9787513902021 培养孩子创造力的36种方法 民主与建设出版社 美伢 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美伢 著

图书标签:

• 创造力
• 亲子教育
• 儿童教育
• 思维训练
• 教育心理学
• 家庭教育
• 幼儿教育
• 美伢
• 民主与建设出版社
• 3-6岁

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 民主与建设出版社

ISBN：9787513902021

商品编码：30251278891

包装：平装

出版时间：2013-11-01

基本信息

书名：培养孩子创造力的36种方法

定价：28.00元

作者：美伢

出版社：民主与建设出版社

出版日期：2013-11-01

ISBN：9787513902021

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

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推荐一：《培养孩子创造力的36种方法》——让孩子受益一生的礼物 创造力是孩子成长的生长点，善待它就是善待孩子的生命，保护并且发展孩子的创造力，是培养创造型人才的起步。 推荐二：《培养孩子创造力的36种方法》——科学、有趣、简单、易学 书中有当下实用的育儿理念，儿童心理学和生理学的专业知识，科学理论结合趣味性、简单易学、便于操作的游戏和活动，可谓是*快乐*有效的培养孩子创造力的36计。 推荐三：《培养孩子创造力的36种方法》——全面具体，生活中开启孩子创造的源泉 “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”书中涉及生活中的方方面面，教你如何将创造力的火花加到孩子的一举一动中，为孩子创造力的培养提供家庭保障。更多精彩保健育儿图书请点击>>>>>

内容提要

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创造力是人类解决新问题的个体综合能力。而这种能力是可以通过培养得到提升的。儿童具有巨大的创造潜能，开发孩子的潜力，抓住稍纵即逝的灵感和创意，现在我们急需这样一种理念和方法的指导。在这本书中，作者根据孩子生理和心理上发育的特性，给家长提供了36种培养孩子创造力的方法，并提供了一些关于记忆力的亲子故事和亲子活动，简单、实用、有效地帮助孩子提高创造力。

目录

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作者介绍

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美伢，全职作家，两个孩子的妈妈。在教育孩子的问题上颇有心得，因为始终推崇自由、平等的教育方式，在原则问题之外从不过多地约束孩子，所以她的两个孩子都非常的聪明、活泼，古灵精怪。有感于现在很多家长对孩子的管控式教育给孩子成长带来的弊端，美伢将自己的教育心得整理成书，与其他的年轻爸妈们一起分享，希望所有的孩子都能健康、快乐地成长。

