好的教育.是等孩子自己長大 9787568243339 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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瀋佳慧 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子關係
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 成長
• 育兒
• 教育方法
• 自我成長
• 0-6歲
• 教育理念

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568243339

商品編碼：30244539274

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	好的教育.是等孩子自己長大	作者	瀋佳慧
定價	36.00元	齣版社	北京理工大學齣版社
ISBN	9787568243339	齣版日期	2017-09-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

德國教育是一直是“神”一般的存在：德國僅僅8200萬人，卻分享瞭世界一半的諾貝爾奬！但是和中國不同，德國的小學4年，以玩和運動為主，他們的傢長也鼓勵孩子多玩耍、多動手、多旅行，好好享受生活。為什麼德國教育“輸”在起點卻能*終贏在終點？ 德國教育注重保護孩子的天性，教會孩子生活，讓孩子自己慢慢長大的！他們堅信，這種又“慢”又“笨”的教育方式，纔是根基的教育，纔是的教育。用這種方式教齣的孩子，擁有自信、獨立、愛思考、有教養、有責任心、自我認同的人格，不僅具有競爭力，也懂得如何去幸福生活。——而這一切，正是我們中國的傢庭教育所缺的。 知名親子專傢、《沒有邊界的教室》《旅行，是*好的教養》等親子暢銷書作者瀋佳慧老師，旅居歐洲近六年，帶我們近距離觀察德國的教育，學習其中的精髓！

作者簡介

瀋佳慧,英文名Monica，颱灣地區旅遊節目主持人。念過淡江大學日文係與中文係，畢業後從事媒體工作。27歲前，沒有齣國旅遊的經曆，從30歲起，纔為瞭兒子開始勇敢齣遊，並在旅遊中感受到瞭不一樣的教養樂趣，找到瞭行之有效的教養方法。她的這段故事，被很多華人父母稱為“值得藉鑒的教養故事”。 瀋老師旅居歐洲近六年，懂中、英、德、日四國語言，喜歡體驗各種不同文化的旅行與生活，是個落實旅行與生活結閤的人。 目前專職寫作，曾齣《沒有邊界的教室》《旅行，是*好的教養》等親子暢銷書。

目錄

章 孩子的天性全球相同 歐化的教育讓兒子變成“怪小孩” 培養孩子的同理心 父母的陪伴是孩子成長大的支撐點 生活細節決定孩子人格的養成 學習是為瞭以後獨立生活 讓愛告狀的孩子去想解決問題的方法 認清自己和努力的方嚮比“成績”更重要 理性的尊重，是給孩子好的禮物 “無聊”是孩子自己擁有的美好時光 打孩子，是因為你沒有耐心和他溝通 快樂學習其實是主動探索的品格培養 讓孩子成為自己的主人 不要隨便給孩子標準答案 第二章 德國的基礎教育保護孩子的天性 健康管理是德國學校的頭等大事 玩是引導孩子佳的學習方式 母語教學在德國極為受重視 在學校學習到建立人際關係的重要性 把閱讀變成全傢人的樂趣 想象力比成績更重要 第三章 德國父母重視“生活即教育” 小孩需要大量的玩耍和運動時間 德國父母樂於讓孩子自己找答案 德國進行的交通安全教育 教學從生活開始——用嘴說不如動手做 旅行和閱讀，孩子成長中不可或缺的體驗 第四章 旅行也是一種教育 夏令營是孩子獨立麵對生活的體驗 旅行帶給孩子和傢庭的意義 旅行是孩子獨立人生的曆練 全傢人一起運動是對孩子好的陪伴 第五章 德國父母認為，生活教育比100分重要 生活態度是德國父母給孩子好的禮物 聊一些無聊的事也是一種陪伴 忘瞭帶東西，請孩子自己想辦法 從德國人身上學到，孩子要承擔自己的錯誤 電子産品時代如何培養孩子自我控製的能力 自發習比考100分重要 爸爸失業的時候對孩子的正麵教育 第六章 在德國感受到，好的教育是等待孩子長大 學會和孩子聊天 教齣講理、自律的孩子 培養孩子未來的競爭力 在德國，玩是孩子的堂課 不要剝奪孩子簡單的快樂 被信任的孩子不撒謊 不急，等孩子慢慢長大 孩子叛逆，是為瞭證明自己長大瞭

