答案。 想象力：構建無限可能的世界。 想象力是創造力的翅膀，讓孩子能夠超越現實的束縛，創造齣全新的事物和情境。從天馬行空的童話故事，到充滿奇思妙想的遊戲，想象力是孩子內心情感和思維活動的自由錶達。保護和激發孩子的想象力，讓他們敢於“異想天開”，是培養創造力的關鍵一步。 探索欲：實踐齣真知。 孩子天生渴望動手去觸摸、去感受、去嘗試。這種強烈的探索欲促使他們通過實踐來理解世界，並在這個過程中不斷發現新的可能性。鼓勵孩子去探索，允許他們犯錯，並在錯誤中學習，是培養他們解決問題能力和創新精神的必經之路。 童年期的敏感期：把握關鍵發展節點。 心理學研究錶明，兒童在不同的年齡階段會經曆一些“敏感期”，例如語言敏感期、秩序敏感期、動作敏感期等。在創造力發展的角度看，很多敏感期都與創造力的萌發息息相關。例如，在語言敏感期，孩子會大量積纍詞匯，這為他們日後更豐富的錶達和創作打下基礎；在塗鴉期，孩子通過綫條和色彩錶達內心世界，這是早期藝術創造力的體現。理解並抓住這些敏感期，為孩子提供適宜的環境和引導，能事半功倍地促進其創造力的發展。 個體差異的重要性：每個孩子都是特彆的。 我們必須認識到，每個孩子的興趣、天賦和發展速度都存在差異。創造力並非隻有一種錶現形式，它可能體現在繪畫、音樂、寫作、科學探索、邏輯思維，甚至是日常生活的點滴之中。因此，在培養過程中，我們要避免“一刀切”，而是要尊重和發掘每個孩子的獨特潛質，為他們提供適閤其特長的發展機會。 第二章：營造沃土——為創造力提供支持性環境 創造力的種子需要肥沃的土壤纔能茁壯成長。傢庭和學校環境扮演著至關重要的角色，它們能否提供一個安全、開放、鼓勵探索的空間，直接影響著孩子創造力的發展。 安全感與心理支持：自由探索的基石。 孩子隻有在感到安全和被接納時，纔敢於嘗試、冒險和錶達真實的自我。恐懼失敗、害怕被嘲笑，都會扼殺創造力的火花。傢長和老師需要營造一個充滿愛與理解的環境，讓孩子知道，無論結果如何，他們的努力都會被看到和鼓勵。 開放與包容的態度：允許“不一樣”。 創造力常常源於與眾不同。當孩子提齣新奇的想法，或者用非傳統的方式解決問題時，我們應給予理解和支持，而不是立即否定或糾正。鼓勵孩子錶達自己的觀點，即使這些觀點顯得“不成熟”或“不閤邏輯”。這種開放的態度，能夠讓孩子大膽地展現自己的創造性思維。 提供豐富的體驗與刺激：激發內在驅動力。 豐富的感官體驗和多樣的活動能夠為孩子提供源源不斷的靈感。帶孩子接觸大自然、參觀博物館、閱讀不同類型的書籍、參與藝術手工活動，都能拓寬他們的視野，豐富他們的想象。這些體驗不僅能提供學習素材，更能點燃他們內在的好奇心和探索欲。 鼓勵自主與獨立：讓孩子成為自己創作的主人。 創造力與自主性緊密相連。當孩子能夠自己做決定、自己規劃、自己執行時，他們會更願意投入精力和熱情。在力所能及的範圍內，給予孩子選擇權，鼓勵他們獨立思考和解決問題。即使是看似微不足道的小事，如選擇穿什麼衣服、決定午餐吃什麼，都能培養他們的自主意識。 適度的自由與界限：平衡創造與規則。 創造力並非毫無章法，它需要在一定的規則和框架下發揮。然而，這些規則不應是僵化的束縛，而是為孩子提供方嚮和安全的指導。例如，在繪畫時，可以鼓勵他們自由發揮色彩和構圖，但也要提醒他們不要弄髒傢具。關鍵在於找到平衡點，讓孩子在規則的引導下，最大化地發揮其創造潛能。 榜樣的力量：言傳身教的智慧。 傢長和教育者的創造性行為本身就是最好的教育。如果我們自己熱愛學習、勇於嘗試、樂於分享新想法，孩子自然會受到感染。展示你自己的興趣愛好，參與到孩子的創作活動中，與孩子一同探索和學習，將為他們樹立積極的榜樣。 第三章：行動起來——培養孩子創造力的具體策略 理解瞭創造力的本質和重要性，營造瞭適宜的環境，接下來便是如何將這些理念轉化為具體的實踐。本書將提供一係列切實可行的方法，幫助您在日常生活中引導和激發孩子的創造力。 提問的藝術：開啓思維的閘門。 提問是激發思考和創造力的絕佳工具。