文摘

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序言

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启迪智慧，点燃灵感：探索儿童创造力无限可能 在飞速发展的时代，创造力已不再是少数艺术家的专属，而是每个人应对挑战、实现自我价值的关键能力。对于成长中的孩子而言，早期创造力的培养尤为重要。它不仅关乎孩子未来的学业和职业发展，更影响着他们解决问题的能力、独立思考的习惯以及感受世界的方式。本书将带领家长和教育者们踏上一段探索之旅，深入理解创造力的本质，并掌握一系列行之有效的培养策略，帮助孩子绽放出属于他们的独特光芒。 第一章：创造力的基石——理解孩子的天性与潜能 在着手培养孩子创造力之前，我们首先需要理解孩子本身。每个孩子都是独一无二的个体，拥有着与生俱来的好奇心、想象力和探索欲。这些都是创造力的萌芽，是他们认识世界、表达自我的重要方式。 好奇心：一切探索的起点。 孩子对周围的一切充满疑问，这是他们学习和成长的天然驱动力。对“为什么”、“怎么样”、“如果……会怎样”的追问，正是创造力思维的雏形。我们要做的，不是简单地给予答案，而是鼓励他们去观察、去提问，甚至去设计实验来寻找答案。 想象力：构建无限可能的世界。 想象力是创造力的翅膀，让孩子能够超越现实的束缚，创造出全新的事物和情境。从天马行空的童话故事，到充满奇思妙想的游戏，想象力是孩子内心情感和思维活动的自由表达。保护和激发孩子的想象力，让他们敢于“异想天开”，是培养创造力的关键一步。 探索欲：实践出真知。 孩子天生渴望动手去触摸、去感受、去尝试。这种强烈的探索欲促使他们通过实践来理解世界，并在这个过程中不断发现新的可能性。鼓励孩子去探索，允许他们犯错，并在错误中学习，是培养他们解决问题能力和创新精神的必经之路。 童年期的敏感期：把握关键发展节点。 心理学研究表明，儿童在不同的年龄阶段会经历一些“敏感期”，例如语言敏感期、秩序敏感期、动作敏感期等。在创造力发展的角度看，很多敏感期都与创造力的萌发息息相关。例如，在语言敏感期，孩子会大量积累词汇，这为他们日后更丰富的表达和创作打下基础；在涂鸦期，孩子通过线条和色彩表达内心世界，这是早期艺术创造力的体现。理解并抓住这些敏感期，为孩子提供适宜的环境和引导，能事半功倍地促进其创造力的发展。 个体差异的重要性：每个孩子都是特别的。 我们必须认识到，每个孩子的兴趣、天赋和发展速度都存在差异。创造力并非只有一种表现形式，它可能体现在绘画、音乐、写作、科学探索、逻辑思维，甚至是日常生活的点滴之中。因此，在培养过程中，我们要避免“一刀切”，而是要尊重和发掘每个孩子的独特潜质，为他们提供适合其特长的发展机会。 第二章：营造沃土——为创造力提供支持性环境 创造力的种子需要肥沃的土壤才能茁壮成长。家庭和学校环境扮演着至关重要的角色，它们能否提供一个安全、开放、鼓励探索的空间，直接影响着孩子创造力的发展。 安全感与心理支持：自由探索的基石。 孩子只有在感到安全和被接纳时，才敢于尝试、冒险和表达真实的自我。恐惧失败、害怕被嘲笑，都会扼杀创造力的火花。家长和老师需要营造一个充满爱与理解的环境，让孩子知道，无论结果如何，他们的努力都会被看到和鼓励。 开放与包容的态度：允许“不一样”。 创造力常常源于与众不同。当孩子提出新奇的想法，或者用非传统的方式解决问题时，我们应给予理解和支持，而不是立即否定或纠正。鼓励孩子表达自己的观点，即使这些观点显得“不成熟”或“不合逻辑”。这种开放的态度，能够让孩子大胆地展现自己的创造性思维。 提供丰富的体验与刺激：激发内在驱动力。 丰富的感官体验和多样的活动能够为孩子提供源源不断的灵感。带孩子接触大自然、参观博物馆、阅读不同类型的书籍、参与艺术手工活动，都能拓宽他们的视野，丰富他们的想象。这些体验不仅能提供学习素材，更能点燃他们内在的好奇心和探索欲。 鼓励自主与独立：让孩子成为自己创作的主人。 创造力与自主性紧密相连。当孩子能够自己做决定、自己规划、自己执行时，他们会更愿意投入精力和热情。在力所能及的范围内，给予孩子选择权，鼓励他们独立思考和解决问题。即使是看似微不足道的小事，如选择穿什么衣服、决定午餐吃什么，都能培养他们的自主意识。 适度的自由与界限：平衡创造与规则。 创造力并非毫无章法，它需要在一定的规则和框架下发挥。然而，这些规则不应是僵化的束缚，而是为孩子提供方向和安全的指导。例如，在绘画时，可以鼓励他们自由发挥色彩和构图，但也要提醒他们不要弄脏家具。关键在于找到平衡点，让孩子在规则的引导下，最大化地发挥其创造潜能。 榜样的力量：言传身教的智慧。 家长和教育者的创造性行为本身就是最好的教育。如果我们自己热爱学习、勇于尝试、乐于分享新想法，孩子自然会受到感染。