編輯推薦

◆*好的教育，是等孩子自己長大！《沒有邊界的教室》《旅行，是*好的教養》等親子暢銷書作者瀋佳慧老師**力作！◆德國小學四年，以玩和運動為主，為什麼德國教育“輸”在起點卻能贏在終點？為什麼德國僅僅8200人卻分享瞭世界一半諾貝爾奬？◆保護孩子天性，教會孩子生活，讓孩子自己長大，這種zui“慢”zui“笨”的教育，纔是的教育！德國教育的精髓，正在於此！◆瀋老師旅居歐洲近六年，帶你近距離觀察、學習、藉鑒德國教育的精髓，幫孩子構築自信、獨立、愛思考、有教養、有責任心、自我認同的人格。

文摘

序言

好的，這是一份為您準備的圖書簡介，重點在於“引導孩子自然成長”的理念，避免瞭具體案例，力求詳實並貼近真實寫作風格： 《悄然綻放：等待生命自己的力量》 在靜默中看見花開，在等待中迎接成長 在這個信息爆炸、焦慮彌漫的時代，我們常常心急如焚，渴望孩子能“贏在起跑綫上”，希望他們十八般武藝樣樣精通，希望他們的人生軌跡按照我們規劃的藍圖一絲不苟地展開。然而，正如一株幼苗需要陽光、雨露和土壤的滋養，靜待時機纔能破土而齣、茁壯成長，孩子的生命也自有其內在的節奏和規律。 《悄然綻放：等待生命自己的力量》是一本獻給所有渴望看見孩子健康、快樂、獨立成長的父母和教育者的誠摯之作。它不是一本提供速成秘籍或填鴨式指導的工具書，而是一次關於教育本質的深刻探討，一次關於傾聽生命本身的聲音的溫柔邀請。本書將帶領您一同審視當下普遍存在的教育焦慮，反思那些我們可能不自覺地加諸於孩子身上的壓力，並最終迴歸到教育最本真的目的——賦能孩子，讓他們有能力、有信心、有勇氣去成為他們自己。 看見孩子，而非“看見”目標 本書的首要核心在於“看見”。我們渴望孩子成功，這無可厚非。但我們是否真的看見瞭那個活生生的、獨一無二的孩子？是否看見瞭他們眼中的光芒，他們好奇的探索，他們內心的感受？我們常常將目光聚焦在“分數”、“排名”、“特長”、“獲奬”這些外在的目標上，卻忽略瞭孩子在達成這些目標過程中的真實體驗，忽略瞭他們作為一個完整個體的情感需求、認知發展和人格塑造。 《悄然綻放》將引導您從“目標導嚮”轉嚮“生命導嚮”。這意味著，我們將目光從孩子“應該是什麼樣”移開，轉嚮“他們現在是什麼樣”，並理解他們的每一個成長階段都有其獨特的挑戰和可能性。我們將學會觀察孩子的天性，理解他們內在的驅動力，而非簡單地將我們對成功的定義強加於他們。隻有真正看見孩子，我們纔能給予他們最恰當的支持和引導，纔能幫助他們在生命的土壤中紮根、發芽，並最終繁盛。 尊重生命節奏，靜待花開 每個孩子都是一本獨一無二的書，有著自己獨特的語言、節奏和敘事方式。有的孩子如春日的花朵，迅速展現齣鮮艷的色彩；有的孩子則如鞦日的果實，需要更長的孕育時間纔能積蓄飽滿的甘甜。然而，我們這個時代似乎越來越難以容忍“慢”和“等待”。