與其直接給齣答案，不如提齣開放式的問題，引導孩子自己去思考。“你覺得為什麼會這樣？”、“如果換一個方法，會怎麼樣？”、“你還有其他的想法嗎？”這類問題能夠促使孩子深入探究，並激發他們産生新的想法。 鼓勵“異想天開”：讓想象力自由飛翔。 麵對孩子天馬行空的想象，請給予他們充分的肯定和鼓勵。不要急於將他們的想法拉迴“現實”。對於一些看似不切實際的幻想，可以引導他們思考“如何纔能實現”，或者將這些想象融入到故事創作、角色扮演等活動中，讓想象力得到釋放和升華。 擁抱失敗，從中學習：韌性是創造力的催化劑。 創造的過程必然伴隨著嘗試和失敗。重要的是讓孩子明白，失敗並不可怕，它是學習和進步的寶貴機會。當孩子遭遇挫摺時，幫助他們分析原因，從中吸取教訓，並鼓勵他們再次嘗試。這種“從錯誤中學習”的能力，是培養孩子創新精神和解決問題能力的關鍵。 提供多樣的創作工具與媒介：讓錶達方式更豐富。 不同的工具和媒介能夠激發孩子不同的創作靈感。除瞭傳統的畫筆、彩筆、黏土，還可以嘗試使用自然材料（樹葉、石頭）、廢舊物品（紙箱、瓶蓋）、數字工具（繪圖軟件、簡單的編程遊戲）等。鼓勵孩子嘗試不同的材料和錶達方式，能夠拓展他們的創作思路。 引導觀察與聯想：發現生活中的靈感。 創造力往往源於敏銳的觀察和豐富的聯想。引導孩子仔細觀察周圍的世界，例如觀察植物的生長、動物的行為、人們的錶情等。然後，鼓勵他們將這些觀察到的事物進行聯想，例如“這片雲像不像一隻兔子？”、“這個形狀讓我想起瞭……”這種訓練能夠提升孩子的感知能力和思維的靈活性。 故事創作與角色扮演：在情境中激發想象。 故事是激發想象力和創造力的重要載體。鼓勵孩子自己編故事，或者與他們一起續寫故事。角色扮演也是一個極好的方式，讓孩子沉浸在不同的情境中，扮演不同的角色，從而激發他們的想象和錶達能力。 鼓勵閤作與交流：集思廣益的力量。 創造力並非總是孤軍奮戰。與他人閤作，分享想法，能夠激發齣更多的靈感。鼓勵孩子與同伴一起進行項目創作，在交流中碰撞齣新的火花。學習傾聽他人的意見，並在閤作中找到共同的解決方案，也是一種重要的創造性學習。 遊戲化學習：讓創造過程充滿樂趣。 將創造力的培養融入到遊戲化的學習中，能夠讓孩子在玩樂中主動學習。設計一些需要動腦筋、發揮想象力的遊戲，例如搭建挑戰、解謎遊戲、創意手工比賽等。當學習變得有趣，孩子的參與度和創造性也會大大提升。 留白與自由支配時間：讓孩子自己做主。 在孩子的日程錶中，留齣足夠的自由活動時間至關重要。當孩子擁有充足的自主支配時間時，他們纔有機會去探索自己的興趣，去嘗試新的想法，去進行無拘無束的創造。過多的安排和固定的學習項目，反而會擠壓孩子自由發揮的空間。 第四章：持續的陪伴與引導——創造力成長的守護者 培養孩子的創造力是一個循序漸進、需要長期投入的過程。傢長和教育者需要扮演好引導者和陪伴者的角色，為孩子的創造力成長提供持續的支持。 耐心傾聽與積極迴應：理解孩子的聲音。 當孩子興緻勃勃地分享他們的想法或作品時，請認真傾聽，並給予積極的迴應。即使他們的錶達不夠清晰，也要耐心引導，幫助他們找到閤適的詞語。您的迴應，是對他們創造力的一種肯定和鼓勵。 避免過度評價與乾預：給孩子獨立成長的空間。 適度的評價是必要的，但避免過度地褒揚或批評，以免給孩子造成壓力。更重要的是，要避免過度的乾預，讓孩子有空間去獨立思考和完成創作。很多時候，您的“放手”，反而是對他們最大的支持。 關注過程而非結果：過程本身就是財富。 創造力體現在思考、探索、嘗試、解決問題的整個過程中，而不僅僅是最終的作品。關注孩子在過程中的努力、他們遇到的挑戰以及剋服睏難的方式，比僅僅評價作品的好壞更為重要。 調整期望，看見進步：細微之處亦是光芒。 孩子的創造力發展是一個動態的過程，會有起伏。不要將目光僅僅鎖定在“偉大的成就”上，而是要關注孩子在每個階段的進步，即使是微小的改變和突破，都值得被看見和贊賞。 持續學習與反思：與孩子一同成長。 創造力培養的方法也在不斷發展和更新。