展示你自己的兴趣爱好，参与到孩子的创作活动中，与孩子一同探索和学习，将为他们树立积极的榜样。 第三章：行动起来——培养孩子创造力的具体策略 理解了创造力的本质和重要性，营造了适宜的环境，接下来便是如何将这些理念转化为具体的实践。本书将提供一系列切实可行的方法，帮助您在日常生活中引导和激发孩子的创造力。 提问的艺术：开启思维的闸门。 提问是激发思考和创造力的绝佳工具。与其直接给出答案，不如提出开放式的问题，引导孩子自己去思考。“你觉得为什么会这样？”、“如果换一个方法，会怎么样？”、“你还有其他的想法吗？”这类问题能够促使孩子深入探究，并激发他们产生新的想法。 鼓励“异想天开”：让想象力自由飞翔。 面对孩子天马行空的想象，请给予他们充分的肯定和鼓励。不要急于将他们的想法拉回“现实”。对于一些看似不切实际的幻想，可以引导他们思考“如何才能实现”，或者将这些想象融入到故事创作、角色扮演等活动中，让想象力得到释放和升华。 拥抱失败，从中学习：韧性是创造力的催化剂。 创造的过程必然伴随着尝试和失败。重要的是让孩子明白，失败并不可怕，它是学习和进步的宝贵机会。当孩子遭遇挫折时，帮助他们分析原因，从中吸取教训，并鼓励他们再次尝试。这种“从错误中学习”的能力，是培养孩子创新精神和解决问题能力的关键。 提供多样的创作工具与媒介：让表达方式更丰富。 不同的工具和媒介能够激发孩子不同的创作灵感。除了传统的画笔、彩笔、黏土，还可以尝试使用自然材料（树叶、石头）、废旧物品（纸箱、瓶盖）、数字工具（绘图软件、简单的编程游戏）等。鼓励孩子尝试不同的材料和表达方式，能够拓展他们的创作思路。 引导观察与联想：发现生活中的灵感。 创造力往往源于敏锐的观察和丰富的联想。引导孩子仔细观察周围的世界，例如观察植物的生长、动物的行为、人们的表情等。然后，鼓励他们将这些观察到的事物进行联想，例如“这片云像不像一只兔子？”、“这个形状让我想起了……”这种训练能够提升孩子的感知能力和思维的灵活性。 故事创作与角色扮演：在情境中激发想象。 故事是激发想象力和创造力的重要载体。鼓励孩子自己编故事，或者与他们一起续写故事。角色扮演也是一个极好的方式，让孩子沉浸在不同的情境中，扮演不同的角色，从而激发他们的想象和表达能力。 鼓励合作与交流：集思广益的力量。 创造力并非总是孤军奋战。与他人合作，分享想法，能够激发出更多的灵感。鼓励孩子与同伴一起进行项目创作，在交流中碰撞出新的火花。学习倾听他人的意见，并在合作中找到共同的解决方案，也是一种重要的创造性学习。 游戏化学习：让创造过程充满乐趣。 将创造力的培养融入到游戏化的学习中，能够让孩子在玩乐中主动学习。设计一些需要动脑筋、发挥想象力的游戏，例如搭建挑战、解谜游戏、创意手工比赛等。当学习变得有趣，孩子的参与度和创造性也会大大提升。 留白与自由支配时间：让孩子自己做主。 在孩子的日程表中，留出足够的自由活动时间至关重要。当孩子拥有充足的自主支配时间时，他们才有机会去探索自己的兴趣，去尝试新的想法，去进行无拘无束的创造。过多的安排和固定的学习项目，反而会挤压孩子自由发挥的空间。 第四章：持续的陪伴与引导——创造力成长的守护者 培养孩子的创造力是一个循序渐进、需要长期投入的过程。家长和教育者需要扮演好引导者和陪伴者的角色，为孩子的创造力成长提供持续的支持。 耐心倾听与积极回应：理解孩子的声音。 当孩子兴致勃勃地分享他们的想法或作品时，请认真倾听，并给予积极的回应。即使他们的表达不够清晰，也要耐心引导，帮助他们找到合适的词语。您的回应，是对他们创造力的一种肯定和鼓励。 避免过度评价与干预：给孩子独立成长的空间。 适度的评价是必要的，但避免过度地褒扬或批评，以免给孩子造成压力。更重要的是，要避免过度的干预，让孩子有空间去独立思考和完成创作。很多时候，您的“放手”，反而是对他们最大的支持。 关注过程而非结果：过程本身就是财富。 创造力体现在思考、探索、尝试、解决问题的整个过程中，而不仅仅是最终的作品。关注孩子在过程中的努力、他们遇到的挑战以及克服困难的方式，比仅仅评价作品的好坏更为重要。 调整期望，看见进步：细微之处亦是光芒。 孩子的创造力发展是一个动态的过程，会有起伏。不要将目光仅仅锁定在“伟大的成就”上，而是要关注孩子在每个阶段的进步，即使是微小的改变和突破，都值得被看见和赞赏。 持续学习与反思：与孩子一同成长。 创造力培养的方法也在不断发展和更新。家长和教育者也需要保持学习的态度，了解最新的教育理念和实践。同时，也要不断反思自己的教育方式，根据孩子的实际情况进行调整。与孩子一同学习，一同探索，一同成长，是最好的陪伴。 在教育的道路上，创造力是最珍贵的礼物之一。通过理解孩子的天性，营造支持性的环境，运用恰当的引导策略，并给予持续的陪伴，我们必将能够帮助每一个孩子点燃内心的创造之火，让他们在未来的人生舞台上，绽放出最耀眼的光芒。