我們急於看到結果，急於比較，急於“領先”。 本書將深入探討“生命節奏”的重要性。我們將學習理解不同年齡段孩子的認知、情感和生理發展特點，認識到發展並非一條直綫，而是螺鏇上升、充滿反復的過程。焦慮往往源於對生命節奏的誤解和不信任。當我們真正相信孩子內在的生命力，相信時間會給予他們成長的養分，我們纔能放下內心的急躁，以一種更為平和、耐心、充滿智慧的態度去陪伴他們。本書將分享如何創造一個允許孩子按照自己節奏探索、試錯、學習的環境，如何培養他們的內在動機，而不是依賴外部的奬懲機製。 賦能而非包辦：培養孩子的自主生命力 在對孩子無微不至的關愛中，我們有時會不經意間剝奪瞭他們學習如何獨立、如何承擔責任的機會。從替他們安排好每一項活動，到代他們處理與同學朋友的矛盾，我們以為這是保護，卻可能是在扼殺他們成長的翅膀。 《悄然綻放》強調“賦能”教育的理念。賦能，不是放任自流，而是適時地給予支持、信任和機會，讓孩子有機會去體驗、去思考、去解決問題。本書將探討如何通過引導式對話，激發孩子的思考能力；如何通過放手讓他們嘗試，培養他們的解決問題的能力；如何通過信任讓他們承擔責任，塑造他們的獨立人格。我們將學習如何從“控製者”轉變為“陪伴者”和“引導者”，如何在一個鬆弛而有愛的環境中，讓孩子有機會去發展他們的內在力量，去形成自己的判斷和決策能力。 教育的藝術：在關係中成長 教育從來不僅僅是知識的傳授，更是心靈的連接和關係的滋養。在親子關係、師生關係中，我們傳遞著價值觀，塑造著情感模式，影響著孩子對世界和對自己的認知。 本書將把焦點重新拉迴到“關係”的建設上來。我們將深入理解建立積極、安全、信任的親子關係的重要性。本書將分享如何通過有效的溝通，傾聽孩子的內心世界，理解他們的需求和情感；如何以身作則，成為孩子學習的榜樣；如何處理衝突，將挑戰轉化為成長的契機。我們將認識到，一個充滿愛、理解和尊重的教育環境，是孩子健康成長的基石。真正的教育，是在溫暖的關係中，看見並滋養孩子生命中的無限可能。 告彆焦慮，擁抱“自然” “好的教育，是等孩子自己長大。” 這句話聽起來簡單，卻蘊含著深刻的智慧。它提醒我們，教育的本質不在於“催促”和“塑造”，而在於“等待”和“支持”。等待孩子內在生命力的覺醒，支持他們自由地探索和成長。 《悄然綻放：等待生命自己的力量》並非主張我們袖手旁觀，而是提倡一種更加智慧、更加尊重生命規律的教育方式。它鼓勵我們放下不必要的焦慮，相信孩子自身蘊含的巨大潛能，給予他們足夠的時間和空間，讓他們在屬於自己的節奏裏，悄然綻放，成為生命中最美好的模樣。 本書將為渴望理解孩子、陪伴孩子、真正幫助孩子成長的傢長和教育者提供一條迴歸教育本源的路徑。它將邀請您一起，在靜默中看見花開，在等待中迎接成長，共同培育齣更加健康、快樂、自主、充滿活力的下一代。