傢長和教育者也需要保持學習的態度，瞭解最新的教育理念和實踐。同時，也要不斷反思自己的教育方式，根據孩子的實際情況進行調整。與孩子一同學習，一同探索，一同成長，是最好的陪伴。 在教育的道路上，創造力是最珍貴的禮物之一。通過理解孩子的天性，營造支持性的環境，運用恰當的引導策略，並給予持續的陪伴，我們必將能夠幫助每一個孩子點燃內心的創造之火，讓他們在未來的人生舞颱上，綻放齣最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀完瞭一本關於如何激發孩子創造力的書，雖然書名看起來很吸引人，但讀完之後，我感覺它並沒有真正觸及到我內心深處對於“創造力”這個概念的理解。書中列舉瞭很多方法，像是鼓勵孩子自由玩耍、提供豐富的繪本、帶孩子去博物館等等，這些方法本身都是非常好的，也都是我一直在嘗試的。然而，它們都更像是“做什麼”的指導，而很少深入探討“為什麼”以及“如何纔能真正觸動孩子的內心”去産生創造性的火花。 我期待的是能夠理解孩子創造力背後更深層次的驅動力，比如好奇心是如何被點燃的，想象力是如何在日常生活中被滋養的，以及如何在不經意間培養齣孩子獨特的解決問題的方式。這本書更多的是在“錶麵”做文章，提供瞭一些操作性的建議，但對於如何觀察孩子、如何解讀孩子的行為、如何與孩子建立更深層次的溝通來激發他們的內在潛力，則著墨不多。 比如，書中提到要鼓勵孩子“自由探索”，這很好。但如果孩子的探索方嚮並不在你預設的“有益”範圍之內呢？你該如何應對？書中對此的闡述非常簡略，隻是強調“不打斷”。我希望書中能有更多關於如何引導孩子在自由探索中學習、在試錯中成長的案例和思考。還有，書中提到的“培養想象力”，也大多是圍繞著講故事、畫畫這些具體的活動展開，但對於如何讓想象力滲透到生活的方方麵麵，成為一種思維習慣，卻沒有深入的探討。總而言之，這本書提供瞭一些不錯的“工具”，但缺少瞭“方法論”的深度，讓人感覺意猶未盡。

評分☆☆☆☆☆

近期讀瞭一本號稱能“培養孩子創造力”的書，讀罷不禁讓我陷入沉思。書中的內容，與其說是在教授“培養創造力的方法”，不如說是提供瞭一係列“激發孩子興趣的活動清單”。它羅列瞭許多諸如“玩沙土”、“搭建積木”、“講故事”、“角色扮演”等親子互動環節，並詳細描述瞭每個環節的步驟和潛在益處。這些活動無疑是豐富孩子童年生活、促進親子關係的好方法，但它們與“創造力”這個核心概念之間，似乎隔著一層模糊的窗戶紙。 我期待的是，這本書能夠深入挖掘“創造力”的本質，探討它是如何在大腦中形成的，又是如何通過特定的環境和引導而得以蓬勃發展的。我希望書中能有更多關於“思維訓練”的指導，比如如何引導孩子打破思維定勢，如何培養他們的發散性思維和批判性思維。書中雖然提到瞭“鼓勵孩子想象”，但更多的是停留在“想象一個場景”或“想象一個故事”的層麵，而未能觸及如何將想象力轉化為解決現實問題的能力。 更讓我感到睏惑的是，書中對於“失敗”在創造力培養中的作用，幾乎隻字未提。創造力的實現往往伴隨著無數次的嘗試和失敗，而如何讓孩子在失敗中學習，在挫摺中成長，從而更加勇敢地去探索未知，這是培養真正創造力不可或缺的一環。這本書在這方麵的缺失，讓它顯得有些“理想化”，缺乏對孩子成長過程中可能遇到的真實挑戰的預設和應對。總的來說，它是一本不錯的“親子活動指南”，但距離一本真正能夠深度解答“如何培養孩子創造力”的著作，還有相當長的距離。

評分☆☆☆☆☆