评分☆☆☆☆☆

近期读了一本号称能“培养孩子创造力”的书，读罢不禁让我陷入沉思。书中的内容，与其说是在教授“培养创造力的方法”，不如说是提供了一系列“激发孩子兴趣的活动清单”。它罗列了许多诸如“玩沙土”、“搭建积木”、“讲故事”、“角色扮演”等亲子互动环节，并详细描述了每个环节的步骤和潜在益处。这些活动无疑是丰富孩子童年生活、促进亲子关系的好方法，但它们与“创造力”这个核心概念之间，似乎隔着一层模糊的窗户纸。 我期待的是，这本书能够深入挖掘“创造力”的本质，探讨它是如何在大脑中形成的，又是如何通过特定的环境和引导而得以蓬勃发展的。我希望书中能有更多关于“思维训练”的指导，比如如何引导孩子打破思维定势，如何培养他们的发散性思维和批判性思维。书中虽然提到了“鼓励孩子想象”，但更多的是停留在“想象一个场景”或“想象一个故事”的层面，而未能触及如何将想象力转化为解决现实问题的能力。 更让我感到困惑的是，书中对于“失败”在创造力培养中的作用，几乎只字未提。创造力的实现往往伴随着无数次的尝试和失败，而如何让孩子在失败中学习，在挫折中成长，从而更加勇敢地去探索未知，这是培养真正创造力不可或缺的一环。这本书在这方面的缺失，让它显得有些“理想化”，缺乏对孩子成长过程中可能遇到的真实挑战的预设和应对。总的来说，它是一本不错的“亲子活动指南”，但距离一本真正能够深度解答“如何培养孩子创造力”的著作，还有相当长的距离。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻阅了一本关于激发孩子创造力的书籍，坦白说，这本书的理念和内容，与我之前接触过的许多育儿书籍有着显著的区别，它更多的是一种“意境”的传递，而非“方法”的罗列。书中并没有直接给出“36种具体的操作方法”，而是通过大量篇幅，描绘了一种鼓励孩子自由探索、鼓励他们拥抱不确定性的家庭氛围。它强调的是一种“心法”，而非“招式”。 书中反复提及“允许孩子犯错”，并且认为错误是创造力萌芽的温床。它鼓励家长放下对孩子“完美表现”的期待，转而关注孩子在过程中的投入和思考。这种理念非常打动我，因为在日常生活中，我们很容易陷入“怕孩子输在起跑线上”的焦虑，从而过度干预孩子的行为，扼杀了他们内在的驱动力。这本书则提供了一种“放手”的可能性，让我重新思考作为家长，应该扮演怎样的角色。 然而，这种“意境式”的分享，也带来了一些挑战。对于那些习惯于接受明确指导的读者来说，这本书可能会显得有些“虚”，缺乏具体的“落地”措施。例如，当孩子面对一个实际的困难，而家长又想运用书中“允许犯错”的理念时，具体应该如何引导，如何介入，何时可以提供帮助，书中对此的探讨相对较少。它更多的是一种“理念的注入”，而缺乏“操作指南”的补充。 我理解作者可能希望读者能够根据自身情况，去灵活运用这些理念，但对于部分读者而言，这种“留白”可能会让他们感到无从下手。这本书更像是一面镜子，照见了家长在育儿过程中的一些误区，但如何“修剪”和“优化”自己的育儿方式，则需要读者自己去进一步摸索和实践。它提供的不是答案，而是思考的起点。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我抱着极大的期望去翻阅了这本关于如何培养孩子创造力的书籍，尤其被“36种方法”这个数字所吸引。然而，读完之后，一种淡淡的失落感油然而生。这本书的语言风格非常平实，仿佛在娓娓道来一些常识性的育儿心得。它列举了很多非常具体、可操作的建议，比如“多带孩子去户外走走”、“鼓励孩子自己动手完成家务”、“阅读各类绘本”等等。这些建议本身并没有任何问题，甚至可以说都是一些优秀家长会主动去做的。 但是，我一直在寻找那种能够触及灵魂、激发深度思考的内容。我希望这本书能够告诉我，在这些看似寻常的活动背后，隐藏着怎样的教育哲学？如何才能让孩子不仅仅是“做”，而是“思考”？创造力到底是什么？它是否只存在于艺术创作和科学发明中？书中对于这些核心问题的探讨，显得尤为薄弱。 它更像是一本“育儿锦囊”，里面装满了各种小工具，你可以随时拿出来用，让孩子的生活变得更丰富多彩。但是，它没有提供一把“万能钥匙”，能够打开孩子创造力的大门，让他们能够自主地去探索、去发现、去创造。比如，书中提到“鼓励孩子提问”，但却没有深入讲解如何去倾听孩子的提问，如何引导他们主动去寻找答案，或者如何将他们的提问与现实生活中的问题联系起来。这种“浅尝辄止”的感觉，让我觉得这本书更适合作为新手父母的入门读物，而对于那些已经有一定育儿经验，渴望更深层次理解和指导的家长来说，它提供的价值有限。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完了一本关于如何激发孩子创造力的书，虽然书名看起来很吸引人，但读完之后，我感觉它并没有真正触及到我内心深处对于“创造力”这个概念的理解。书中列举了很多方法，像是鼓励孩子自由玩耍、提供丰富的绘本、带孩子去博物馆等等，这些方法本身都是非常好的，也都是我一直在尝试的。然而，它们都更像是“做什么”的指导，而很少深入探讨“为什么”以及“如何才能真正触动孩子的内心”去产生创造性的火花。 我期待的是能够理解孩子创造力背后更深层次的驱动力，比如好奇心是如何被点燃的，想象力是如何在日常生活中被滋养的，以及如何在不经意间培养出孩子独特的解决问题的方式。这本书更多的是在“表面”做文章，提供了一些操作性的建议，但对于如何观察孩子、如何解读孩子的行为、如何与孩子建立更深层次的沟通来激发他们的内在潜力，则着墨不多。 比如，书中提到要鼓励孩子“自由探索”，这很好。但如果孩子的探索方向并不在你预设的“有益”范围之内呢？你该如何应对？书中对此的阐述非常简略，只是强调“不打断”。我希望书中能有更多关于如何引导孩子在自由探索中学习、在试错中成长的案例和思考。还有，书中提到的“培养想象力”，也大多是围绕着讲故事、画画这些具体的活动展开，但对于如何让想象力渗透到生活的方方面面，成为一种思维习惯，却没有深入的探讨。总而言之，这本书提供了一些不错的“工具”，但缺少了“方法论”的深度，让人感觉意犹未尽。