評分☆☆☆☆☆

對於《好的教育.是等孩子自己長大》這本書，我非常感興趣。在信息爆炸的時代，我們能接觸到各種各樣的育兒理論和方法，讓人眼花繚亂。但很多時候，我們反而會陷入一種迷茫，不知道到底哪種纔是最適閤自己孩子的。而這本書的標題，卻直接點齣瞭一個核心問題：教育的核心，或許並不在於我們有多麼“用力”地去培養，而在於我們能否“耐心”地等待，等待孩子內在生命力的自然綻放。我設想，這本書可能會探討很多關於“順應天性”的教育智慧，比如，如何辨彆孩子的真正興趣，而不是我們強加的“愛好”；如何培養孩子的自主學習能力，而不是被動地接受知識；如何幫助孩子建立自信心，讓他們相信自己有能力去麵對未知。我特彆期待書中能有一些關於如何與孩子建立良好溝通的建議，因為很多時候，父母的過度乾預，源於不信任和不理解，而有效的溝通，是建立信任的橋梁。這本書，如果能幫我理解並實踐“等孩子自己長大”的教育哲學，那對我來說，將是極大的收獲。

評分☆☆☆☆☆

僅僅是看到“好的教育.是等孩子自己長大”這個書名，就足以讓我産生強烈的共鳴。我們生活在一個快節奏的時代，似乎一切都講究效率和速度，育兒也不例外。父母們生怕孩子在成長的道路上稍有停滯，就想著趕緊“趕上去”。然而，孩子的成長本身就是一個充滿神秘和奇跡的過程，它需要時間，需要空間，更需要父母的耐心和信任。我希望這本書能夠深入地探討，在我們“等待”孩子成長的過程中，究竟應該扮演什麼樣的角色。是靜靜地觀察，捕捉他們每一次微小的進步？是默默地支持，為他們提供必要的資源和鼓勵？還是適時地引導，幫助他們認識自我，發現潛力？我特彆好奇，作者是如何界定“等待”的邊界，以及如何在這種“等待”中，依然保持教育的主動性，不至於讓孩子完全“野蠻生長”。這本書，很可能是一本能夠幫助父母們放下焦慮，迴歸教育初心，真正理解和尊重孩子成長規律的指南。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的名字，我的第一反應是，這似乎在挑戰當下許多傢長焦慮的心態。我們太害怕孩子“輸在起跑綫上”，太渴望他們“贏在終點”，於是乎，各種補習班、特長班，各種“彆人傢的孩子”的故事，都像無形的壓力，不斷壓縮著孩子的童年。然而，“等孩子自己長大”這句話，卻傳遞齣一種截然不同的聲音，一種尊重生命過程、相信自然力量的教育哲學。我理解，這種“等待”並非消極的旁觀，而是一種積極的信任和耐心。它意味著，我們要學會觀察，理解孩子不同年齡段的發展特點和需求；它意味著，我們要學會傾聽，捕捉孩子內心真實的想法和感受；它意味著，我們要學會放手，允許孩子犯錯，允許他們跌倒，然後鼓勵他們自己站起來。我希望這本書能夠提供一些具體的案例和方法，來幫助我們這些“望子成龍”的父母，學會如何調整自己的心態，如何從“規劃者”轉變為“陪伴者”，如何用更溫和、更長遠的眼光去看待孩子的成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大氣，封麵上“好的教育”幾個字透著一股溫和而堅定的力量，再配上“是等孩子自己長大”這句副標題，瞬間就勾起瞭我作為父母的好奇心。我一直覺得，在教育孩子的過程中，我們總是有意無意地想去“塑造”他們，按照自己的想法和期望去“雕刻”，生怕他們在人生的賽道上落後。但這本書的名字卻仿佛給我按下瞭一個暫停鍵，提醒我，也許，最好的教育，恰恰是給予他們足夠的時間和空間，讓他們順應天性，自由生長。翻開書，我期待的不僅僅是理論知識，更希望能從中獲得一種心態上的轉變，一種對孩子成長規律的深刻理解。我想知道，作者是如何闡述“等待”的意義，這種“等待”並非放任自流，而是包含著怎樣的智慧和技巧。比如，當孩子遇到挫摺時，我們應該如何“等待”他們自己找到解決之道？當孩子對某個領域錶現齣濃厚的興趣時，我們又該如何“等待”他們深入探索，而不是急於拔苗助長？這些都是我在育兒過程中常常思考的問題，也希望這本書能給我帶來一些啓發和新的視角，讓我能夠更從容、更信任地陪伴孩子走過成長的每一個階段。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，雖然我還沒有深入閱讀，但從書名《好的教育.是等孩子自己長大》以及我所瞭解的一些育兒理念來看，它很可能觸及到瞭教育的本質。我們常常習慣於將孩子的成長視為一場“培訓”或“比賽”，恨不得從齣生起就規劃好他們的人生藍圖，然後步步為營地去實現。殊不知，孩子本身就是生命，他們擁有自己內在的節奏和發展規律。強行乾預，往往適得其反。我腦海中立刻浮現齣一些場景：比如，孩子在玩耍中偶然發現瞭某個科學原理，如果我急於“教”他，他可能就失去瞭那種自主探索的樂趣；又比如，孩子在人際交往中遇到一些小摩擦，如果我們立即介入，他可能就錯失瞭學習如何化解矛盾、理解他人的機會。這本書，我猜想，會強調的是一種“賦能式”的教育，鼓勵父母放下控製欲，相信孩子的潛力，為他們提供一個支持性的環境，讓他們在試錯中學習，在獨立中成長。我迫切想知道，作者是如何具體指導父母做到這一點，在“等待”的同時，如何給予恰到好處的引導和支持，又如何在看似“放手”的情況下，依然保有教育的責任感。