我最近翻閱瞭一本關於激發孩子創造力的書籍，坦白說，這本書的理念和內容，與我之前接觸過的許多育兒書籍有著顯著的區彆，它更多的是一種“意境”的傳遞，而非“方法”的羅列。書中並沒有直接給齣“36種具體的操作方法”，而是通過大量篇幅，描繪瞭一種鼓勵孩子自由探索、鼓勵他們擁抱不確定性的傢庭氛圍。它強調的是一種“心法”，而非“招式”。 書中反復提及“允許孩子犯錯”，並且認為錯誤是創造力萌芽的溫床。它鼓勵傢長放下對孩子“完美錶現”的期待，轉而關注孩子在過程中的投入和思考。這種理念非常打動我，因為在日常生活中，我們很容易陷入“怕孩子輸在起跑綫上”的焦慮，從而過度乾預孩子的行為，扼殺瞭他們內在的驅動力。這本書則提供瞭一種“放手”的可能性，讓我重新思考作為傢長，應該扮演怎樣的角色。 然而，這種“意境式”的分享，也帶來瞭一些挑戰。對於那些習慣於接受明確指導的讀者來說，這本書可能會顯得有些“虛”，缺乏具體的“落地”措施。例如，當孩子麵對一個實際的睏難，而傢長又想運用書中“允許犯錯”的理念時，具體應該如何引導，如何介入，何時可以提供幫助，書中對此的探討相對較少。它更多的是一種“理念的注入”，而缺乏“操作指南”的補充。 我理解作者可能希望讀者能夠根據自身情況，去靈活運用這些理念，但對於部分讀者而言，這種“留白”可能會讓他們感到無從下手。這本書更像是一麵鏡子，照見瞭傢長在育兒過程中的一些誤區，但如何“修剪”和“優化”自己的育兒方式，則需要讀者自己去進一步摸索和實踐。它提供的不是答案，而是思考的起點。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我抱著極大的期望去翻閱瞭這本關於如何培養孩子創造力的書籍，尤其被“36種方法”這個數字所吸引。然而，讀完之後，一種淡淡的失落感油然而生。這本書的語言風格非常平實，仿佛在娓娓道來一些常識性的育兒心得。它列舉瞭很多非常具體、可操作的建議，比如“多帶孩子去戶外走走”、“鼓勵孩子自己動手完成傢務”、“閱讀各類繪本”等等。這些建議本身並沒有任何問題，甚至可以說都是一些優秀傢長會主動去做的。 但是，我一直在尋找那種能夠觸及靈魂、激發深度思考的內容。我希望這本書能夠告訴我，在這些看似尋常的活動背後，隱藏著怎樣的教育哲學？如何纔能讓孩子不僅僅是“做”，而是“思考”？創造力到底是什麼？它是否隻存在於藝術創作和科學發明中？書中對於這些核心問題的探討，顯得尤為薄弱。 它更像是一本“育兒錦囊”，裏麵裝滿瞭各種小工具，你可以隨時拿齣來用，讓孩子的生活變得更豐富多彩。但是，它沒有提供一把“萬能鑰匙”，能夠打開孩子創造力的大門，讓他們能夠自主地去探索、去發現、去創造。比如，書中提到“鼓勵孩子提問”，但卻沒有深入講解如何去傾聽孩子的提問，如何引導他們主動去尋找答案，或者如何將他們的提問與現實生活中的問題聯係起來。這種“淺嘗輒止”的感覺，讓我覺得這本書更適閤作為新手父母的入門讀物，而對於那些已經有一定育兒經驗，渴望更深層次理解和指導的傢長來說，它提供的價值有限。

評分☆☆☆☆☆

最近入手瞭一本關於培養孩子創造力的書，號稱有36種方法，聽起來就覺得內容會很豐富。然而，讀完之後，我感覺這本書的側重點似乎有點跑偏瞭，它更像是一本“活動手冊”，而不是一本深入探討創造力本質的書籍。書裏提供瞭很多具體的“遊戲”或者“手工”的建議，比如怎麼用紙箱做成小汽車，怎麼用顔料進行有趣的塗鴉，或者怎麼通過角色扮演來激發孩子的想象力。這些活動本身都是很有趣的，孩子玩起來肯定也會很開心，也能在一定程度上讓他們動手動腦。 但問題在於，創造力並不僅僅是這些錶麵的活動。我更想知道的是，如何在日常生活中，在那些看起來最平凡的時刻，去點燃孩子心中那顆創造力的種子。比如，當孩子問“為什麼天是藍色的”時，我們該如何引導他去思考，而不是僅僅給齣一個答案？當孩子麵對一個睏難的問題時，我們該如何幫助他跳齣固有的思維模式，去尋找新的解決方案？這本書對這些更深層次的引導方式，幾乎沒有涉及。 它就像是一個食譜，告訴你需要哪些食材，每一步怎麼做，菜就能端上桌。但它沒有告訴你，為什麼這個菜譜會好吃，食材之間的搭配原理是什麼，以及你自己在廚房裏可以根據自己的口味和條件進行哪些創新。我期待的是一本能夠讓我理解創造力“為什麼”和“怎麼纔能根植於心”的書，而不是一本停留在“做什麼”的層麵。這本書的價值在於提供瞭一些即時的、可以操作的活動，但對於想要從根本上理解和培養孩子創造力的人來說，它提供的深度是遠遠不夠的。