评分☆☆☆☆☆

最近入手了一本关于培养孩子创造力的书，号称有36种方法，听起来就觉得内容会很丰富。然而，读完之后，我感觉这本书的侧重点似乎有点跑偏了，它更像是一本“活动手册”，而不是一本深入探讨创造力本质的书籍。书里提供了很多具体的“游戏”或者“手工”的建议，比如怎么用纸箱做成小汽车，怎么用颜料进行有趣的涂鸦，或者怎么通过角色扮演来激发孩子的想象力。这些活动本身都是很有趣的，孩子玩起来肯定也会很开心，也能在一定程度上让他们动手动脑。 但问题在于，创造力并不仅仅是这些表面的活动。我更想知道的是，如何在日常生活中，在那些看起来最平凡的时刻，去点燃孩子心中那颗创造力的种子。比如，当孩子问“为什么天是蓝色的”时，我们该如何引导他去思考，而不是仅仅给出一个答案？当孩子面对一个困难的问题时，我们该如何帮助他跳出固有的思维模式，去寻找新的解决方案？这本书对这些更深层次的引导方式，几乎没有涉及。 它就像是一个食谱，告诉你需要哪些食材，每一步怎么做，菜就能端上桌。但它没有告诉你，为什么这个菜谱会好吃，食材之间的搭配原理是什么，以及你自己在厨房里可以根据自己的口味和条件进行哪些创新。我期待的是一本能够让我理解创造力“为什么”和“怎么才能根植于心”的书，而不是一本停留在“做什么”的层面。这本书的价值在于提供了一些即时的、可以操作的活动，但对于想要从根本上理解和培养孩子创造力的人来说，它提供的深度是远远不够的。